Что значит быть благодарным? Именно об этом размышляет Н. И. Пирогов в предложенном для анализа тексте.
Комментируя данную проблему, обратимся к предложениям 17-22, в которых говорится о тяжелой жизни автора: «Сёстры работали: продавались какие-то остатки, но как этого доставало- не понимаю». Читатель понимает, что человек спустя многие годы должен понимать все те сложности, через которые прошли близкие люди ради сохранения его жизни, и быть за это благодарным.
Более того, Н. И. Пирогов подчеркивает: «Наконец, самый священный долг, оставшийся не совсем выполненным, - как бы мне теперь ( но, увы, поздно!) хотелось это сделать…». Также в предложении 4 говорится: «На деле я не сумел или даже не захотел. . . быть благодарным именно там, где благодарность была священным долгом». Автор этим хочет сказать, что человек будет испытывать муки совести от того, что не выразил слова благодарности своим родным. В глубине души он будем за это себя карать. Однако быть благодарным никогда не поздно.
Оба примера, дополняя друг друга, показывают, что признательным можно назвать человека, который считает выражение слов благодарности священным долгом, а также того, кто испытывает угрызения совести за то, что несвоевременно был признателен своим близким людям.
Позиция автора ясна: Н. И. Пирогов считает, что быть благодарным – значит быть человеком, способным понимать все те сложности, через которые прошли родные люди ради него.
Трудно не согласиться с автором. Действительно, ценить то, что имеешь, - главное свойство признательного человека. Так, в произведении А. С. Пушкина «Капитанская дочка» Гринев в начале своего пути к месту службы встретился с одним незнакомцем и отдал ему свой заячий тулуп. Когда же Пугачев, руководитель народного восстания, встретил Петра, то узнал в нем того добродетеля, который спас его от холода. Убивая невинных людей Белогорской крепости, Емельян миловал своего спасителя в знак благодарности. Так, Пугачева можно назвать благодарным человеком.
Хочется верить, что после прочтения текста Н. И. Пирогова многие задумаются над тем, что значит быть благодарным и когда они в последний раз выражали слова благодарности своим родным людям.
(1)Я всё чаще думаю о том, как трудно быть истинно благодарным, то есть принести пользу тому, кто оказал нам некогда благодеяние. (2)Неуважение к заслугам, а ещё более неблагодарность представлялись всегда моему воображению в самом отвратительном виде. (3)В душе я никогда не был неблагодарным, но — увы! (4)На деле я не сумел или даже не захотел (кто доберётся до правды, роясь в хламе сердца!) быть благодарным именно там, где благодарность была священным долгом. (5)Правда, во всей моей жизни не так много случаев такого долга. (6)Я имел твёрдое намерение отблагодарить — и не однажды, — но судьба не дала мне этого сделать. (7)Один случай касается целого периода моей жизни; здесь я скажу только, что я считал себя обязанным благодарностью почтенному семейству профессора Мойера, и именно его почтеннейшей тёще Екатерине Афанасьевне Протасовой, урождённой Буниной (сестре по отцу Василия Андреевича Жуковского). (8)Я был принят в этом семействе как родной и мечтал о женитьбе на его дочери. (9)Мечтам юности не суждено было осуществиться, и я поневоле остался в долгу у незабвенной Екатерины Афанасьевны. (10)Наконец, самый священный долг, оставшийся не так выполненным, — как бы мне теперь (но, увы, поздно!) хотелось это сделать, — был долг благодарности моей матери и двум старшим сёстрам. (11)Со смерти отца, с 1824 по 1827 год, эти три женщины содержали меня своими трудами. (12)Кое-какие крохи, оставшиеся после разгрома отцовского состояния, недолго тянулись; и мать, и сёстры принялись за мелкие работы; одна из сестёр поступила на работу в какое-то благотворительное детское заведение в Москве и своим крохотным жалованьем поддерживала существование семьи. (13)Уроков я не мог давать: одна ходьба в университет с Пресненских прудов брала взад и вперёд часа четыре времени, да мать и не хотела, чтобы я работал. (14)— Ты будешь, — говорилось, — чужой хлеб заедать; пока хоть какая-нибудь есть возможность, живи на нашем. (15)Так и перебивались. (16)К счастью нашему, в то блаженное время не платили за лекции, не носили мундиров, и даже когда введены были мундиры, то мне сшили сёстры из старых вещей какую-то мундирную куртку с красным воротником, и я, чтобы не обнаружить несоблюдения формы, сидел на лекциях в шинели, выставляя на вид только светлые пуговицы и красный воротник. (17)Как мы выжили в Москве во время моего студенчества, для меня осталось загадкою. (18)Квартира и отопление были, правда, даровые у дяди в течение года. (19)А содержание? (20)А платье? (21)Две сестры, мать и две служанки, и я на прибавку. (22)Сёстры работали; продавались какие-то остатки, но как этого доставало — не понимаю. (23)Иногда, только иногда, в торжественные праздники, помогал мой крёстный отец, Семён Андреевич Лукутин; помогали иногда кое-какие старые знакомые. (24)Но я не был благодарным по отношению к ним, о чём сейчас сожалею.
(По Н. Пирогову*)
Содержание сочинения:
К1. Одна из проблем исходного текста (в той или иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно.
Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет. (1 из 1)
К2. Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы.
Дано пояснение к одному из примеров-иллюстраций.
Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями.
Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет.(5 из 6)
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил свое мнение, и подтвердил его. (1 из 1)
Речевое оформление:
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют (2 из 2)
К6. Работа экзаменуемого отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи. (0 из 2)
Грамотность:
К7. Отсутствуют орфографические ошибки. (3 из 3)
К8Пунктуационных ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). (3 из 3)
К9. Одна грамматическая ошибка. (1 из 2)
Грамматические ошибки:
он будем за это себя карать- он будет за это себя корить.
К10. Соблюдение речевых норм: Допущено 9 ошибок (0 из 2).
Речевые ошибки:
1 и 2-Повтор:
3 и 4-Повтор:
5, 6 и 7- Повтор:
8- Повтор:
9- Повтор:
К11. Этические ошибки в работе отсутствуют. (1 из 1)
К12. Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют . (1 из 1)
Заключение:
Экзаменуемый правильно определил проблему, привел примеры, обосновал их и показал взаимосвязь. Было допущено множество повторов слов в рядом стоящих предложениях - речевые ошибки и грамматические ошибки. В целом сочинение хорошее, но следует обратить внимание на однообразие речи, использовать аргументы для подтверждения собственного мнения и применять синонимы в своей работе.