Книги всегда являлись одним из основных источников информации, но не каждый современный человек умеет правильно читать, ведь чтение можно назвать настоящим искусством. В своём тексте автор рассуждает над проблемой владения искусством чтения.
Раскрывая проблему, автор в качестве первого аргумента приводит плохих читателей. Для них прочитанное «быстро уносится в позабытое прошлое» и, по мнению автора, больше походе на «механизм без духа». Такие люди быстро забывают прочитанное, не выносят из него ничего, кроме «приятно-мимолетного» ощущения. Действительно, быстро пробегая по тексту, невозможно вникнуть в его смысл, понять истинные мысли и идеи автора. Также сложно и проникнуться образами персонажей, прожить их жизнь. Автор размышляет о том, что писатель, вкладывающий душу в свои произведения, может видеть реакции людей на свое искусство и способен отличить людей, владеющих искусством чтения от тех, кто им не владеет. Ведь автор долго «вынашивает» свою книгу и желает, чтобы его труд был оценен по достоинству. На такую оценку собственного труда хочет рассчитывать любой человек. В качестве второго примера автор показывает людей, которые владеют искусством чтения. Он не относится к процессу как к развлечению, а наоборот, отдает «свободное внимание, все свои душевные способности» и многое другое. Он искренне желает понять, в чем был замысел автора, проникнуться его героями и окунуться в созданный им мир. Следовательно, именно настоящий читатель способен уловить то скрытое содержание книги, которое вкладывал автор, по-настоящему понять её.
Автор считает, что владеть искусством чтения важно. Только так человек может понять литературное произведение и вынести что-то важное для себя.
Безусловно, я согласна с мнением автора. Вдумчивое чтение позволяет полностью понять смысл книги. Благодаря нему человек познает окружающий мир, обогащает свою душу эмоциями, чувствами, переживаниями. Примером может служить Татьяна Ларина — героиня романа Александра Сергеевича Пушкина «Евгений Онегин». Она лучше узнала Евгения и его человеческие качества после того, как прочитала книги с его пометками.
Таким образом, можно сделать вывод, что владение искусством чтения позволяет глубже понимать содержание книги. Также «настоящий» читатель способен понимать идеи и мысли, вложенные в произведение автором.
Тип связи между примерами не назван стандартным маркером и не пояснен.
Тип связи между примерами не назван стандартным маркером (противопоставление) и не пояснен.
Опечатка: «больше похоже».
Опечатка «больше походе» — нужно «похоже».
Рассогласование по числу: «они не относятся».
Рассогласование по числу: «людей… он» ? «они».