В лирике Ф. Тютчева отображены взаимоотношения человека и природы. Это можно увидеть в стихотворениях «С поляны коршун поднялся» и «Не то, что мните вы, природа».
В произведении «С поляны коршун поднялся» лирический герой противопоставлен коршуну. Коршун-птица, ассоциирующаяся со свободой, небом. Человек — «царь земли». Лирический герой повествует о том, что «природа мать» дала коршуну «два больших крыла», которые позволяют ему свободно летать. Сам же герой себя описывает по-другому: «А я здесь в поте и пыли, \\ Я — царь земли, прирос к земли». Лирический персонаж не может увидеть всех прикрас природы подобно коршуну.
Также в стихотворении « Не то, что мните вы, природа» отображены взаимоотношения природы и человека.
Лирический герой оживляет природу. Это можно проследить в следующих строчках: «В ней есть душа. В ней есть язык. \\ В ней есть любовь. В ней есть язык». Указывая на то, что в природе есть душа, лирический герой хочет донести мысль о том, что природа все чувствует, и поэтому люди должны правильно относиться к ней.
Таким образом, Ф. Тютчев в своих стихотворениях сумел точно изобразить взаимоотношения человека и природы.
[Screen]1. Соответствие сочинения теме и ее раскрытие
Сочинение написано на заданную тему, тема раскрыта глубоко, но односторонне (2 из 3)
Не освещен очень значимый для поэзии Тютчева пласт философского осмысления окружающего мира.
2. Привлечение текста произведения для аргументации
для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п., авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют (3 из 3)
[/Screen]
[Screen]3. Опора на теоретико-литературные понятия
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение и использованы для анализа текста произведения(-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют (2 из 2)
4. Композиционная цельность и логичность
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его смысловые части логически связаны, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов (3 из 3) Однако не следует второй пример разбивать на 2 абзаца; это логически не оправданно.[/Screen]
5. Соблюдение речевых норм
Допущены 2 речевые ошибки (2 из 3)
1. В предложении:
неточное слово; нужно: олицетворяет/ одухотворяет.
2. В предложении:
повтор слов "то", "что".
Итог: 12 баллов из 14.