Почему человек испытывает потребность чтение книг? Этой проблеме посвящен текст советского и российского писателя Вячеслава Алексеевича Пьецуха.
Автор, уделяя внимание этой глубокой проблеме, пишет о том, что люди с давних времен "тянутся" к чтению, даже если это занятие не приносит практической пользы и на него уходит много времени. По словам писателя, человек "тянется" к печатному слову, словно в нем хранится великая благодать. Также автор пишет о том, что человек, читая книги, старается "...освоить хотя бы часть корпуса великой литературы...". Произведения мудрых писателей позволяют людям приблизиться к великому знанию о жизни и о себе. Именно поэтому у каждого человека возникает потребность в чтении
Вячеслав Алексеевич Пьецух считает, что люди "...тянутся к дельной книге..." из-за того, что им необходимо общение с самыми "светлыми" умами. Эта потребность, по словам автора, "заключена в самой природе человека... как мыслителя и творца".
Я полностью разделяю точку зрения автора, ведь с ней трудно не согласиться и считаю, что человек, читая книги, развивает
воображение, "извлекает" жизненный опыт из историй персонажей, становится способным "мыслить более широко".
Не могу не привести в пример произведение известного писателя Александра Сергеевича Пушкина "Евгений Онегин", главная героиня, которого очень любит читать. Татьяна Ларина- задумчивая, воспитанная девушка. С детства ей было скучно резвиться с другими ребятами, она не любила играть в характерные для её возраста игры. Повзрослев, Татьяна чувствовала себя одиноко, никто из жителей деревни не мог разделить с ней её взгляды на жизнь. Поэтому она целыми днями проводит за чтением романов, мечтая о своем будущем возлюбленном. Книги скрашивают её скучные, однообразные дни. Татьяна Ларина испытывает потребность в чтении из-за того, что это единственный источник её радости и счастья.
Таким образом, книги — это "сокровище" для людей, которые стремятся изучить не только окружающий, но и свой внутренний мир. Потребность в чтении у человека возникает, если он всего стремится совершенствоваться духовно и желает приобщиться к знаниям великих писателей.
I Содержание сочинения
К1 Отражение позиции автора - 1 / 1
ПА сформулирована с опорой на цитаты исходника.
К2 Комментарий к позиции автора - 2 / 3
Первый пример (люди «тянутся» к чтению) подкреплён цитатами.
Второй пример (освоение «корпуса великой литературы») тоже введён, с цитатой и микровыводом.
Смысловая связь между примерами не названа стандартным маркером.
Примеры даны подряд в одном смысловом блоке, но в работе нет отдельного предложения с указанием типа связи (дополнение/детализация) и её пояснения — после второго примера сразу идёт ПА.
К3 Собственное отношение к позиции автора - 2 / 2
Согласие сформулировано, развёрнутый аргумент про Татьяну Ларину из «Евгения Онегина» Пушкина (чтение как «источник радости»).
II Речевое оформление сочинения
К4 Фактическая точность речи - 1 / 1
К5 Логичность речи - 2 / 2
К6 Соблюдение этических норм - 1 / 1
К7 Соблюдение орфографических норм - 3 / 3
К8 Соблюдение пунктуационных норм - 2 / 3
Не могу не привести в пример произведение известного писателя Александра Сергеевича Пушкина «Евгений Онегин», главная героиня, которого очень любит читать.
Лишняя запятая после «героиня» внутри «героиня которого» (определительное «которого» относится к «произведение»); норма — «главная героиня которого».
К9 Соблюдение грамматических норм - 2 / 3
Почему человек испытывает потребность чтение книг?
Нарушение управления: «потребность в чтении».
Потребность в чтении у человека возникает, если он всего стремится совершенствоваться духовно
Опечатка: «всегда стремится».
К10 Соблюдение речевых норм - 3 / 3
Общий комментарий
Сильная работа: ПА сформулирована с опорой на цитаты, два примера с цитатами и общим микровыводом, развёрнутый аргумент про Татьяну Ларину. Зоны роста: 1) тип смысловой связи между примерами не назван стандартным маркером (дополнение/детализация) и не пояснен; 2) К9 — «потребность в чтении» (управление), «всегда стремится» (опечатка); 3) К8 — лишняя запятая в «героиня, которого».