Как писатели создают произведения? Через что они проходят, чем жертвуют ради этого? Ответы на эти вопросы можно найти в тексте В. Вересаева.
В предложенном для анализа тексте писатель раскрывает проблему определения качеств, присущих настоящему писателю, на примере рассуждений на данную тему. В. Вересаев акцентирует внимание читателя на том, что "Писатель должен не наблюдать жизнь, а жить в жизни, наблюдая её не снаружи, а изнутри", то есть живо чувствовать все проблемы общества, искать пути их решения. Этот пример доказывает то, что многие поэты и писатели разных времён обличали в своих стихотворениях пороки своего времени, "доставая" их из общества.
Кроме того, автор текста обращает внимание на то, что писательство не должно быть первостепенным делом в жизни человека: "Нужно в жизни жить, работать — инженером, врачом, педагогом, рабочим". Аргументирует он это тем, что лучше писать "немного, но полноценно". С помощью этого примера В. Вересаев показывает, что хороший писатель должен писать качественно, при наличии сильного желания создать что-либо стоящее, а не брать количеством.
Оба примера, дополняя друг друга, ясно дают понять, что автор текста выделяет в группу писателей тех людей, которые обладают особым набором качеств.
Также автор подводит читателя к позиции, что только настоящий писатель сможет выдержать поток критики, которая закалит его и сделает требовательней. Только после "жестокого щелчка" автор сможет писать по-настоящему сильные произведения.
С авторской позицией нельзя не согласиться. Стихи и проза создаются с целью достучаться до умов людей. Только по-настоящему серьёзные произведения смогут достичь этого. Вспомним призыв божьего гласа к лирическому герою стихотворения А. С. Пушкина "Пророк": "Восстань, пророк, и виждь, и внемли... Глаголом жги сердца людей". Пророк, то есть писатель, обладает даром доносить важные слова до народа.
Таким образом, истинный писатель должен иметь особые способности вместе с комплектом специальных качеств, чтобы создавать по-настоящему великие произведения.
(10)Не говорю уж об этом, но писатель, становясь профессионалом, сам вырывает себя из жизни. (11)Обычная теперь для него среда — товарищи писатели, заседания секций, ресторанчики, клуб писателей. (12)Варка в собственном соку. (13)А потом куда-нибудь выезжает, ходит с блокнотом и «набирает материал».
(14)Нужно в жизни жить, работать — инженером, врачом, педагогом, рабочим.
(15)— Хорошо, а когда же тогда писать? — спросите вы.
(16)— Когда? (17)После работы. (18)В дни отдыха. (19)В месяц отпуска, — отвечу я.
(20)— Много ли тогда напишешь?
(21)— И очень хорошо, что немного. (22)Всё, что тогда напишется, будет полноценно, нужно. (23)А так, по совести сказать, взять почти у каждого писателя полное собрание его сочинений — много ли потеряет литература, если выбросить из неё три четверти написанного?
(24)Я замечал на себе в начале литературной работы: каждый успех снижает требовательность к себе, с каждым успехом начинаешь писать «легко». (25)И как в это время бывает полезен жестокий щелчок — отказ редакции, суровая встреча критики!.. (26)Просите, товарищи, судьбу, чтоб она была к вам построже и позлее. (27)И тогда мы наверняка узнаем настоящего писателя.
К1-1
К2-6
К3-1
К4-1
К5-2
К6-1
К7-3
К8-3
[Screen]К9-1 (" выдержать поток критики, которая"- поток, который)
К10-0 (" автор подводит читателя к позиции, что только настоящий писатель сможет выдержать поток критики, которая закалит его и сделает требовательней. Только после "жестокого щелчка" автор" - автор/автор- тавтология; " Стихи и проза создаются с целью достучаться до умов людей"- только стихи и проза, а рассказы, повести, романы и тд?; " раскрывает проблему определения качеств, присущих настоящему писателю, на примере рассуждений на данную тему" - нужно использовать один термин, то есть либо "проблема", либо "тема"; " своих стихотворениях пороки своего"- своих/своего- тавтология; " комплектом специальных качеств"- слово ,,комплект" надо заменить/убрать)[/Screen]
К11-1
К12-1