Как следует относиться к природе? Над этим вопросом размышляет К. Г. Паустовский в данном тексте.
Проследим, как автор раскрывает поставленную проблему. Сначала К. Г. Паустовский обращается к историческому факту в прошлом «сплошная полоса лесов спасала Русь» от набегов. Автор объясняет, что люди в лесах прорубали просеки, деревья засекали так, чтобы их кроны образовывали непреодолимый для врагов вал. Писатель отмечает, что таким образом люди успешно укрывались как от воинов, так и от лесных зверей. Однако словами Николая Никитича К. Г. Паустовский выражает мысль о том, что такое грубое отношение к природе обернулось настоящей проблемой: «засеки повырубили, и от них остались, пожалуй, одни названия». В дальнейшем, в разговоре с главным героем, Николай Никитич подчёркивает, что причина всех проблем человечества — в нехватке растений на земле. Таким образом, К. Г. Паустовский приводит читателя к мысли о том, что ужасное отношение к природе зачастую оборачивается бедой.
Затем Паустовский приводит воспоминания Николая Никитича о том, как относился к природе знаменитый композитор П. И. Чайковский. Автор отмечает, что музыкант был удивительно внимательным по отношению к природе, а потому всеми силами боролся за спасение соснового леса вблизи своей усадьбы. Однако усилия композитора не смогли спасти бор, а вслед за неудачей его постигло глубокое отчаяние. Более того,
К. Г. Паустовский обращает внимание читателя: по словам Аренского (композитора, который был знаком с Чайковским), «если бы не вырубили этот лес, Чайковский написал бы ещё одну симфонию», потому что «лес его всегда вдохновлял чрезвычайно». Этим примером автор показывает, как относился к природе выдающийся композитор и какое сильное влияние она оказывала на его внутренний мир.
Таким образом, автор приводит примеры, соединённые противительной связью, чтобы донести до читателя мысль о том, что человек должен не уничтожать природу, а, беря пример с великих людей, заботиться о её сохранении.
Позиция автора ясна. К. Г. Паустовский убеждён, что к природе следует относиться бережно, не допускать её уничтожения.
Я согласна с позицией автора. Люди должны внимательно следить за состоянием природы и заботиться о сохранении её красоты. К счастью, в последнее время человечество начало понимать, какое страшное воздействие оно оказывало на протяжении долгих лет на экологию и к каким плачевным последствиям это привело. Сегодня тысячи людей вступают в отряды добровольцев и принимают активное участие в разработке и реализации проектов по рациональному использованию природных ресурсов, которое позволило бы уменьшить вредное воздействие промышленности и мирового хозяйства на природные богатства. Ярким примером такой помощи природе является организация «Добро природе». Они не раз мелькали в новостных газетах, о них говорят многие, их помощь природе достойна уважения. Я думаю, волонтёры «Добро природе» служат прекрасным примером того, как люди должны относиться к природе.
В заключение мне хотелось бы сказать, что отношение человека к природе должно быть бережным и чутким.
(2)Колю встретила мать, Нина Порфирьевна:
(3)— Я уж и надежду потеряла, что ты явишься. (4)Специальность у тебя лесная, а в наших местах от лесов остались одни ошмётки. (5)Думаю, не видать теперь моего Коленьки. (6)А вот и для тебя нашлась здесь работа.
(7)Коля прошёл в свою комнату. (8)Всё в ней оставалось на местах, как в тот последний день, когда он уезжал из дому. (9)Только стало темнее от разросшейся за окнами сирени.
(10)Коля сел к старенькому столу, начал выдвигать ящики и перебирать уже позабытые вещи: школьные тетради, коллекцию уральских камней, развинченный на части старинный телефон, альбом с почтовыми марками, высушенные листья… (11)Всё это показалось Коле таким давнишним, что он даже рассмеялся. (12)Будто это не заветные и когда-то любимые его вещи, а склад рухляди Плюшкина.
(13)И вместе с тем ему было бы жаль расстаться с этими вещами. (14)Они, конечно, утратили свою былую значительность, но он оставался благодарен им за прошлые радости, за мечты, которые они в нём вызывали.
(15)Сейчас, встретившись с ними, он долго их рассматривал, а затем тщательно сложил в ящик стола в том же порядке, в каком они там лежали.
(16)Может быть, если бы не эти вещи, он никогда бы не стал лесоводом. (17)Дело это требовало особых свойств: любви к природе, романтического отношения к действительности, выносливости. (18)Нужно было обладать и сильным воображением, и большой любовью к человеку и земле, чтобы отдать все силы рассчитанной на десятилетия работе, окончания которой ты, может быть, не увидишь.
(19)Коля пошел на реку купаться. (20)Она сильно обмелела. (21)Противоположный берег был весь в оврагах. (22)Даже с этого берега было слышно, как журчат по их дну родники. (23)Навстречу по тропке подымалась загорелая девушка.
(24)— Анфиса! — крикнул Коля.
(25)— Господи, как ты вырос!.. (26)Надолго приехал?
(27)— На всё лето. (28)Буду работать на овражной станции. (29)А как ваш сад?
(30)— Беспокойство одно с садом. (31)Папа вырастил яблоки новые. (32)Назвал их в мою честь «анфис». (33)Похоже на «анис». (34)Пойдем сейчас к нам, папа будет рад.
(35)Николай Никитич расцеловался с Колей, показал ему яблоню «анфис» и приказал дочери накрыть стол.
(36)Коля ещё с детства полюбил эти чаепития под деревьями. (37)Николай Никитич умел поговорить. (38)Он многое знал — не только своё садоводство.
(39)У себя в саду он устроил «цветочные часы», о которых в городке было множество разговоров. (40)Дело в том, что разные цветы точно просыпаются, раскрываясь в разные часы утра, и так же точно закрываются к вечеру. (41)Николай Никитич засадил этими цветами клумбу и узнавал по ней время с ошибкой, по его словам, не больше чем на тридцать минут.
(42)За этим же чайным столом Коля впервые услышал от Николая Никитича рассказы о Мичурине и Докучаеве, о дубравах — «засеках», которые росли когда-то по ту сторону реки и охранялись стрельцами — пращурами нынешних обитателей Стрелецкой слободы.
(43)Эта сплошная полоса лесов спасала Русь от татарских набегов. (44)В лесах прорубали с запада на восток широкие просеки. (45)Лес рубили, или «засекали», так, чтобы вековые дубы своими вершинами падали к югу. (46)Получался огромный вал из частых и крепких ветвей. (47)Через него не могли пробраться не только всадники и пешие, но даже лесные звери.
(48)— Теперь, конечно, — говорил Николай Никитич, — засеки повырубили, и от них остались, пожалуй, одни названия.
(49)В Ливнах жил в прежние времена композитор Аренский. (50)Николай Никитич знал его и однажды рассказал со слов Аренского историю о том, как П. И. Чайковский хотел спасти от вырубки сосновый лес вблизи усадьбы, где он в то время жил, как ничего из этого не вышло и в каком отчаянии был знаменитый композитор. (51)Аренский говорил, что, если бы не вырубили этот лес, Чайковский написал бы ещё одну симфонию. (52)Лес его всегда вдохновлял чрезвычайно.
(53)Вспомнив об этом случае с Чайковским, Николай Никитич заговорил о лесах, о том, что они не только приносят великую пользу человеку, украшают и оздоровляют землю, но поддерживают самую жизнь на земле.
(54)Николай Никитич обрадовался, узнав, что Коля будет работать по «овражному делу».
(55)— Хвалю! — сказал он. (56)— Ты выбрал чудесное занятие в жизни. (57)Мало на земле растительности — от этого всякие беды. (58)К примеру, овраги. (59)Они по нашей области треть земли охватили за какие-нибудь сорок лет. (60)Как стали сводить лес — так и пошло!
(По К. Паустовскому*)
*Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968) — русский советский писатель, сценарист и педагог, журналист, военный корреспондент.
Содержание сочинения
К1. –1 (из 1). Формулировка проблемы. Проблема сформулирована:
К2. – 6(из 6). Комментарий к проблеме. Приведены два примера-иллюстрации, пояснения к ним даны развернуто. Стоило бы лаконичнее рассказать о засеках. Сбиваетесь на пересказ. Смысловая связь установлена верно и прокомментирована.
К3. – 1 (из 1). Позиция автора верна.
К4. – 1(из 1). Своё согласие с авторской позицией высказано с опорой на личный опыт.
Речевое оформление
К5. – 2(из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
К6. – 0(из 2). Точность и выразительность речи. Нет точности речи, много повторов.
Грамотность
К7. – 3(из 3)Соблюдение орфографических норм
К8. – 2 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
1.знаки препинания в бессоюзном предложении: «Сначала К. Г. Паустовский обращается к историческому факту в прошлом «сплошная полоса лесов спасала Русь от набегов». Между его частями нужно двоеточие. Правильно: «Сначала К. Г. Паустовский обращается к историческому факту: в прошлом «сплошная полоса лесов спасала Русь» от набегов».
2.лишняя запятая в простом предложении: «В дальнейшем, в разговоре с главным героем, Николай Никитич подчёркивает». Эти запятые не нужны, это не уточняющий член предложения.
К9. – 2(из 2). Соблюдение грамматических норм
К10. – 0 (из 2) Соблюдение речевых норм.
повтор: «Паустовский»
повтор: «автор»
повтор: «природе»
повтор: «относиться к природе, отношение к природе»
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1 (из 1). Соблюдение фактологической точности в фоновом материале.
Заключение эксперта. Экзаменуемая справилась с постановкой проблемы и комментарием к ней. Советую только быть лаконичнее и точнее при подаче материала. Стоит обратить внимание на однообразие речи: очень много повторов.Желаю удачи.