8.
«Маленький человек» — типичный образ для русской литературы. Можно ли к этому типу героев отнести и Кулигина, героя пьесы Островского «Гроза». Рассмотрим, какие характерные черты «маленького человека» есть у этого персонажа.
Во-первых, Кулигин слаб: он подвержен оскорблениям и обидам от других, более «важных» и значительных лиц, и не способен противостоять такому грубому отношению к себе («так ты знай, что ты червяк. Захочу — помилую, захочу — раздавлю» — обращается Дикой к Кулигину).
Во-вторых, несмотря на то, что герой умен, изобретателен и стремиться приносить людям в городе «пользу», он не способен реализовать свои идеи из-за недостатка финансовых средств и нежелания окружающих помочь ему и вынужден смириться со своим безвластием («Нечего делать, надо покориться! А вот когда будет у меня миллион, тогда я поговорю»).
Таким образом, Кулигина, действительно, можно назвать «маленьким человеком».
15.
Многие поэты задумывались о сущности творчества. Как эта тема раскрывается в стихотворении
Я. П. Полонского?
Полонский убеждён, что поэт «всё, что жизнь ему ни шлет» принимает «с благодарностью»: сама жизнь со всеми трудностями и преградами является «духовной пищей», вдохновляет на творчество. Кроме того, по мнению автора, творцы искусства подобно «нищим старцам» «душу делят пополам», то есть в творчество помогает поэту поделиться своими переживаниями и мыслями с окружающими.
Таким образом, творчество для Полонского — это отражение жизни, взгляд на которую поэт хочет разделить с читателем.
8. Данный вопрос является вопросом на сопоставление (№9 в структуре ЕГЭ); но сопоставления в ответе нет в принципе, поэтому и оценивать нечего. Можно оценить только этот текст как ответ на первую часть вопроса (посчитать как вопрос №8). Тогда:
[Screen]1. Соответствие ответа заданию
Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения (2 из 2)
2. Привлечение текста произведения для аргументации
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют (2 из 2)[/Screen]
3. Логичность и соблюдение речевых норм
Допущена одна логическая ошибка (1 из 2)
Логически неверное предложение во вступлении:
В самом вопросе итак уже утверждается, что Кулигин - "маленький человек", поэтому неправомерно ставить вопрос: "Можно ли героя отнести к данному типу?"
Итог: 5 баллов из 6.
[/BR]
15. 8. 1. Соответствие ответа заданию
Ответ на вопрос дан и свидетельствует о понимании текста приведённого фрагмента/стихотворения (2 из 2)
2. Привлечение текста произведения для аргументации
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют (2 из 2)
3. Логичность и соблюдение речевых норм
Допущена одна речевая ошибка, очевидно, по невнимательности (1 из 2)
Неправильная предложно-падежная форма в предложении:
Должен быть именительный падеж без предлога, т.к. "творчество" в данном предложении является подлежащим.
Итог: 5 баллов из 6.