Почему уже важно своевременно выполнять свои сокровенные желания и не оставлять их на потом? Именно эта проблема нерешимости находится в центре внимания Юрия Бондарева в предложенном для анализе тексте.
В предложениях 6 - 9 описываются переживания автора и метание из стороны в сторону, а так же как "хоть мельком заглянуть в пленительный этот воздух чистоплотного его жилья и работы в окружении книг". Можно сказать, что его действительно терзают раздумья и он боится познакомиться со стариком, ведь мало ли он плохо отреагирует на него и прогонит прочь.
Эти примеры, дополняя друг друга, приводят к мысли, что нужно не ждать какого-то волшебного момента, а действовать иначе так и всю жизнь прожить можно, не получив при этом должного удовольствия.
Позиция автора по поднятой проблеме ясна: человек должен жить каждым днём и не откладывать свои планы на потом, так как об этом потом можно жалеть всю жизнь.
Я не могу не согласиться с мнением Юрия Бондарева и тоже считаю, что нам необходимо делать всё вовремя, потому что жизнь у нас одна. Для обоснования приведу пример из личного опыта.
В далеком детстве я проводил свои года на спортивной площадке, однажды я поглядывал за игрой двух взрослых мужчин, а именно они играли в футбол. Мне безумно хотелось научиться играть, я часами мог смотреть на то как они виртуозно пинают мячи об стенку, но так за долгие месяцы и не решился к ним подойти, в конце концов придя летним утром на площадку, я их больше не увидел. Для меня было огромное разочарование, что так и не удалось научиться играть с ними в футбол.
Исходя из вышеизложенного, хочется верить, что каждый человек не будет затягивать с тем или иным поступком, а также будет поступать по воле своего сердца.
(2) Неизменно каждый вечер меня встречал в переулке этот домашний маячок в деревянном домике, загороженный занавеской огонёк настольной лампы, — и я представлял натопленную комнату, стеллажи, заставленные книгами по всем стенам, потёртый коврик на полу перед диваном, письменный стол, стеклянный абажур лампы, распространяющий оранжевый круг в полумраке, и кого-то, мило сутуловатого, в старческих добрых морщинах, кто одиноко жил там, окружённый благословенным раем книг, листал их ласкающими пальцами, ходил по комнате шаркающей походкой, думал, работал до глубокой ночи за письменным столом, ничего не требуя от мира, от суетных его удовольствий. (3)Но кто же он был — учёный, писатель? (4)Кто?
(5)Раз прошлой весной (в набухшей сыростью мартовской ночи всюду капало, тоненько звенели расколотые сосульки, фиолетовыми стёклышками отливали под месяцем незамёрзшие лужицы на мостовой) я глядел на знакомое окно, на ту же зеленовато-тёплую, освещённую изнутри занавеску, испытывая необоримое чувство. (6)Мне хотелось подойти, постучать в стекло, увидеть колыхание отодвинутой занавески и его знакомое в моём воображении лицо, иссечённое сеточкой морщин вокруг прищуренных глаз, увидеть стол, заваленный листами бумаги, внутренность комнатки, заполненной книгами, коврик на полу... (7)Мне хотелось сказать, что я, наверное, ошибся номером дома, никак не найду нужную мне квартиру — примитивно солгать, чтобы хоть мельком заглянуть в пленительный этот воздух чистоплотного его жилья и работы в окружении книг — казалось, единственных его друзей.
(8)Но я не решился, не постучал. (9)И позднее не мог простить себе этого.
(10)Нет, спустя два месяца ничего не изменилось, всё было по-прежнему, а в тихоньком переулке была весна, майский вечер медленно темнел в глубине замоскворецких двориков; среди свежей молодой зелени зажигались фонари над заборами, майский жук с гудением потянул из дворика, ударился о стекло фонарного колпака, упал на тротуар, замер, потом задвигал ошеломлённо лапками, пытаясь перевернуться. (11)Тогда я помог ему, сказав зачем-то: «Что ж ты?..* (12)Он пополз по тротуару к стене дома, к водосточной трубе (она была в трёх шагах от окна), а я почувствовал какое-то внезапное неудобство, глянувшее на меня из майских сумерек.
(13)Окно в домике не горело. (14)Оно было как провал...
(15) Что случилось?
(16) Я дошёл до конца переулка, постоял на углу, вернулся, надеясь увидеть знакомый свет в окне. (17)Но окно сумрачно отблёскивало стёклами, занавеска висела неподвижно, не теплилось на ней преоранжевое зарево, как бывало по вечерам, и в один миг всё стало неприютным, и показалось, что там, в невидимой этой комнатке, произошло несчастье.
(18)С беспокойством я опять дошёл до угла и, уже подсознательно торопясь, вернулся в переулок. (19)Я внушал себе, что сейчас вспыхнет зелёный свет на занавеске и всё в переулке станет обыденным, умиротворённым...
(20) Свет в окне не зажёгся.
(21) А на следующий день я почти бегом завернул по дороге домой в соседний переулок, и здесь неожиданное открытие поразило меня. (22)Окно было распахнуто, занавеска отдёрнута, выказывая нутро комнаты, книжные полки, какую-то карту на стене, — всё это впервые увидел я, не раз представляя моего неизвестного друга за вечерней работой.
(23) Пожилая женщина с мужским лицом и мужской причёской стояла у письменного стола и смотрела в пространство отсутствующими глазами.
(24) Тотчас она заметила меня, рывком задёрнула занавеску — и шершавый холодок вполз в мою душу. (25)И дом, и переулок, и окно представились мне ложными, незнакомыми.
(26)И я понял, что случилось несчастье, что мой воображаемый друг, тот седенький старичок с шаркающей походкой, к которому так тянуло меня душевно, был нужен мне как близкий друг.
(По Ю. В. Бондареву*)
* Юрий Васильевич Бондарев (род. в 1924 г.) — русский советский писатель и сценарист.
Содержание сочинения
К1. –1 (из 1). Формулировка проблемы. Проблема сформулирована: «проблема нерешимости». Допущена грамматическая ошибка.
К2. – 1(из 6). Комментарий к проблеме. Приведен один пример-иллюстрация, даны к нему несвязные пояснения.
К3. – 1 (из 1) . Позиция автора прозвучала верно.
К4. – 1(из 1). Своё согласие с авторской позицией подтверждено с рой на личный опыт
Речевое оформление
К5. – 0 (из 2). Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.
есть нарушения связности речи.
К6. – 0 (из 2). Точность и выразительность речи. Нет точности и выразительности речи.
Грамотность
К7. – 2(из 3)Соблюдение орфографических норм
правописание союза: «…описываются переживания автора и метание из стороны в сторону, а так же как "хоть мельком заглянуть в …". Также – союз, пишется слитно.
К8. – 1 (из 3)Соблюдение пунктуационных норм.
1. знаки препинания при бессоюзной связи: «… нужно не ждать какого-то волшебного момента, а действовать иначе так и всю жизнь прожить можно, не получив при этом должного удовольствия». Правильно: «… нужно не ждать какого-то волшебного момента, а действовать иначе: так и всю жизнь прожить можно, не получив при этом должного удовольствия».
2. запятая в сложноподчиненном предложении: «часами мог смотреть на то как они виртуозно пинают мячи об стенку». Пропущена запятая перед союзом КАК.
3. обособление деепричастного оборота: «…в конце концов придя летним утром на площадку, я их больше не увидел». «…в конце концов, придя летним утром на площадку, я их больше не увидел».
К9. – 0 (из 2). Соблюдение грамматических норм
1. использование паронимов: «проблема нерешимости находится…» . Правильно: «нерешительности»
2.ушение норм управления: «в предложенном для анализе тексте». Правильно: «В предложенном для (чего?) анализа тексте».
3. нарушение построения сложноподчиненного предложения: «Для меня было огромное разочарование, что так и не удалось научиться играть с ними в футбол». Правильно: «Для меня было огромным разочарованием, что так и не удалось научиться играть с ними в футбол».
К10. – 0(из 2) Соблюдение речевых норм.
1. нарушение связности речи: «Почему уже важно своевременно выполнять свои сокровенные желания и не оставлять их на потом?». Лишнее слово «уже».
2. нарушение связности речи: «…описываются переживания автора и метание из стороны в сторону, а так же как "хоть мельком заглянуть в …". Правильно: «…описываются переживания автора и метание из стороны в сторону, а также желание "хоть мельком заглянуть в …".
3. нарушение связности речи: «… он боится познакомиться со стариком, ведь мало ли он плохо отреагирует на него и прогонит прочь». Правильно: «… он боится познакомиться со стариком, ведь тот может плохо отреагировать на него и прогнать прочь».
4.нарушение членения текста на предложения, неверное использование слов: «В далеком детстве я проводил свои года на спортивной площадке, однажды я поглядывал за игрой двух взрослых мужчин, а именно они играли в футбол». Правильно: «В далеком детстве я проводил свои года на спортивной площадке. Однажды я наблюдал за игрой двух взрослых мужчин, они играли в футбол».
5. повтор: «потом»в одном предложении дважды.
6. повтор: «Поступки, поступать»
К11. – 1 (из 1) Соблюдение этических норм.
К12. – 1(из 0). Соблюдение фактологической точности в фоновом материале. Искажение факта.
Заключение эксперта. При работе с текстом советую четко выделить два примера. У вас один: автор испытывает желание познакомиться с соседом и испытывает нерешимость. Второй пример вы не назвали. А следовало бы описать, что испытывает автор, когда понимает, что уже знакомство никогда не состоится, он опоздал. Надо обратить внимание на связность речи. Слова в предложении часто не связаны между собой. Хромает и пунктуация. Желаю удачи.