Что можно назвать шедевром? Ответ на этот вопрос можно найти в предложенном для анализа тексте К. Г. Паустовского.
«Кроме стихотворных шедевров, Лермонтов оставил нам и прозаические, такие как «Герой нашего времени» — пишет К. Г. Паустовский. Лермонтов создавал произведения, вкладывая в них свою душу, поэтому ещё многие поколения будут любить их и зачитываться ими. Действительно, большое количество произведений литературы отражают переживания, мысли и опыт своих авторов, заставляют читателя испытывать необыкновенные эмоции и позволяют ему взглянуть на мир по-новому. Так, автор указывает на то, что истинными шедеврами могут являться произведения искусства и литературы.
Также К. Г. Паустовский обращает внимание читателя на клик журавлей, их величавый полёт и на осенние листья, похожие на тонкие золотые и бронзовые слитки, — совершенные творения природы. Человек, наслаждаясь окружающим миром, способен обрести гармонию с собой и другими людьми, а также наполнить свою жизнь смыслом и прекрасными чувствами. Таким образом, автор указывает на природу, как на источник истинных шедевров.
Примеры-иллюстрации, дополняя друг друга, помогают осознать, что шедевры окружают человека повсюду и что он сам может их создавать, а также понять позицию автора по поставленному вопросу.
К. Г. Паустовский считает, что шедевром можно назвать как произведения искусства и литературы, созданные человеком, так и творения природы.
Я разделяю позицию автора и считаю, что всё, составляющее естественную среду обитания человека, а также результаты его духовного и интеллектуального труда, работы над собой являются шедеврами, потому что способствуют всестороннему развитию индивида, становлению сильной, осознанной и культурной личности, которая стремиться к самосовершенствованию.
В заключение хочется подчеркнуть, что замечать истинные шедевры важно для каждого из нас, ведь благодаря им можно наполнить свою жизнь особым смыслом.
(5)Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд. (6)Вода булькала, позванивала, журчала. (7)Звуки эти заполняли всё пространство между рекой и небосводом. (8)Это курлыкали журавли.
(9)Я поднял голову. (10)Большие косяки журавлей тянулись один за другим прямо к югу. (11)Они уверенно и мерно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки, летели в тёплую страну.
(12)Я бросил вёсла и долго смотрел на журавлей.
(13)За несколько дней до этой встречи с журавлями один журнал попросил меня написать статью о том, что такое «шедевр», и рассказать
о каком-нибудь литературном шедевре. (14)Иначе говоря, о совершенном и безукоризненном произведении. (15)Я выбрал стихи Лермонтова.
(16)Сейчас на реке я подумал, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе. (17)Разве не шедевр этот клик журавлей и их величавый перелёт по неизменным в течение многих тысячелетий воздушным дорогам?
(18)Да что говорить! (19)Каждый осенний лист был шедевром, тончайшим слитком из золота и бронзы, обрызганным киноварью и чернью.
(20)Каждый лист был совершенным творением природы, произведением её таинственного искусства, недоступного нам, людям.
(21)Кроме стихотворных шедевров, Лермонтов оставил нам и прозаические, такие как «Герой нашего времени». (22)Они наполнены, как и стихи, жаром его души. (23)Он сетовал, что безнадёжно растратил этот жар в великой пустыне своего одиночества.
(24)Так он думал. (25)Но время показало, что он не бросил на ветер ни одной крупицы этого жара. (26)Многие поколения будут любить каждую строчку этого бесстрашного и в бою, и в поэзии некрасивого и насмешливого офицера.
(27)Один из верных признаков шедевров – они остаются жить в нас надолго, почти навсегда. (28)И мы сами обогащаем их, как бы додумываем вслед за поэтом, дописываем то, что не досказал он.
(29)Новые мысли, образы, чувства теснятся в голове. (30)Каждая строка стихов разгорается, подобно тому как с каждым днём сильнее бушуют осенним пламенем громады лесов за рекой.
(31)Очевидно, свойство истинного шедевра – делать и нас равноправными творцами вслед за его подлинным создателем.
(32)Распространено мнение, что шедевров немного. (33)Наоборот, мы окружены шедеврами. (34)Мы не сразу замечаем, как осветляют они нашу жизнь, какое непрерывное излучение из века в век исходит от них, рождает у нас высокие стремления и открывает нам величайшее хранилище сокровищ – нашу землю.
(35)Каждая встреча с любым шедевром – прорыв в блистающий мир человеческого гения. (36)Она вызывает изумление и радость.
(37)Шедевры! (38)Шедевры кисти и резца, мысли и воображения! (39)Шедевры поэзии!
(40)В каждом шедевре заключается то, что никогда не может примелькаться, – совершенство человеческого духа, сила человеческого чувства, моментальная отзывчивость на всё, что окружает нас и вовне, и в нашем внутреннем мире. (41)Жажда достигнуть всё более высоких пределов, жажда совершенства движет жизнь. (42)И рождает шедевры.
(43)Я пишу всё это осенней ночью. (44)Осени за окном не видно, она залита тьмой. (45)Но стоит выйти на крыльцо, как осень окружит тебя и начнёт настойчиво дышать в лицо холодноватою свежестью своих загадочных чёрных пространств, горьким запахом первого тонкого льда, сковавшего к ночи неподвижные воды, начнёт перешёптываться с последней листвой, облетающей непрерывно и днём и ночью. (46)И блеснёт неожиданным светом звезды, прорвавшейся сквозь волнистые ночные туманы.
(47)И всё это покажется вам великим шедевром природы, целебным подарком, напоминающим, что жизнь вокруг полна значения и смысла.
(По К.Г. Паустовскому*)
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Что можно назвать шедевром?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (искусство и природа). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «культурной личности, которая стремиться» - стремится.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «такие как «Герой нашего времени» — пишет» - запятая после «времени».
2) «указывает на природу, как на источник» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Что можно назвать шедевром? Ответ на этот вопрос можно найти» - повтор: можно.
2) «Лермонтов создавал произведения, вкладывая в них свою душу, поэтому ещё многие поколения будут любить их и зачитываться ими. Действительно, большое количество произведений литературы» - повтор: произведения.
3) «опыт своих авторов, заставляют читателя испытывать необыкновенные эмоции и позволяют ему взглянуть на мир по-новому. Так, автор» - повтор: автор.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько незначительных речевых ошибок (повтор). Есть небольшие ошибки в правописании. В целом сочинение написано очень хорошо.