ЕГЭ по литературе

15. Какие чувства испытывает герой стихотворения и как они характеризуют его внутренний мир? 16. В каких стихотворениях отображён внутренний диалог человека и природы и в чём эти произведения можно сопоставить со стихотворением В. А. Жуковского?

📅 05.02.2021
Автор: Ekspert

15.

Лирический герой, ощутив на себе дыхание рассветной зари, пробуждается ото сна и отправляется вслед за солнцем в горную вышину. Рассвет, пробуждение, возрождение — всё это испытывает не только герой Жуковского, но и природа, окружающая его. Первая строфа стихотворения буквально исполнена живостью, но герой не способен с ней взаимодействовать — он часть её, покорный наблюдатель, восходящий на вершину:

Образ дыма, заполняющего долину над рекой, вступает в конфликт с образом зари, образом дня — дым пеленой застилает мир, и герой, окруженный безжизненной пустыней, не в силах противостоять метаморфозам. Сливаясь с облаками дыма, он ощущает свое вечное одиночество:

И, влажною пустыней окружённый,

Я в облаках исчез, уединённый...

16.

Стихотворения многих отечественных авторов, в которых отображён внутренний диалог человека и природы, можно сопоставить со стихотворением В. А. Жуковского.

К примеру, стихотворение Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза», в котором природа предстает нам некой целостной, взаимосвязанной системой отношений: “И гам лесной и шум нагорный//Все вторит весело громам”. Это умелое аккомпанирование природных явлений общему внутреннему настроению лирического героя сходно с тем, которое представлено у Жуковского. Но при этом поэтический персонаж Тютчева радуется грозе, случайной оплошности богов. Он, хоть и подчинен неведомой ему воле, принимает мир таковым, каким он создан, и наслаждается даже тем, что способно вселить в него страх. Лирический же герой Жуковского, неспособный изменить суть вещей, навечно остается одиноким, скитаясь в дыму лесного пожара, не замечая за его пеленой прежнюю радость дня.

Противоположность конфликта человека с природой, приносящего лишь одиночество, отображена в стихотворении Бориса Пастернака “Иней”. “Расстраиваться не надо // У страха глаза велики // Порядок творенья обманчив//Как сказка с хорошим концом” — эти строчки выражают отношение пастернаковского героя, встречающего те стороны природы, что способны ввести в ступор человека, смотрящего на нее иначе. Он осознаёт цикличность миропорядка и не противится ему, не сожалеет об утраченном, как делает это персонаж Жуковского; не просто слепо следует побуждениям, а вздрагивая, благодарит “белое царство”, ведь уверен в его надобности, уверен в приходе новой весны.

Исходный текст
Взошла заря. Дыханием приятным
Сманила сон с моих она очей;
Из хижины за гостем благодатным
Я восходил на верх горы моей;
Жемчуг росы по травкам ароматным
Уже блистал младым огнём лучей,
И день взлетел, как гений светлокрылый!
И жизнью всё живому сердцу было.

Я восходил; вдруг тихо закурился
Туманный дым в долине над рекой:
Густел, редел, тянулся, и клубился,
И вдруг взлетел, крылатый, надо мной,
И яркий день с ним в бледный сумрак слился,
Задёрнулась окрестность пеленой,
И, влажною пустыней окружённый,
Я в облаках исчез, уединённый...
(В.А. Жуковский, 1819)
Э
Оценка эксперта
Проверено
14
14 из 16 Баллов по критериям ЕГЭ

[Screen]15. 1. Соответствие ответа заданию

Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения (2 из 2)

2. Привлечение текста произведения для аргументации

Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют (2 из 2)

[/Screen]

3. Логичность и соблюдение речевых норм

Допущена речевая ошибка (1 из 2)

1. Неверное употребление местоимения "ней", которое замещает слово "живость", но явно имелось в виду взаимодействие не с живостью, а с природой:

Первая строфа стихотворения буквально исполнена живостью, но герой не способен с ней взаимодействовать — он часть её, покорный наблюдатель, восходящий на вершину.

Итог: 5 баллов из 6.


[/BR]

[Screen]16. 1. Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом

Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа (2 из 2)

2. Сопоставление второго выбранного произведения с предложенным текстом

Названо произведение, и указан его автор, произведение убедительно сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа (2 из 2)

3. Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации

При сопоставлении для аргументации привлекаются тексты двух выбранных произведений, оба текста привлекаются на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция исходного и выбранных произведений не искажена, фактические ошибки отсутствуют (4 из 4)[/Screen]

4. Логичность и соблюдение речевых норм

Допущена одна речевая ошибка (1 из 2)

В предложении:

...эти строчки выражают отношение пастернаковского героя, встречающего те стороны природы, что способны ввести в ступор человека, смотрящего на нее иначе

неудачно соединены слова "встречающего стороны" и пропущено оценочное слово (как встречает?; иначе дальше не получается сопоставления со "ступором").

Итог: 9 баллов из 10.