Проблема роли науки в жизни человека интересна многим. Вот и В. Харченко поднимает её в своём тексте, дав ответ на вопрос: «Какова же роль науки в жизни человека?».
Раскрывая данную проблему, автор рассматривает примечательность научной мысли, а именно тот факт, что она является одним из организующих начал человеческой психики и направлена на сохранение и пересмотр результатов деятельности. И несмотря на всю трудность изучения наук, ими заниматься необходимо. Ведь «Исследовательская деятельность — мудрый педагог», который воспитывает личность. Автор, как нельзя лучше показал огромную роль науки в человеческой жизни, заключающуюся в формировании личности и поддержки деятельности людей. От практической и социальной значимости наук автор переходит к роли исследовательской деятельности в духовной жизни человека.
Позиция автора понятна. Он убежден, что наука играет немалую роль в жизни каждого человека и, невзирая на трудность её изучения, она делает жизнь ярче не только в плане социального развития, но и в отношении обычных, таких человеческих чувств.
Невозможно не согласиться с точкой зрения автора. Наука действительно наполняет жизнь человека яркими красками, с каждым новым открытием жизнь человека становится всё совершеннее, каждая научная победа обеспечивает духовный рост людей, занимающихся наукой. Всем известно, что именно благодаря науке создаются технологии для людей с ограниченными способностями, позволяющие им так же осуществлять свои мечты и просто наслаждаться жизнью. Ещё одним замечательным достижением науки являются средства коммуникации, с помощью которых мы можем каждый день видеть своих близких, находясь на огромных расстояниях. Это ли не счастье от исследовательской деятельности? А какую радость и сладость от победы чувствуют учёные, которые воплощают все это в жизнь. Пожалуй, этого невозможно представить.
В заключение хочется сказать, что роль науки в жизни человека огромна, именно наука наполняет жизни людей все новыми красками, совершенствуя ее и пробуждая самые искренние эмоции.
(6)Наукой заниматься не только трудно. (7)Наукой заниматься необходимо. (8)Исследовательская деятельность - мудрый педагог - воспитывает личность, развивает память и наблюдательность, точность и тонкость мышления. (9)По-моему, чем больше людей получают навыки исследования, тем лучше обществу. (10)При помощи ума человек может не только познать мир, но может своей волей изменять среду обитания, создавать новое качество, не существовавшее до того в природе.
(11)Наукой заниматься не только необходимо. (12)Наукой заниматься приятно. (13)Во-первых, потому, что преодоленная трудность приносит маленькое, но достаточно сильное, яркое счастье, вызывает желание повторить собственный подвиг и вновь испытать сладость победы. (14)Во-вторых, потому, что исследовательская деятельность придаёт смысл повседневности. (15)В-третьих, потому, что настоящий учёный получает удовольствие от самой черновой, собственноручно выполняемой работы.
(16)Предмет познания неисчерпаем не только для разума, но и для нашей любви, наших чувств. (17)«Почему вы всю жизнь занимаетесь червями?» - спросили одного учёного. (18)«Червяк такой длинный, а жизнь такая короткая», - ответил он. (19)Давно прозвучали эти слова, и вот недавно в одном из городков Австралии открыли... Музей червей, там посетителям предлагают почувствовать себя в роли червяка, проползти по лабиринту, побыть «внутри» червяка. (20)Вы хотели бы посетить этот музей? (21)Хотели бы сводить туда своих детей? (22)Вы гордились бы этим музеем, если бы он был в вашем городе, рассказывали бы о нём своим гостям? (23)А вы подумайте, ведь началось всё с любви исследователей-одиночек к своим предметам исследования.
(24)Труд и любовь. (25)Труд и удовольствие. (26)Труд и радость от труда, сразу же - радость, не тогда, когда плоды и результаты, а радость до вызревания плодов, в трепетном ожидании их и выращивании.
(27)Наукой приятно заниматься потому, что она, как зонтик над головой, уберегает от мелких, въедливых, обвальных неприятностей, не позволяя им властвовать душой. (28)Обида на товарища, сказавшего не то или не так, критика со стороны начальства, скандал в семье, непонятное недомогание - любой негативный фактор теряет силу, как только мы погружаемся в мир собственных исследований. (29)Даже самый искусный мозг не способен одновременно классифицировать накопленный материал и накопленные неприятности. (30)В этом плане наука целебна для здоровья. (31)Наука помогает пережить даже беду, поскольку, хоть и на короткий срок, но сильно и крепко овладевает пострадавшим сознанием.