8.
Ремарки в драматическом произведении используются для пояснений автора, касающиеся обстановку и поведения действующих лиц. Н. В. Гоголь придает же большее значение ремаркам в комедии «Ревизор». Каждая реплика героя сопровождается ремаркой о его действиях. Это дает нам представление о том, как меняется поведение героя во время сцены. Например Хлестаков «сначала немного заикается, но к концу речи говорит громко», далее он говорит уже «храбрясь» и даже «стучит кулаком по столу». Именно из-за этих ремарок раскрывается весь характер чиновника, который заставляет городничего дрожать. Причем изначально Хлестаков был не очень то уверен в себе и только под конец стал властвовать и унижать городничего. Благодаря ремаркам, можно отследить изменения в интонации героев и понять их эмоциональное состояние.
15.
В произведении А. А. Блока «Россия», лирический герой восхищается пусть и нищей, но родной страной. Для него «избы серые» и «песни ветровые» — «как слёзы первые любви!». В стихотворении говорится о том, что Россия никогда не пропадет и не сгинет, даже если «чародею» отдаст «разбойную красу». Авторская позиция заключается в том, что родная страна всегда прекрасна, несмотря на «расхлябанные колеи» и нищету, путь в Россию гораздо легче, когда тебя ждет «глухая песнь ямщика» и греет душу приятная тоска.
16.
Многие поэты начала XX века раскрывают тему Родины из-за Первой Мировой войны и революций.
Например, в произведении С. А. Есенина — «Гой ты, Русь моя родная!..», лирический герой описывает природу России: «пахнет яблоком и медом», «хаты — в ризах образа», «чахнут тополя». В последней строфе автор говорит о том, что он никогда не бросит свою родную страну:
Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте родину мою»
Лирический герой очень трепетно относится к своей родине. Так же, как и в произведении Блока, лирическое «я» ценит свою жизнь в России и всегда счастлив находится там.
Также в произведении А. А. Блока «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…», автор описывает Бородинское сражение, «Закат в крови?!» — люди проливали кровь за свою Родину. Лирический герой восхищен воинами, которые отдали жизнь за свою страну. Он даже говорит: «О, Русь моя! Жена моя!», что еще больше подчеркивает преданность своей стране, как и в стихотворении «Россия». Блок поистине горд своей страной и ее жителями, её образами и природой, что доказывают эти два стихотворения.
Городничий. Обязанность моя, как градоначальника здешнего города, заботиться о том, чтобы проезжающим и всем благородным людям никаких притеснений...
Хлестаков (сначала немного заикается, но к концу речи говорит громко). Да что же делать?.. Я не виноват... Я, право, заплачу... Мне пришлют из деревни.
Бобчинский выглядывает из дверей. Он больше виноват: говядину мне подаёт такую твёрдую, как бревно; а суп — он чёрт знает чего плеснул туда, я должен был выбросить его за окно. Он меня морил голодом по целым дням... Чай такой странный: воняет рыбой, а не чаем. Да что ж я... Вот новость!
Городничий (робея). Извините, я, право не виноват. На рынке у меня говядина всегда хорошая. Привозят холмогорские купцы, люди трезвые и поведения хорошего. Я уж не знаю, откуда он берёт такую. А если что не так, то... Позвольте мне предложить вам переехать со мною на другую квартиру.
Хлестаков. Нет, не хочу! Я знаю, что значит на — другую квартиру: то есть — в тюрьму. Да какое вы имеете право? Да как вы смеете?.. Да вот я... Я служу в Петербурге. (Бодрится.) Я, я, я...
Городничий (в сторону). О господи ты боже, какой сердитый! Всё узнал, все рассказали проклятые купцы!
Хлестаков (храбрясь). Да вот вы хоть тут со всей своей командой — не пойду! Я прямо к министру! (Стучит кулаком по столу.) Что вы? Что вы?
Городничий (вытянувшись и дрожа всем телом). Помилуйте, не погубите! Жена, дети маленькие... не сделайте несчастным человека.
Хлестаков. Нет, я не хочу! Вот ещё! мне какое дело? Оттого, что у вас жена и дети, я должен идти в тюрьму, вот прекрасно!
Бобчинский выглядывает в дверь и с испугом прячется. Нет, благодарю покорно, не хочу.
Городничий (дрожа). По неопытности, ей-богу по неопытности. Недостаточность состояния... Сами извольте посудить: казённого жалованья не хватает даже на чай и сахар. Если ж и были какие взятки, то самая малость: к столу что-нибудь да на пару платья. Что же до унтер-офицерской вдовы, занимающейся купечеством, которую я будто бы высек, то это клевета, ей-богу клевета. Это выдумали злодеи мои: это такой народ, что на жизнь мою готовы покуситься.
Хлестаков. Да что? Мне нет никакого дела до них. (В размышлении.) Я не знаю, однако ж, зачем вы говорите о злодеях и о какой-то унтер-офицерской вдове... Унтер-офицерская жена совсем другое, а меня вы не смеете высечь, до этого вам далеко... Вот ещё! смотри ты какой!.. Я заплачу, заплачу деньги, но у меня теперь нет. Я потому и сижу здесь, что у меня нет ни копейки.
Городничий (в сторону). О, тонкая штука! Эк куда метнул! какого туману напустил! Разбери кто хочет! Не знаешь, с какой стороны и приняться. Ну, да уж попробовать на авось. (Вслух.) Если вы точно имеете нужду в деньгах или в чём другом, то готов служить сию минуту. Моя обязанность помогать проезжающим.
Хлестаков. Дайте, дайте мне взаймы! Я сейчас же расплачусь с трактирщиком. Мне бы только рублей двести или хоть даже и меньше.
Городничий (поднося бумажки). Ровно двести рублей, хоть и не трудитесь считать.
Н. В. Гоголь «Ревизор»
№15,16
Александр Блок
Россия
Опять, как в годы золотые, Три стертых треплются шлеи, И вязнут спицы расписные В расхлябанные колеи…
Россия, нищая Россия, Мне избы серые твои, Твои мне песни ветровые, - Как слезы первые любви!
Тебя жалеть я не умею И крест свой бережно несу… Какому хочешь чародею Отдай разбойную красу!
Пускай заманит и обманет, - Не пропадешь, не сгинешь ты, И лишь забота затуманит Твои прекрасные черты…
Ну что ж? Одной заботой боле — Одной слезой река шумней А ты все та же — лес, да поле, Да плат узорный до бровей…
И невозможное возможно, Дорога долгая легка, Когда блеснет в дали дорожной Мгновенный взор из-под платка, Когда звенит тоской острожной Глухая песня ямщика!..
1908 г.
[Screen]8 задание
1. Соответствие ответа заданию
Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого фрагмента
1 из 2
2. Привлечение текста произведения для аргументации
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена, допущена одна фактическая ошибка
1 из 2
3. Логичность и соблюдение речевых норм
Допущено две или более ошибки одного вида
0 из 2
Итого 2 из 6
15 задание
1. Соответствие ответа заданию
Ответ содержательно соотнесён с поставленной задачей, но не позволяет судить о понимании текста приведённого стихотворения
1 из 2
2. Привлечение текста произведения для аргументации
Для аргументации суждений текст привлекается на уровне пересказа произведения или общих рассуждений о его содержании, авторская позиция не искажена
1 из 2
3. Логичность и соблюдение речевых норм
Допущено не более одной ошибки каждого вида
1 из 2
Итого 3 из 6
16 задание
1. Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом
названо произведение, и указан его автор, произведение поверхностно, формально сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа
1 из 2
2. Сопоставление второго выбранного произведения с предложенным текстом
Названо произведение, и указан его автор, произведение поверхностно, формально сопоставлено с предложенным текстом в заданном направлении анализа
1 из 2
3. Привлечение текста произведения для аргументации
Для аргументации привлекаются тексты двухвыбранных произведений на уровне пересказа или общих рассуждений об их содержании(без анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.), авторская позиция исходного и выбранных произведений не искажена
2 из 4
4. Логичность и соблюдение речевых норм
Допущено не более одной ошибки каждого вида
1 из 1
Итого 5 из 10
В работах заметна попытка анализа, приведения фрагментов, однако оформлено это в хаотичном порядке, нет структуры, общих линий сравнения. Мысли не раскрыты, не доведены до конца.
Нужно провести большую работу, чтобы «причесать» ответы.
[/Screen]