Как меняется отношение людей к Родине во времена бедствий ? Эта проблема находится в центре внимания в тексте А. Н. Толстого.
Размышляя над этим вопросом, автор обращает наше внимание на тот факт, что люди с противоположным отношением к Родине все равно сливаются воедино, чтобы отстоять отчий край : «Тогда и счастливый, и несчастный собираются у своего гнезда». Далее, чтобы показать отважность народа, вышедшего на бой со своим противником, Толстой отмечает помыслы солдата: «Все наши мысли о ней, весь наш гнев и ярость — за её поругание, и вся наша готовность — умереть за неё». Таким образом, оба примера дополняющие друг друга, помогают нам осознать, что всё население страны во время войны готово идти на огромные жертвы и потери, чтобы спасти свою страну.
Автор считает, что в тяжелые для отечества времена, люди начинают больше ценить Родину, стараются нести ответственность за сохранность родных краев и объединяются ради спасения страны.
Нельзя не согласиться с мнением автора, что в лихолетье люди осознают ценность родной земли и стараются спасти ее любой ценой, даже если ранее относились негативно к Родине. Для обоснования своей позиции приведу пример из читательского опыта.
В романе Л. Н. Толстого «Война и мир» Пьер Безухов остался в Москве, чтобы защищать её. Он отважно дрался с французскими солдатами и спас маленькую девочку из огня. А Наталья Ростова пожертвовала семейным имуществом, чтобы раненые солдаты чувствовали себя комфортнее в повозках и не мучились от боли при их транспортировке. Таким образом, на этих примерах мы видим, что люди объединяются, помогают друг другу и смело воюют с захватчиками, даже если ранее не были патриотами.
В заключение отмечу, что отношение многих людей к Родине во время военных действий меняется в лучшую сторону, потому что они готовы отдавать свои жизни за счастливое будущее страны.
Содержание сочинения
Критерий Условие Баллы
К1 Формулировка проблем исходного текста Одна из проблем исходного текста (в той или иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет 1 из 1
К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций. Проанализирована, но не указана (или указана неверно) смысловая связь между примерами-иллюстрациями. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет
[KOMНеобходимо указать , какой вид смысловой связи в тексте использует автор; детализация, сопоставление, объяснение и т.д. В данном случае используется подтверждение мыслей, так как автор выдвигает тезис, а далее доказывает его с помощью аргументов.][/KOM] 5 из 6
К3 Отражение позиции автора исходного текста Позиция автора (рассказчика) по прокомментированной проблеме исходного текста сформулирована верно. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет 1 из 1
II. Речевое оформление сочинения
К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения. Имеется 1 нарушение абзацного членения текста. Логических ошибок нет
Вынести в отдельный абзац.
Таким образом, оба примера дополняющие друг друга, помогают нам осознать, что всё население страны во время войны готово идти на огромные жертвы и потери, чтобы спасти свою страну.[/BR]
1 из2
К6 Точность и выразительность речи Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи.
* Высший балл по этому критерию экзаменуемый получает только в случае, если высший балл получен по критерию К10. 1 из 2
III. Грамотность
К7 Соблюдение орфографических норм Орфографических ошибок нет (или 1 негрубая ошибка). 3 из3
К8 Соблюдение пунктуационных норм [HIBчто в тяжелые для отечества времена, люди начинают больше ценить Родину (лишняя запятая)][/HIB]Допущено 1–3 ошибки
что в тяжелые для отечества времена, люди начинают больше ценить Родину (лишняя запятая) 2 из3
К9 Соблюдение языковых норм Допущены 1–2 ошибки.
[HIBЭта проблема находится в центре внимания в тексте А. Н. Толстого. ][/HIB]
А Наталья Ростова пожертвовала семейным имуществом, чтобы раненые солдаты чувствовали себя комфортнее в повозках и не мучились от боли при их транспортировке. (неправильное посторенние придаточного предложения .При прочтениии получается , что мучаются от боль повозки , а не солдаты) 1 из2
К10 Соблюдение речевых норм Допущены 2–3 ошибки.[HIBМного шаблонных фраз более уместных в текстах официально-делового стиля
нести ответственность за сохранность родных краев
отношение многих людей к Родине во время военных действий меняется в лучшую сторону
люди с противоположным отношением к Родине
показать отважность (отвагу) народа][/HIB]
1 из 2
К11 Соблюдение этических норм Этические ошибки в работе отсутствуют. 1 из 1
К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют. 1 из1
всего 18