Как человек относится к окружающему миру?
Отвечая на этот вопрос, писатель обращает внимание читателей на пренебрежительное отношение человека к миру вокруг него. «Воздух мы замечаем, когда его начинает не хватать», - пишет В. А. Солоухин о каждом из нас, кто не замечает ценность того, что дано природой.
Кроме того, автор рассказывает случай из своей жизни, как он сам, разливая химическое вещество на зеленую траву, осознал, какой поступок совершил. Природе пришлось расплатиться за неосторожные действия человека: «Три года земля не могла залечить место ожога, и только потом плешина снова затянулась травой». Читатель понимает: мы замечаем столь грубые по отношению к природе поступки, лишь в том случае, если это предстает перед глазами явно, нарушает эстетику окружающего.
Второй пример уточняет первый. Благодаря этому, мы можем понять, что человек не ценит мир, в котором живет, и не осознает, какой вред наносит своими, казалось бы, самыми незначительными действиями.
Автор считает, что человек обесценивает природу, считает окружающий мир безусловно существующим, поэтому чаще всего не замечает губительность своих действий.
Я полностью согласна с позицией автора. Действительно, люди пренебрегают тем неоспоримым фактом, что окружающий мир будет прекрасен только тогда, когда они сами поймут, насколько важно задумываться последствиях своих поступков. В качестве примера можно привести ситуацию, встречающуюся и повторяющуюся повсеместно. Люди начинают замечать, насколько ужасны последствия необдуманного поведения, как загрязнены улицы города, когда вид становится эстетически непривлекательным. Разбросанные пакеты, бутылки, вытоптанная трава – вот, что видит человек, выходя из дома.
В заключение хочется сказать, что каждому человеку стоит пересмотреть свои взгляды, задуматься и осознать, насколько правильно его отношение к окружающему миру.
(4)По обыденности, по нашей незамечаемости нет, пожалуй, у воздуха никого на земле ближе, чем трава. (5)Мы привыкли, что мир — зелёный. (6)Льём на траву бензин, мазут, керосин, кислоты и щёлочи. (7)Высыпать машину заводского шлака и накрыть и отгородить от солнца траву? (8)Подумаешь! (9)Сколько там травы? (10)Десять квадратных метров. (11)Не человека же засыпаем, траву. (12)Вырастет в другом месте.
(13)Однажды, когда кончилась зима и антифриз в машине был уже не нужен, я открыл краник, и вся жидкость из радиатора вылилась на землю, на лужайку под окнами нашего деревенского дома. (14)Антифриз растёкся продолговатой лужей, потом его смыло дождями, но на земле, оказывается, получился сильный ожог. (15)Среди плотной мелкой травки, растущей на лужайке, образовалось зловещее чёрное пятно. (16)Три года земля не могла залечить место ожога, и только потом плешина снова затянулась травой.
(17)Под окном, конечно, заметно. (18)Я жалел, что поступил неосторожно, испортил лужайку. (19)Но ведь это под собственным окном! (20)Каждый день ходишь мимо, видишь и вспоминаешь. (21)Если же где-нибудь подальше от глаз, в овраге, на лесной опушке, в придорожной канаве, да, господи, мало ли на земле травы? (22)Жалко ли её? (23)Подумаешь, высыпали шлак (железные обрезки, щебень), придавили несколько миллионов травинок, неужели такому высшему, по сравнению с травами, существу, как человек, думать и заботиться о таком ничтожестве, как травинка! (24)Трава. (25)Трава она и есть трава. (26)Её много. (27)Она везде. (28)В лесу, в поле, в степи, на горах, даже в пустыне... (29)Разве что вот в пустыне её поменьше. (30)Начинаешь замечать, что, оказывается, может быть так: земля есть, а травы нет. (31)Страшное, жуткое, безнадёжное зрелище!
(32)Представляю себе человека в безграничной, бестравной пустыне, какой может оказаться после какой-нибудь космической или не космической катастрофы наша Земля, обнаружившего, что на обугленной поверхности планеты он — единственный зелёный росточек, пробивающийся из мрака к солнцу.
(В. Солоухин*)
* Владимир Алексеевич Солоухин (1924-1997 гг.) — русский советский поэт и писатель, публицист.
[Screen][Screen]
Содержание сочинения:
К1. Одна из проблем исходного текста (в той или иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно.
Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет. (1 из 1)
К2 Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы.
Дано пояснение к одному из примеров-иллюстраций.
Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями.
Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет.(5 из 6)
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил свое мнение, и подтвердил его. (1 из 1)
Речевое оформление:
К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют (2 из 2)
К6. Работа экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли,
Но прослеживается однообразие грамматического строя речи.(1 из 2)
Грамотность:
К7. Отсутствуют орфографические ошибки. (3 из 3)
К8. 1 пунктуационная ошибка. (2 из 3)
Автор считает, что человек обесценивает природу, считает окружающий мир, безусловно существующим, поэтому чаще всего не замечает губительность своих действий.
К9. Отсутствуют грамматические ошибки. (2 из 2)
К10. Соблюдение речевых норм: 11 ошибок (0 из 2).
1, 2 и 3-Повтор:
4, 5- Повтор:
6, 7,8, 9 и 10 -Повтор:
11- Повтор:
К11. Этические ошибки в работе отсутствуют. (1 из 1)
К12. Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют . (1 из 1)
Заключение:
Экзаменуемый правильно определил проблему, привел примеры. Допущено множество повторов – речевые ошибки, пунктуационные ошибки. Следует обратить внимание на подтверждения своей мысли: необходимо использовать данные либо литературные, либо исторические. Например, было бы уместно использовать произведение Телешова «Белая цапля» , работы Беляева – «Продавец воздуха», «Властелин мира».
[/Screen][/Screen]