ЕГЭ по русскому

Проблема определения жизненных ценностей по тексту В. Шукшина

📅 13.07.2021
Автор: Анна Костина

Жизненные ценности — внутренние установки, на которые мы ориентируемся, когда делаем выбор или совершаем различные поступки. А что должно быть важно человеку? Именно этим вопросом задается в своем тексте Василий Макарович Шукшин.

Писатель раскрывает проблему определения жизненных ценностей, повествуя о молодом человеке по имени Павел. Став очевидцем пожара на бензохранилище, Пашка единственный не поддается общей панике, садится за руль грузовика с горящими цистернами и лихо вывозит охваченный пламенем автомобиль из людного места к реке. По всей видимости, герой получает ожоги, потому что попадает в больницу. Там его благодарит человек с нефтебазы, а также приходит задать несколько вопросов работающая в молодежной газете девушка. Автор подчеркивает, что герой не желает хвастаться своим поступком и задаваться, он стесняется быть героем, стыдится своего невысокого образования и не знает, почему пошёл на столь смелый шаг во время пожара. Мы понимаем, что жизненные ценности героя — совершение поступков от души, а не напоказ, простота, скромность.

Второй пример позволяет лучше понять смысл первого. Оказавшийся в одной палате с Пашкой больной рассуждает о счастье и рассказывает молодому человеку о собственных жизненных ценностях. Для пожилого соседа Пашки важное место в жизни занимают настоящие, неподдельные чувства: умение смеяться, плакать, прощать и делать вещи от души. По мнению героя, эти чувства и составляют счастье. Помимо этого, пожилой мужчина обращает внимание на ценность образования.

Примеры построены по аналогии и подтверждают мысль автора. Вначале мы узнаем из текста о жизненных ценностях Пашки, а после — о том, что важно для его соседа по палате. Стоит отметить, что хотя некоторые ценности героев отличаются, у них есть и общие. Одна из таких — делать вещи от души. Мне кажется, именно этой ценностью руководствовался Павел, когда совершал свой героический поступок.

Позиция писателя вытекает из содержания всего данного для анализа фрагмента текста. Шукшин показывает, что каждый человек обладает собственным, уникальным набором ценностей, но есть и такие нравственные ориентиры, которые присущи всем людям. Это — совершать поступки от души, слушая своё сердце, а не действуя напоказ, испытывать неподдельные эмоции.

Я согласна с позицией автора и могу подтвердить её аргументом из собственного жизненного опыта. Как-то раз в другой стране я увидела бездомную кошку с раненой лапой и решила подкормить её. Я не была уверена, что в Европе принято подобным образом относиться к уличным животным, но на следующий день увидела, что кошку подкармливают и другие горожане. Эта история помогла мне понять, что некоторые ценности универсальны для людей любой культуры, а поступки, совершенные искренне, от души, всегда найдут понимание.

Если подводить итог моим размышлениям, жизненные ценности индивидуально, но, пожалуй, каждому человеку должны быть важны истинные, неподдельные чувства и от чистой души совершенные действия.

Э
Оценка эксперта
Проверено
19
19 из 22 Баллов по критериям ЕГЭ
I Содержание сочинения
К1Отражение позиции автора
1 / 1
Проблема и позиция автора сформулированы точно, оба авторских мотива охвачены.
К2Комментарий к позиции автора
3 / 3
Два примера-иллюстрации с микровыводами, связь между ними названа («по аналогии») и пояснена через общие ценности героев.
К3Собственное отношение к позиции автора
2 / 2
Согласие сформулировано, приведён развёрнутый пример-аргумент из личного опыта.
II Речевое оформление сочинения
К4Фактическая точность речи
1 / 1
Фактических ошибок нет.
К5Логичность речи
1 / 2
По всей видимости, герой получает ожоги, потому что попадает в больницу.
Нарушение причинно-следственной связи: герой попадает в больницу, потому что получил ожоги, а не наоборот
Автор подчеркивает, что герой не желает хвастаться своим поступком и задаваться, он стесняется быть героем
Между двумя независимыми основами («герой не желает» и «он стесняется») нужна точка или точка с запятой
Нарушение причинно-следственной связи: «герой получает ожоги, потому что попадает в больницу». Запятая между двумя независимыми предикативными основами вместо точки/точки с запятой.
К6Соблюдение этических норм
1 / 1
Этических нарушений нет.
III Грамотность сочинения
К7Соблюдение орфографических норм
3 / 3
Орфографических ошибок не отмечено.
К8Соблюдение пунктуационных норм
3 / 3
Пунктуационных ошибок не отмечено.
К9Соблюдение грамматических норм
2 / 3
Если подводить итог моим размышлениям, жизненные ценности индивидуально
Неверная форма прилагательного: «индивидуально» вместо краткой формы мн. ч. «индивидуальны»
«Жизненные ценности индивидуально» вместо «индивидуальны» — неверная форма прилагательного в составном именном сказуемом.
К10Соблюдение речевых норм
2 / 3
настоящие, неподдельные чувства
Плеоназм-синонимы: «настоящие» и «неподдельные» — одно значение. Замена: оставить одно из двух
истинные, неподдельные чувства
Тот же плеоназм-синонимы в смежной части работы: «истинные» и «неподдельные»
каждый человек обладает собственным, уникальным набором ценностей
Плеоназм-синонимы: «собственным» и «уникальным». Замена: «обладает собственным набором ценностей»
Плеоназмы-синонимы в однородных рядах: «настоящие, неподдельные» / «истинные, неподдельные», «собственным, уникальным». Каждая пара передаёт одно и то же значение.
Общий комментарий
Сильная работа: проблема и позиция автора сформулированы точно и полно, комментарий выстроен по двум примерам с обоснованной смысловой связью, собственный аргумент — конкретный и яркий. Главные зоны роста: следить за причинно-следственной логикой в пересказе (ожоги ? больница, а не наоборот) и за плеоназмами в однородных рядах синонимов («настоящие, неподдельные», «собственным, уникальным»). Перед сдачей перечитать вслух — небольшие речевые шероховатости станут заметны.
Хотите такую же проверку своего сочинения?
Загрузите свой текст — получите разбор по критериям ЕГЭ с подсветкой ошибок прямо в тексте.
Проверить сочинение