Что можно назвать шедевром? Ответ на этот вопрос можно найти в предложенном для анализа тексте К. Г. Паустовского.
«Кроме стихотворных шедевров, Лермонтов оставил нам и прозаические, такие как «Герой нашего времени» — пишет К. Г. Паустовский. Лермонтов создавал произведения, вкладывая в них свою душу, поэтому ещё многие поколения будут любить их и зачитываться ими. Действительно, большое количество произведений литературы отражают переживания, мысли и опыт своих авторов, заставляют читателя испытывать необыкновенные эмоции и позволяют ему взглянуть на мир по-новому. Так, автор указывает на то, что истинными шедеврами могут являться произведения искусства и литературы.
Также К. Г. Паустовский обращает внимание читателя на клик журавлей, их величавый полёт и на осенние листья, похожие на тонкие золотые и бронзовые слитки, — совершенные творения природы. Человек, наслаждаясь окружающим миром, способен обрести гармонию с собой и другими людьми, а также наполнить свою жизнь смыслом и прекрасными чувствами. Таким образом, автор указывает на природу, как на источник истинных шедевров.
Примеры-иллюстрации, дополняя друг друга, помогают осознать, что шедевры окружают человека повсюду и что он сам может их создавать, а также понять позицию автора по поставленному вопросу.
К. Г. Паустовский считает, что шедевром можно назвать как произведения искусства и литературы, созданные человеком, так и творения природы.
Я разделяю позицию автора и считаю, что всё, составляющее естественную среду обитания человека, а также результаты его духовного и интеллектуального труда, работы над собой являются шедеврами, потому что способствуют всестороннему развитию индивида, становлению сильной, осознанной и культурной личности, которая стремиться к самосовершенствованию.
В заключение хочется подчеркнуть, что замечать истинные шедевры важно для каждого из нас, ведь благодаря им можно наполнить свою жизнь особым смыслом.
(5)«Мга» то сгущалась, то бледнела. (6)Тогда сквозь неё проступали, как через матовое стекло, туманные видения вековых ракит на берегах, увядшие пажити и полосы изумрудных озимей.
(7)Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд. (8)Вода булькала, позванивала, журчала. (9)Звуки эти заполняли всё пространство между рекой и небосводом. (10)Это курлыкали журавли.
(11)Я поднял голову. (12)Большие косяки журавлей тянули один за другим прямо к югу. (13)Они уверенно и мерно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки, летели к тёплой стране с элегическим именем Таврида.
(14)Я бросил вёсла и долго смотрел на журавлей. (15)По береговой просёлочной дороге ехал, покачиваясь, грузовик. (16)Шофёр остановил машину, вышел и тоже начал смотреть на журавлей.
(17)— Счастливо, друзья! — крикнул он и помахал рукой вслед птицам.
(18)Потом он опять забрался в кабину, но долго не заводил мотор, должно быть, чтобы не заглушить затихающий небесный звон. (19)Он открыл боковое стекло, высунулся и всё смотрел и смотрел, никак не мог оторваться от журавлиной стаи, уходившей в туман. (20)И всё слушал плеск и переливы птичьего крика над опустелой по осени землёй.
(21)За несколько дней до этой встречи с журавлями один московский журнал попросил меня написать статью о том, что такое «шедевр», и рассказать о каком-нибудь
литературном шедевре. (22)Иначе говоря, о совершенном и безукоризненном произведении. (23)Я выбрал стихи Лермонтова «Завещание».
(24)Сейчас на реке я подумал, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе. (25)Разве не шедевр этот крик журавлей и их величавый перелёт по неизменным в течение многих тысячелетий воздушным дорогам?
(26)Птицы прощались со Средней Россией, с её болотами и чащами. (27)Оттуда уже сочился осенний воздух, сильно отдающий вином. (28)Да что говорить! (29)Каждый осенний лист был шедевром, тончайшим слитком из золота и бронзы, обрызганным киноварью и чернью.
(30)Каждый лист был совершенным творением природы, произведением её таинственного искусства, недоступного нам, людям. (31)Этим искусством уверенно владела только она, только природа, равнодушная к нашим восторгам и похвалам.
(32)Недавно я читал воспоминания о Бунине. (33)О том, как жадно он следил в конце своей жизни за работой советских писателей. (34)Он был тяжело болен, лежал не вставая, но всё время просил и даже требовал, чтобы ему приносили все книжные новинки, полученные из Москвы.
(35)Однажды ему принесли поэму Твардовского «Василий Тёркин». (36)Бунин начал её читать, и вдруг близкие услышали из его комнаты заразительный смех. (37)Близкие встревожились. (38)В последнее время Бунин редко смеялся. (39)Вошли в его комнату и увидели Бунина, сидящего на постели. (40)Глаза его были полны слёз. (41)В руках он держал поэму Твардовского. (42)— Как великолепно! — сказал он. (43)— Как хорошо! (44)Лермонтов ввёл в поэзию превосходный разговорный язык. (45)А Твардовский смело ввёл в стихи и язык солдатский, совершенно народный.
(46)Бунин смеялся от радости. (47)Так бывает, когда мы встречаемся с чем-нибудь подлинно прекрасным.
(48)Тайной сообщать обыденному, житейскому языку черты поэзии владели многие наши поэты — Пушкин, Некрасов, Блок (в «Двенадцати»), но у Лермонтова этот язык сохраняет все мельчайшие разговорные интонации и в «Бородине», и в «Завещании».
(49)Распространено мнение, что шедевров немного. (50)Наоборот, мы окружены шедеврами. (51)Мы не сразу замечаем, как осветляют они нашу жизнь, какое непрерывное излучение — из века в век — исходит от них, рождает у нас высокие стремления и открывает нам величайшее хранилище сокровищ — нашу землю.
(52)Каждая встреча с любым шедевром — прорыв в блистающий мир человеческого гения. (53)Она вызывает изумление и радость.
(По К. Паустовскому*)
*Константин Георгиевич Паустовский (1892 - 1968) — русский советский писатель.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «Что можно назвать шедевром?» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (искусство и природа). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи (1 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).
Орфографические ошибки:
1) «культурной личности, которая стремиться» - стремится.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «такие как «Герой нашего времени» — пишет» - запятая после «времени».
2) «указывает на природу, как на источник» - запятая не требуется.
К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).
К10. Соблюдение речевых норм (1 из 2)
Речевые ошибки:
1) «Что можно назвать шедевром? Ответ на этот вопрос можно найти» - повтор: можно.
2) «Лермонтов создавал произведения, вкладывая в них свою душу, поэтому ещё многие поколения будут любить их и зачитываться ими. Действительно, большое количество произведений литературы» - повтор: произведения.
3) «опыт своих авторов, заставляют читателя испытывать необыкновенные эмоции и позволяют ему взглянуть на мир по-новому. Так, автор» - повтор: автор.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Однако допускает несколько незначительных речевых ошибок (повтор). Есть небольшие ошибки в правописании. В целом сочинение написано очень хорошо.