Какова роль познания в процессе развития человека и человечества? Почему люди постоянно стремятся к познанию, несмотря на то, что оно требует порою значительных жертв?
Именно проблему важности процесса познания в жизни человека поднимает в своем тексте Д.Гранин. Прометей, похитивший огонь для людей, Адам и Ева, вкусившие яблоко с древа познания, были "жестоко и навечно" за это наказаны, но "изгнанный из рая человек" не потерял тягу к познанию. Познавая природу, человек "выделился" из животного мира, научился преобразовывать окружающую среду, создавать новое: "...человечество было сформировано...теми, кто создал топор, колесо, самолет, кто нашел злаки, следил за звездами, открыл железо, полупроводники, радиоволны".
Позиция автора очевидна: он убежден, что познание неотделимо от человека, необходимо ему, поскольку через познание происходит его приобщение к природе, к вечности. Публицист стремится донести до читателей мысль о том, что человек реализует себя "как мыслящее, творящее существо" именно в процессе познания. "Есть нечто более ценное, чем добыча результата, и даже важнее, чем поиск истины, - это сам процесс творчества, самоотдача", - вот итог рассуждений Даниила Александровича.
На мой взгляд, с точкой зрения писателя невозможно не согласиться. Потребность в познании занимает важнейшее место среди потребностей и интересов человека. Чтобы быть полноценным членом общества, необходимо постоянно углублять, расширять, совершенствовать свои знания.
Ярким доказательством важности познания в жизни человека является образ Андрея Штольца из романа И.А. Гончарова "Обломов". Маленький Андрей был очень любопытным и активным ребенком - ему хотелось узнать как можно больше об окружающем мире, поэтому он не только быстро "впитывал" все, что прививали ему отец и мать, но и сам не прекращал познавать новое. Это поспособствовало становлению его как активной и целеустремленной личности. Благодаря своим тяге к познанию и постоянному стремлению вперед Штольц стал значимой фигурой в Петербурге, незаменимым человеком на службе, человеком действия, который может без проблем найти решение любого вопроса.
Стремление познавать новое живет в каждом из нас, и порою оно настолько овладевает человеком, что заставляет его переменить жизненный путь. Сегодня мало кто знает, что Джеймс Джоуль, открывший закон сохранения энергии, был поваром, а гениальный Майкл Фарадей начинал свой путь разносчиком в магазине. Благодаря тому, что для этих людей поиск новых знаний стал смыслом жизни, был совершен ряд важнейших научных открытий.
Итак, приумножая свои знания, человек растет в культурном плане, приобретает самостоятельность и независимость. Познание занимает важное место в жизни каждого индивидуума и общества в целом, является необходимым условием движения человечества вперед.
(3)Прометей похитил огонь, принёс его людям, боги жестоко и навечно наказали его за это. (4)Адам и Ева вкусили яблоко с древа познания, и уже новый библейский бог так же жестоко и навечно приговорил их к мукам. (5)Легенда повторилась. (6)Познание наказывается и требует жертв. (7)Знание надо оплачивать. (8)Приобретая понимание природы, власть над ней, люди чего-то лишаются, не временно, а навсегда, это потери вечные, приносящие муки и страдания. (9)Познание таит в себе горечь, отраву, оно несовместимо с раем. (10)Знания меняют структуру человеческой души, но человек не в силах отказаться от этих мук. (11)Змей-искуситель сделал человека человеком. (12)Не бог, а змей! (13)Человек, сделанный богом, ничем не отличался от множества иных тварей. (14)Изгнанный из рая человек сохранил в себе вкус познания, он и змея-искусителя сохранил в себе не меньше, а может, и больше, чем бога. (15)Языческие и библейские легенды не так уж религиозны.
(16)Человек выделился как человек в процессе познания природы. (17)Познавая её, он осуществлял себя как мыслящее, творящее существо. (18)Познание доставляло подлинное удовлетворение. (19)Именно удовлетворение, наиболее полное, гармоничное, может быть, потому, что познание природы есть приобщение к ней и к вечности. (20)И потому, что познание происходит через творчество, человек открывает новое, создаёт. (21)Он творец, он создатель, он бог, человечество было сформировано не императорами, жрецами, полководцами, а теми, кто создал топор, колесо, самолёт, кто нашёл злаки, следил за звёздами, кто открыл железо, полупроводники, радиоволны.
(22)Когда человек, наблюдая за звёздами, постиг огромность мира, он испытал сознание своего ничтожества. (23)Безмерность Вселенной обескуражила его краткостью собственной жизни. (24)Когда он открыл, что молния — это всего лишь электрический разряд, он испытал разочарование: ещё одним чудом стало меньше.
(25)Считается, что наука не может не заботиться о пользе, и это правильно, но есть учёные, которые изучают природу не потому, что это полезно, «а потому, что природа прекрасна», как писал Анри Пуанкаре.
(26)И это чувство, наверное, необходимо для науки. (27)Есть нечто более ценное, чем добыча результата, и даже важнее, чем поиски истины, — это сам процесс творчества, самоотдача.