Как связан человек с природой? Именно этой важной проблеме посвящен текст Солоухина.
Чтобы привлечь внимание читателей к этому вопросу, автор проводит параллель между человеческим миром и миром природным. Рассказчик, увидев выхухоль и ее детенышей, вдруг вспоминает и о своей семье, своих детях: "...я думал о том, что у меня тоже есть дети. " Так, он подсознательно ассоциирует окружающий мир и собственную жизнь, принимая и тонко чувствуя природу. Также для раскрытия данной проблемы Солоухин создает пейзаж, который помогает передать глубину связи среды с внутренним состоянием человека. Стоило только теплым мыслям рассказчика смениться мрачными, о войне, "дождь усиливался", "...на землю спустилась черная, ненастная ночь". Таким образом, автор акцентирует внимание на взаимоотношениях природы и человека.
Позиция автора текста довольна ясна и выражается в следующих словах рассказчика: "Если бы они...", птицы, "...могли теперь взглянуть со своей высоты на землю и на меня... то я им показался бы куда мельче, куда микроскопичнее, чем... озябшие выхухоли, лежащие на самом краю земли и стихии. " Солоухин пишет о том, как близок человек природе, а природа — человеку; как необъятен окружающий мир, но при том бывает мал и беззащитен, какими являются и люди перед ним.
Я разделяю точку зрения автора и также убеждена, что взаимоотношения человека и природы — тесная связь, которая поддерживается духовным восприятием естественного мира человеком. Он сам — часть этой среды.
В доказательство справедливости своей точки зрения приведу следующий литературный пример. В романе-эпопее Л. Н. Толстова Наташа Ростова — героиня, тонко чувствующая и любящая природу. Одним из ярких подтверждающих эпизодов является ночь в Отрадном, когда Наташа, восхищенная прелестью ночи, даже порывается взлететь в чистое небо с ярким месяцем. Её душевное состояние полностью подчинено настроению пейзажной картины. Следовательно, Толстой создает образ героини, близкой окружающему миру, показывает взаимосвязь человека и природы.
Приведу ещё один литературный пример. Одним из поэтов серебряного века, в творчестве которого пейзаж занимает особое место, является С. Есенин. В стихотворении "Отговорила роща золотая..." изображение природы играет важнейшую роль, так как оно передает состояние лирического героя, помогает придать образность его мыслям. Размышляя об итогах жизни, он постоянно обращается к окружающему миру, показывая единство жизни человеческой с самой природой. Именно это и позволяет подчеркнуть их взаимосвязь.
Всё вышесказанное позволяет сделать следующий вывод: мир каждого крепко связан с окружающей средой, природой. Душа человека близка природе, а сама природа непосредственно способна на него влиять.
(5)Я пошёл вдоль по берегу, не думая ни о чём, любуясь воистину необыкновенным зрелищем. (6)Никогда, при самом дружном таянии самых глубоких снегов, не было на нашей реке такого разлива, такого водополья, как теперь. (7)Высокие ольховые кусты теперь выглядывали из воды одними макушками.
(8)До моего слуха стал доноситься однообразный слабенький писк, настолько слабенький, что сначала я хоть и слышал его, но как-то не обращал внимания, как-то он не мог «допищаться» до меня. (9)Может быть, спутывался сначала с писком и щебетанием птиц, а потом уж и выделился, чтобы завладеть вниманием.
(10)Сделав несколько шагов по берегу, я прислушался ещё раз и тут увидел у носка моего самому мне показавшегося огромным резинового сапога крохотную ямочку, оставленную некогда коровьим копытом.
(11)В ямке, сбившись в клубочек, барахтались крохотные существа, беспомощные, как все детёныши.
(12)Детёныши были величиной со взрослых мышей или, лучше сказать, с кротов, потому что больше походили на них окраской своих мокреньких шубок. (13)Их копошилось штук шесть, причём каждый старался занять верх, так что они вслепую всё время перемешивались клубочком, попирая и топча наиболее слабеньких.
(14)Мне захотелось узнать, чьи это детёныши, и я стал оглядываться. (15)Из-за верхушки ольхи, на том берегу, судорожно, непрерывно загребая лапками, чтобы удержаться на одном месте (течение сносило её), глядела на меня своими чёрными бусинками выхухоль. (16)Встретившись со мной глазами, она быстро, испуганно поплыла в сторону, но невидимая связь с коровьим копытцем держала её, как на нитке. (17)Поэтому поплыла выхухоль не вдаль, а по кругу. (18)Она вернулась к ольховому кусту и снова стала глядеть на меня, без устали гребя на одном месте.
(19)Выхухоль держалась на воде метрах в двух от меня, что невероятно для этого крайне осторожного, крайне пугливого зверька. (20)Это был героизм, это было самопожертвование матери, но иначе не могло и быть: ведь детёныши кричали так тревожно и так призывно!
(21)Я наконец ушёл, чтобы не мешать матери делать своё извечное дело – спасать своих детей. (22)Поддавшись невольной сентиментальности, я думал о том, что у меня тоже есть дети. (23)Я старался вообразить бедствие, которое по масштабу, по неожиданности, по разгулу и ужасу было бы для нас как этот паводок для бедной семьи зверушек, когда пришлось бы точно так же тащить детей в одно, в другое, в третье место, а они гибли бы в пути от холода и от борьбы за существование, и кричали бы, и звали бы меня, а я не имел бы возможности к ним приблизиться.
(24)Перебрав всё, что подсказывало воображение, я остановился на самом страшном человеческом бедствии. (25)Название ему – война.
(26)Дождь усиливался с минуты на минуту, он больно сёк меня по лицу и рукам. (27)На землю спустилась чёрная, ненастная ночь. (28)В реке по-прежнему прибывала вода.
(29)В небе, выше дождя, превыше ночной темноты, так, что едва доносился звук, неизвестно куда и неизвестно откуда летели птицы, созданные из огня и металла.
(30)Если бы они и могли теперь взглянуть со своей высоты на землю и на меня, идущего по ней, то я им показался бы куда мельче, куда микроскопичнее, чем полчаса назад казались мне слепые, озябшие детёныши выхухоли, лежащие на самом краю земли и стихии.