Как формируется мнение о человеке? Именно на этот вопрос пытается ответить автор текста Н. С. Лесков.
Для раскрытия проблемы автор рассказывает нам о Селиване, в доме которого пришлось переночевать главному герою. Селивана все в округе считали колдуном и разбойником, и поэтому когда у тётушки главного героя пропала шкатулка с деньгами все были уверены в том, что к этому причастен Селиван. Автор отмечает, что исправник, узнав о пропаже, сразу собирается порезать за шкатулкой, подумав, что Селиван "верно уже скрылся куда-нибудь". Также исправник уверен в том, что Селиван от него не уйдёт, так как "все знают, что он вор, и все его не любят : его никто не станет скрывать. . . ". Этими примерами писатель говорит нам о том, что общественное мнение о нем изначально было плохим, и поэтому никто из близких рассказчика в этом не сомневался. И именно по этой причине все были удивлены, когда Селиван, тяжело дыша и задыхаясь от непомерно быстрой ходьбы, возвращает шкатулку. Кроме того, автор обращает внимание читателей на то, что Селиван отказывается брать деньги как благодарность от тётушки, говоря : "За что? Не надо! Мне не надо чужого". Так, Н. С. Лесков показывает нам, что человек, которого все считали колдуном и злодеем для всех сделался человеком почитаемым. Оба этих примера дополняют друг друга и показывают нам, что многие люди легко поддаются мнению большинства, даже не узнавая какой человек на самом деле.
Анализируя мастерство автора хочется отметить средства художественной выразительности, которые помогли мне погрузиться в атмосферу гениальной работы писателя. Помогает передать чувства персонажей такое синтаксическое средство как восклицательные предложения (предл. 6, 36), лексическое средство – фразеологизм ("остановились как вкопанные"), парцелляция (предл. 20-23).
Позиция автора предельно ясна : репутация человека зависит от первого впечатления и мнения окружающих людей. Нельзя судить человека лишь по его внешнему виду, а нужно судить по его поступкам.
Я полностью согласна с мнением автора, так как считаю, что прислушиваться к мнению большинства не стоит, надо узнавать человек поближе. Для обоснования своей точки зрения приведу пример из литературы. В рассказе А. П. Платонова "Юшка" о главном герое сложилось плохое мнение у общества, потому что они судили его по внешнему виду. Люди видели, что он плохо одет, пугали им детей. Они все не знали, что не самом деле он заботился о приемной девочке, отдавая ей свои деньги.
Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что нельзя прислушиваться к общественному мнению, а нужно смотреть на поступки человека, ведь они говорят о многом.
(2)Кстати, о деньгах. (3)При упоминании о них тётушка сейчас же воскликнула:
– Ах, боже мой! (4)Да где же моя шкатулка?
(5)В самом деле, где же эта шкатулка и лежащие в ней тысячи? (6)Её, представьте себе, не было! (7)Да, да, её-то одной только и не было ни в комнатах между внесёнными вещами, ни в повозке – словом, нигде... (8)Шкатулка, очевидно, осталась там, на постоялом дворе, и теперь – в руках Селивана...
(9)– Я сейчас скачу, скачу туда... (10)Он, верно, уже скрылся куда-нибудь, но он от меня не уйдёт! – говорил исправник. (11)– Наше счастье, что все знают, что он вор, и все его не любят: его никто не станет скрывать...
(12)Но только исправник опоясался своей саблей, как вдруг в передней послышалось между бывшими там людьми необыкновенное движение, и через порог в залу, где все мы находились, тяжело дыша, вошёл Селиван с тётушкиной шкатулкой в руках.
(13)Все вскочили с мест и остановились как вкопанные.
(14)– Забыли, возьмите, – глухо произнёс Селиван.
(15)Более он ничего сказать не смог, потому что задыхался от непомерно скорой ходьбы и, должно быть, от сильного внутреннего волнения.
(16)Он поставил шкатулку на стол, а сам, никем не прошенный, сел на стул и опустил голову и руки.
(17)Шкатулка была в полной целости. (18)Тётушка сняла с шеи ключик, отперла её и воскликнула:
– Всё, всё как было!
(19)– Сохранно... – тихо молвил Селиван. (20)– Я всё бёг за вами... (21)Хотел догнать... (22)Простите, что сижу перед вами... (23)Задохнулся.
(24)Отец первый подошёл к нему, обнял его и поцеловал в голову.
(25)Селиван не трогался.
(26)Тётушка вынула из шкатулки две сотенные бумажки и стала давать их ему в руки.
(27)Селиван продолжал сидеть и смотреть, словно ничего не понимал.
(28)– Возьми то, что тебе дают, – сказал исправник.
(29)– За что? (30)Не надо!
(31)– За то, что ты честно сберёг и принёс забытые у тебя деньги.
(32)– А то как же? (33)Разве надо нечестно?
(34)– Ну, ты хороший человек... (35)Ты не подумал утаить чужое.
(36)– Утаить чужое!.. (37)– Селиван покачал головою. (38)– Мне не надо чужого.
(39)И он встал с места, чтобы идти назад к своему опороченному дворишку, но отец его не пустил. (40)Он взял его к себе в кабинет и заперся там с ним на ключ, а потом через час велел запрячь сани и отвезти его домой.
(41)Через день об этом происшествии знали в городе и в округе, а через два дня отец с тётушкою поехали в Кромы и, остановившись у Селивана, пили в его избе чай и оставили его жене тёплую шубу. (42)На обратном пути они опять заехали к нему и ещё привезли ему подарков: чаю, сахару и муки.
(43)Он брал всё вежливо, но неохотно и говорил:
– На что? (44)Ко мне теперь, вот уже три дня, всё стали люди заезжать... (45)Пошёл доход... (46)Щи варили... (47)Нас не боятся, как прежде боялись.
(48)Когда меня повезли после праздников в пансион, со мною опять была к Селивану посылка. (49)Я пил у него чай и всё смотрел ему в лицо и думал: «Какое у него прекрасное, доброе лицо! (50)Отчего же он мне и другим так долго казался пугалом?».
(51)Эта мысль преследовала меня и не оставляла в покое... (52)Ведь это тот же самый человек, который всем представлялся таким страшным, которого все считали колдуном и злодеем. (53)Отчего же он вдруг стал так хорош и приятен?
(54)В дальнейшие годы моей жизни я сблизился с Селиваном и имел счастье видеть, как он для всех сделался человеком любимым и почитаемым.
(По Н. С. Лескову*)
*Николай Семёнович Лесков (1831–1895) – русский писатель, драматург, автор известных романов, повестей и рассказов.
I Содержание сочинения
К1 Отражение позиции автора - 1 / 1
Проблема сформулирована вопросом-зачином, позиция автора передана развёрнуто: «репутация человека зависит от первого впечатления и мнения окружающих людей. Нельзя судить человека лишь по его внешнему виду, а нужно судить по его поступкам».
К2 Комментарий к позиции автора - 3 / 3
Два развёрнутых примера из исходного текста (общее мнение о Селиване как о разбойнике + его поступок — возврат шкатулки и отказ от денег) с точными цитатами и собственными микровыводами. Связь между примерами названа стандартным маркером «дополняют друг друга» и пояснена возвратом к проблеме. По К2 — максимум.
К3 Собственное отношение к позиции автора - 2 / 2
Согласие выражено, обоснование развёрнуто, пример-аргумент из «Юшки» Платонова — связан с тезисом о суждении по внешнему виду.
II Речевое оформление сочинения
К4 Фактическая точность речи - 1 / 1
Фактических ошибок не обнаружено.
К5 Логичность речи - 2 / 2
Композиция и логика выдержаны.
К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7 Соблюдение орфографических норм - 2 / 3
что не самом деле он заботился о приемной девочке
Пропуск буквы: «на самом деле» (в значении «в действительности»), а не «не самом деле». Норма: «что на самом деле он заботился о приёмной девочке».
К8 Соблюдение пунктуационных норм - 2 / 3
и поэтому когда у тётушки главного героя пропала шкатулка с деньгами все были уверены
Пропуск парных запятых при придаточном времени «когда у тётушки… пропала шкатулка с деньгами». Норма: «и поэтому, когда у тётушки… пропала шкатулка с деньгами, все были уверены…».
даже не узнавая какой человек на самом деле
Пропуск запятой перед косвенным вопросом «какой человек на самом деле». Норма: «не узнавая, какой человек на самом деле».
К9 Соблюдение грамматических норм - 1 / 3
Анализируя мастерство автора хочется отметить средства художественной выразительности
Деепричастный оборот «анализируя мастерство автора» не может относиться к безличному сказуемому «хочется отметить» — у деепричастия должен быть подлежащий-субъект. Норма: «Анализируя мастерство автора, отмечаешь средства…» или «При анализе мастерства автора хочется отметить…».
надо узнавать человек поближе
Неправильная падежная форма прямого дополнения при переходном глаголе: «узнавать кого?» — Вин. п. («человека»), а не «человек». Норма: «надо узнавать человека поближе».
о главном герое сложилось плохое мнение у общества, потому что они судили его по внешнему виду
Рассогласование местоимения «они» с антецедентом «общество» (ед. ч., ср. р.). Норма: «у общества… потому что оно судило его по внешнему виду» или «у людей… потому что они судили».
К10 Соблюдение речевых норм - 2 / 3
сразу собирается порезать за шкатулкой
Неточное словоупотребление: «порезать» не подходит к контексту — нужно «поскакать», «помчаться», «отправиться». Это похоже на опечатку или ошибочную замену слова при наборе.
Общий комментарий
Сильное сочинение по содержанию (К1–К3 на максимум), точные цитаты из исходного текста, удачный литературный аргумент. Главная зона роста — **К9 проседает сильнее всего**: три системные ошибки (деепричастный оборот с безличным сказуемым «хочется», падежная форма «узнавать человек», рассогласование «общество… они»). Также мелкие правки по К7 («на самом деле»), К8 (запятые при придаточном времени и косвенном вопросе) и К10 (неточное «порезать» вместо «поскакать»). После выправления — 20–21 балл.