В предложенной для анализа сцене раскрывается отношение автора к персонажам.
Во-первых, Простакова является глупой. Героиня считает, что она "властна" и может "поколотить слугу, когда захочет" благодаря указу "о вольности дворянства", который она неверно истолковала. Над Простаковой смеются положительные герои, являющиеся резонерами: Стародум и Правдин. Она и её муж даже не понимают, почему у них отобрано имение. Скотинин является персонажем, ищущим во всем выгоду, поэтому сестра ему больше не нужна. Он хочет спасти самого себя, судьба других его не волнует: "Уберусь же я отсюда подобру-поздорову". Так, в предложенной для анализа сцене раскрываются черты характера отрицательных персонажей.
Во-вторых, Правдин и Стародум является не только положительными персонажами, но и резонерами. Они излагают мысли автора через реплики: "Тиранствовать никто не волен", "Мастерица толковать указы!", "Госпожа бесчеловечная". Правдин, приняв "в опеку дом <...> и деревни", выражает идею: добро побеждает зло. Также через реплики автора понятно, что положительные персонажи главнее отрицательных: когда Простакова "порывается идти", её останавливают, а она ничего не может сделать. Так, в приведенной сцене раскрывается ум, справедливость и власть положительных персонажей.
Таким образом, в предложенном для анализа фрагменте раскрывается отношение автора к персонажам: отрицательных он осуждает, а положительные являются его резонёрами.
Правдин. А за что вы хотите наказывать людей ваших?
Г-жа Простакова. Ах, батюшка, это что за вопрос? Разве я не властна и в своих людях?
Правдин. А вы считаете себя вправе драться тогда, когда вам вздумается?
Скотинин. Да разве дворянин не волен поколотить слугу, когда захочет?
Правдин. Когда захочет! Да что за охота? Прямой ты Скотинин. Нет, сударыня, тиранствовать никто не волен.
Г-жа Простакова. Не волен! Дворянин, когда захочет, и слуги высечь не волен; да на что ж дан нам указ-от о вольности дворянства?
Стародум. Мастерица толковать указы!
Г-жа Простакова. Извольте насмехаться, а я теперь же всех с головы на голову…(Порывается идти.)
Правдин (останавливая ее). Поостановитесь, сударыня. (Вынув бумагу и важным голосом Простакову.) Именем правительства вам приказываю сей час собрать людей и крестьян ваших для объявления им указа, что за бесчеловечие жены вашей, до которого попустило ее ваше крайнее слабомыслие, повелевает мне правительство принять в опеку дом ваш и деревни.
Простаков. А! До чего мы дожили!
Г-жа Простакова. Как! Новая беда! За что? За что, батюшка? Что я в своем доме госпожа…
Правдин. Госпожа бесчеловечная, которой злонравие в благоучрежденном государстве терпимо быть не может. (Простакову.) Подите.
Простаков (отходит, всплеснув руками). От кого это, матушка?
Г-жа Простакова (тоскуя). О, горе взяло! О, грустно!
Скотинин. Ба! ба! ба! Да эдак и до меня доберутся. Да эдак и всякий Скотинин может попасть под опеку… Уберусь же я отсюда подобру-поздорову.
Г-жа Простакова. Все теряю! Совсем погибаю!
1. Указывайте, пожалуйста, номер задания.
2.
- интересное начало:)3.
указу...КОТОРОМУ
4. В первом предложении Вы должны лаконично ответить на вопрос. Какого отношение АВТОРА к героям. Вы же говорите какие они! герои!
5. Вы поверхностно коснулись заданной темы. Вы скорее анализировали характеры героев. Понимаете, ведь тут все взаимосвязано. Вы должны сначала изложить авторское отношение, а потом уже свою точку зрение подкрепить фактами, мол персонажи такие такие ПОТОМУ ЧТО: цитаты...
6. Используйте больше терминов и цитат!
1/2
1/2
3/4