Каково влияние природы на жизнь человека? Над этой проблемой предлагает задуматься российский писатель В. В. Конецкий.
В тексте представлен рассказ о взаимодействии природы и человека в разных жизненных ситуациях. Писателю удается передать: с одной стороны величие природы и страх людей перед ней, с другой — восторг и радость пассажиров, переплывших опасность. Так, в словах “Мы попросили механиков чаще замерять температуру воды за бортом... пошли разговоры о «Титанике»” — передаётся боязнь пассажиров судна перед айсбергом, встреча с которым может привести к плохим событиям. А в предложении: “Всем как-то легко стало. Величие перестало давить души, и мы бессознательно обрадовались этому” отражается бесстрашие и уверенность людей, которые избавились от угнетающего влияния природы на себя.
Приведенные примеры иллюстрации, без сомнения, представляют смысловое единство, основанное на сравнении двух ситуаций, в которых природа по-разному влияет на людей.
Анализ приведенных фрагментов даёт возможность увидеть способность природы заставить человека ощутить боязнь перед ней, восхищение, бесстрашие, что заставляет задуматься о разном воздействии природы на людей.
Таким образом, позиция В. В. Конецкого очевидна: природа величественна и способна как негативно, так и положительно влиять на людей.
Трудно не понять писательский замысел, а еще сложнее с ним не согласиться. Действительно, порой её необъятность, простор или даже мелочи могу привести в восторг, иногда вселяют страх.
Завершая сочинение, хочу отметить, что влияние природы на человека многогранно и имеет большой значение в нашей жизни.
[Screen]К1. Формулировка проблемы исходного текста
Одна из проблем исходного текста (в той или иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет (1 из 1)
К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено не менее 2 примеров-иллюстраций из прочитанного текста, важных для понимания проблемы. Дано пояснение к одному из примеров-иллюстраций (пояснение второго примера неверно, так как фраза отражает не бесстрашие; оно бы было в том случае, если бы люди так себя ощущали перед опасностью, а не после). Проанализирована, но указана неверно смысловая связь между примерами-иллюстрациями (связь "сравнение" была бы с том случае, если бы первый пример был тем, что сравнивается, а второй - тем, с чем сравнивается; в данном случае это не так, примеры противоположны друг другу). Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, в комментарии нет (4 из 6)
К3. Отражение позиции автора исходного текста
Позиция автора (рассказчика) по прокомментированной проблеме исходного текста сформулирована верно. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет (1 из 1)
К4. Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
Отношение (согласие или несогласие с автором текста) к позиции автора исходного текста сформулировано и обосновано (1 из 1)
К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
Работа характеризуется речевой связностью, нет нарушений абзацного членения текста, логические ошибки отсутствуют, изложение последовательно, но нет вступления: сочинение сразу начинается с формулировки проблемы (1 из 2)
К6. Точность и выразительность речи
Работа характеризуется разнообразием грамматического строя речи, но есть нарушение точности выражения мысли (речевые ошибки) (1 из 2)
К7. Соблюдение орфографических норм
Допущена 1 негрубая ошибка (3 из 3)
Нарицательное приложение не присоединено дефисом:
Нужно: примеры-иллюстрации.
К8. Соблюдение пунктуационных норм
Допущено 2 ошибки (2 из 3)
1. Не выделено вводное выражение:
Нужно: Писателю удается передать: с одной стороны, величие природы и страх людей перед ней, с другой — восторг и радость пассажиров, переплывших опасность. Ставить двоеточие не нужно, так как нет обобщающего слова.
2. Не разделены главная и придаточная части сложного предложения:
Нужно: Для того чтобы обосновать собственное мнение, хочу обратиться к произведению И. С. Тургенева «Отцы и дети», в котором пейзажи оказывали непосредственное влияние на героев и их эмоциональное состояние.
К9. Соблюдение грамматических норм
Грамматических ошибок нет (2 из 2)
К10. Соблюдение речевых норм
Допущено 3 ошибки (1 из 2)
1. Отсутствие выраженной связи противопоставления между однородными членами "боязнь" и "бесстрашие" (эти понятия противоположны):
2. Неудачное использование местоимения, до которого в этом абзаце нет замещаемого им существительного:
3. Нарушение лексической сочетаемости:
"Нега", как понятие, связанное с состоянием полного довольства в чувственной сфере, не может сочетаться с "размышлениями".
К11. Соблюдение этических норм
Этические ошибки в работе отсутствуют (1 из 1)
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
Фактических ошибок нет (1 из 1)
Итог: 19 баллов из 25.
[/Screen]