Как проявляется отцовская любовь? Такую проблему ставит автор предложенного для анализа текста.
Для раскрытия проблемы я хочу обратиться к предложениям 1, 2, 7. Проанализировав их, читатель видит, что рассказчица недоумевает о том, почему её отец, "обычный слесарь", приходит к ней на утренники, чтоб поиграть на баяне. Ей стыдно за него, и она пытается холодным видом показать, что "этот нелепый человек с красным носом" не имеет к ней никакого отношения. Рассказчица не замечает того, что замечает читатель: внимание со стороны отца к своей дочери является проявлением любви к ней.
Какие ещё поступки отца рассказчицы видит читатель? Для ответа на этот вопрос я считаю нужным рассмотреть предложения с 12 по 15, а также 19, 21, 22. В этих предложениях повествуется о том, как во время болезни рассказчицы её семья, пытаясь добраться до райцентра, застревает на машине скорой помощи по дороге. Несмотря на страшную метель, отец семейства идёт искать помощь самостоятельно. Желание помочь дочери, любовь к ней толкают его на этот смелый поступок, заставляют рисковать собой.
Оба примера, дополняя друг друга, показывают как проявляется настоящая отцовская любовь.
Авторская позиция ясна. Аксёнова Нина считает, что отцовская любовь состоит в заботе о своих детях, внимании к ним и готовности идти на риск ради них.
Я согласна с позицией автора. Из жизненного опыта каждый знает, что лишь любовь вызывает в людях желание позаботиться о других, а также лишь она заставляет идти на отчаянные поступки.
Как итог, хотелось бы выразить надежду, что, прочитав текст Аксёновой Нины, люди поймут, как много значит истинная отцовская любовь.
(6)И я сначала в садике, а потом в школе несла тяжкий крест отцовской несуразности. (7)Всё бы ничего (мало ли у кого какие отцы!), но мне было непонятно, зачем он, обычный слесарь, ходил к нам на утренники со своей дурацкой гармошкой. (8)Играл бы себе дома и не позорил ни себя, ни свою дочь! (9)Часто сбиваясь, он тоненько, по-женски, ойкал, и на его круглом лице появлялась виноватая улыбка. (10)Я готова была провалиться сквозь землю от стыда и вела себя подчёркнуто холодно, показывая своим видом, что этот нелепый человек с красным носом не имеет ко мне никакого отношения.
(11)Я училась в третьем классе, когда сильно простыла. (12)У меня начался отит. (13)От боли я кричала и стучала ладонями по голове. (14)Мама вызвала скорую помощь, и ночью мы поехали в районную больницу. (15)По дороге попали в страшную метель, машина застряла, и водитель визгливо, как женщина, стал кричать, что теперь все мы замёрзнем. (16)Он кричал пронзительно, чуть ли не плакал, и я думала, что у него тоже болят уши. (17)Отец спросил, сколько осталось до райцентра (18)Но водитель, закрыв лицо руками, твердил: «Какой я дурак!». (19)Отец подумал и тихо сказал маме: «Нам потребуется всё мужество!». (20)Я на всю жизнь запомнила эти слова, хотя дикая боль кружила меня, как метель снежинку. (21)Он открыл дверцу машины и вышел в ревущую ночь.
(22)Дверца захлопнулась за ним, и мне показалось, будто огромное чудовище, лязгнув челюстью, проглотило моего отца. (23)Машину качало порывами ветра, по заиндевевшим стеклам с шуршанием осыпался снег. (24)Я плакала, мама целовала меня холодными губами, молоденькая медсестра обречённо смотрела в непроглядную тьму, а водитель в изнеможении качал головой.
(25)Не знаю, сколько прошло времени, но внезапно ночь озарилась ярким светом фар, и длинная тень какого-то великана легла на моё лицо. (26)Я зажмурилась и сквозь ресницы увидела своего отца. (27)Он взял меня на руки и прижал к себе. (28)Шёпотом он рассказал маме, что дошёл до райцентра, поднял всех на ноги и вернулся с вездеходом.
(29)Я дремала на его руках и сквозь сон слышала, как он кашляет. (30)Тогда никто не придал этому значения. (31)А он долго потом болел двусторонним воспалением лёгких.
(32)...Мои дети недоумевают, почему, наряжая ёлку, я всегда плачу. (33)Из тьмы минувшего ко мне приходит отец, он садится под ёлку и кладёт голову на баян, как будто украдкой хочет увидеть среди наряженной толпы детей свою дочку и весело улыбнуться ей. (34)Я гляжу на его сияющее счастьем лицо и тоже хочу ему улыбнуться, но вместо этого начинаю плакать.
(По А. Алексину)
Содержание сочинения:
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проявления отцовской любви». (1 из 1)
К2. Приведены два примера, но к одному из них предложения указаны не совсем корректно. (Самоотверженность отца в различных жизненных ситуациях). Указаны пояснения к примерам. Присутствует смысловая связь между примерами. (4 из 6)
(Лучше: "Самоотверженный поступок отца наиболее ясно описан в предложениях 25-28").К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил свое мнение, но не подтвердил его аргументами из литературы или историческими фактами. (0 из 1)
Речевое оформление:
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения. Имеется 1 нарушение абзацного членения текста. Логических ошибок нет. (1 из 2)
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, Но прослеживается однообразие грамматического строя речи. (1 из 2)
Грамотность:
К7. Орфографических ошибок нет. (3 из 3)
К8. Пунктуационных ошибок нет. (3 из 3)
К9. Грамматических ошибок нет . (2 из 2)
К10. Соблюдение речевых норм: Допущено 7 ошибок (0 из 2).
1. Повтор: Такую проблему ставит автор предложенного для анализа текста. Для раскрытия проблемы я хочу обратиться к предложениям 1, 2, 7.
2. Повтор: Ей стыдно за него, и она пытается холодным видом показать, что "этот нелепый человек с красным носом" не имеет к ней никакого отношения.
3. Повтор: Рассказчица не замечает того, что замечает читатель: внимание со стороны отца к своей дочери является проявлением любви к ней. Какие ещё поступки отца рассказчицы видит читатель?
4. Повтор: Рассказчица не замечает того, что замечает читатель: внимание со стороны отца к своей дочери является проявлением любви к ней. Какие ещё поступки отца рассказчицы видит читатель?
5. Повтор: Рассказчица не замечает того, что замечает читатель: внимание со стороны отца к своей дочери является проявлением любви к ней. Какие ещё поступки отца рассказчицы видит читатель?
6. Повтор: Для ответа на этот вопрос я считаю нужным рассмотреть предложения с 12 по 15, а также 19, 21, 22. В этих предложениях повествуется о том, как во время болезни рассказчицы её семья, пытаясь добраться до райцентра, застревает на машине скорой помощи по дороге.
7. Повтор: В этих предложениях повествуется о том, как во время болезни рассказчицы её семья, пытаясь добраться до райцентра, застревает на машине скорой помощи по дороге. Несмотря на страшную метель, отец семейства идёт искать помощь самостоятельно. Желание помочь дочери, любовь к ней толкают его на этот смелый поступок, заставляют рисковать собой.
К11. Этические ошибки в работе отсутствуют. (1 из 1)
К12. Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют . (1 из 1)
Заключение:
Экзаменуемый правильно определил проблему, привел примеры и обосновал их, сохраняя смысловую связь между ними. Однако отсутствует аргументация мнения автора, также было допущено множество повторов слов в рядом стоящих предложениях - речевые ошибки. В целом сочинение удовлетворительное, но следует обратить внимание на однообразие речи, использовать аргументы для подтверждения и активнее пользоваться синонимами.