Прошлое, настоящее и будущее в пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад».
А. П. Чехов является величайшим писателем и одним из ярких представителей русской прозы конца XIX- начала XX века. Знаменитым его произведением является пьеса «Вишнёвый сад», жанр которой автор определил как комедию. Это реалистическое произведение, а реализм, как мы знаем, это направление в литературе, отражающее жизненно-правдивые отношения к действительности, устремлённые к художественному познанию человека и мира. Своеобразие пьесы заключается в том, что в ней нет открытого конфликта, центральное место занимает изображение внутреннего мира героев и раскрытие их характеров с помощью диалогов и ремарок.
В этой пьесе автор ярко показывает связь времён с помощью главного символа произведения — вишнёвого сада. Для центральной героини он является памятью о прошлом и связью с предками. В начале пьесы, когда Любовь Андреевна приезжает из Парижа в имение, вишневый сад и родные места навевают у Раневской воспоминания, что раскрывает Любовь Андреевну как сентиментальную, чувствительную героиню. Тема прошлого показана через представителей уходящей дворянской эпохи, которыми являются Раневская и Гаев. Они тоскуют по прошлой жизни и не думают о настоящем. Эти герои не пытаются спасти сад, а лишь надеятся, что все само образуется. Также Раневская и Гаев заботятся лишь о собственных чувствах и переживаниях, их не волнуют окружающие, они погружены в свои размышления и мечтания и не замечают действительность, что именно они уничтожили сад.
Будущее показано в пьесе через представителей молодого поколения. Одним из них является бывший студент, Петя Трофимов. Он имел революционные взгляды и выступал против устаревших порядков, крепостничества. Хоть автор иронически описывает этого героя, так как несмотря на призывы и яркие реплики, Петя сам ничего не делает, Трофимов искренне верит в светлое будущее. Он говорит, что они посадят новый сад, лучше прежнего. Так в образе Трофимова автор показал человека, который ничего не делает, но может указать путь и сподвигнуть на великие дела, и поэтому такие люди нужны в будущем («Россия — наш сад...»).
Важную роль в пьесе играет Ермолай Лопахин. Это необразованный, бестактный, но практичный человек, который много работал и трудился. Он показан как новый человек, имеющий свои предпринимательские взгляды на жизнь. Чехов показывает связь этого человека с прошлым, когда Лопахин говорит, что он смог выбиться «в люди» и купить имение, где его отец и дед были рабами. Этот герой не думал о саде, как о культурной ценности, его волновала лишь практическая сторона, поэтому он решает сдавать участки в аренду и получать с сада прибыль. И именно за такими людьми автор и показал будущее страны.
Таким образом, Чехов внёс большой вклад в развитие русской литературы. В пьесе «Вишнёвый сад» он ярко раскрыл связь времён, показывая смену старого уклада жизни революционными идеями, зарождение класса буржуазии и изображая людей «нового времени».
Тип задания: большое сочинение 11.x (max 20). Тема — «Прошлое, настоящее и будущее в „Вишнёвом саде“ А. П. Чехова».
K1. Соответствие сочинения теме (3/3)
Тема раскрыта через три пласта героев и времён: 1) прошлое — Раневская и Гаев как уходящая дворянская эпоха (тоска, бездействие, погружённость в воспоминания); 2) будущее — Петя Трофимов с революционными взглядами («Россия — наш сад…»), но иронически показанный как тот, кто «указывает путь», но сам ничего не делает; 3) настоящее-переход — Лопахин как «новый человек» с практичным взглядом. Многосторонне.
K2. Привлечение текста произведения (2/3)
Цитат немного: «Россия — наш сад…», «в люди» (о Лопахине). Анализ ведётся преимущественно через пересказ характеристик. Не привлечены ключевые реплики Раневской («Радость моя!», «продали мой сад?»), Трофимова («Вся Россия — наш сад…» — полная цитата), знаменитый монолог Лопахина о покупке имения. Для big с богатой темой это недостаточный цитатный объём.
K3. Фактологическая точность (2/2)
Фактологических искажений сюжета и характеристик героев не обнаружено.
K4. Опора на теоретико-литературные понятия (3/3)
Использованы комедия, реализм (с определением направления), открытый конфликт, ремарки, диалоги, образ, символ (вишнёвый сад как главный символ). Особенно сильно — введение жанровой природы пьесы как «комедии» и работа с реализмом как направлением.
K5. Композиционная цельность и логичность (3/3)
Чёткая структура: вступление с тезисом о связи времён через символ вишнёвого сада ? прошлое (Раневская, Гаев) ? будущее (Трофимов) ? переходный Лопахин ? вывод. Логика прозрачная.
K6. Соблюдение речевых норм (1/3)
Школьный штамп «является величайшим писателем». Разговорное «как мы знаем» в аналитическом тексте. Орфо: «надеются» (что делают? — без мягкого знака). См. K7. Орфо: нормативно «подвигнуть»; «сподвигнуть» — разговорная форма. Школьный штамп в выводе.K7. Соблюдение орфографических норм (0/1)
вместо «надеются», вместо «подвигнуть» — две орфо-ошибки.K8. Соблюдение пунктуационных норм (1/1)
Пунктуация корректна.
K9. Соблюдение грамматических норм (1/1)
Грубых грамматических нарушений не обнаружено.
Итого: 15 / 20
Содержательно сильно — все три пласта раскрыты с грамотным теоретико-литературным аппаратом. Точки роста: 1) расширить цитатную базу (особенно реплики Раневской и монолог Лопахина); 2) поправить орфо «надеются», «подвигнуть»; 3) убрать школьные штампы во вступлении и выводе («является величайшим», «внёс большой вклад»).