В тексте, предложенном для анализа, русский писатель Феликс Давидович Кривин ставит проблему самообмана.
Чтобы привлечь внимание к проблеме, автор рассказывает историю о двух неразлучных приятелях — камнях, которые столкнулись с пугающей их бурей. Как пишет Кривин, один из камней во время бури унесло в море, а второй остался сохнуть на берегу. После долгой разлуки, встретились друзья вновь. Вернувшийся из моря блестящий Кремень звал своего старого, растрескавшегося друга пойти с ним в море, но тот не согласился, подумав, что другу просто повезло, от чего тот зазнался. В тексте это отражено так: “Повезло ему, вот и зазнался. Разве стоило ради него рисковать жизнью.” Этот эпизод помогает мне понять, что прибегая к самообману в любых жизненных трудностях, можно остаться ни с чем.
Далее писатель приводит эпизод с участием старого камня, размышляющего о справедливости. Оставшись сохнуть на берегу моря среди комьев глины, он продолжает обманывать себя. В тексте это отражено так: “Где же правда? Где справедливость? И комья глины согласились с ним, что справедливости в жизни нет.” Иными словами, автор хочет сказать, что обманывая себя, ты перестанешь двигаться вперед, останавливаешься на своем жизненном пути.
Оба приведенных примера, дополняя друг друга, подтверждают, что самообман в жизни человека играет только негативную роль.
Позиция автора такова: человек должен жить реальной жизнью, не подменять её выдумками, выдавая желаемое за действительное.
Эта точка зрения вызывает моё уважение. С ней нельзя не согласиться. Я тоже считаю, что нельзя позволять себе жить в иллюзиях, нужно научиться принимать и решать любые проблемы не прибегая к самообману.
В этом можно убедиться, вспомнив произведение Александра Сергеевича Грибоедова “Горе от ума”. Один из главных героев, Александр Чацкий, приезжает из путешествия к своей возлюбленной Софье. Она очень холодно его принимает, но несмотря на это, Чацкий убеждает себя в её любви к нему. Получив отказ Александр был глубоко ранен. Из-за самообмана, он не заметил холодного отношения Софьи к нему, и был неожиданно для себя отвергнут.
Таким образом, поднятая в тексте проблема помогла мне понять: самообман — это иллюзия, пыль в глаза, которую мы бросаем сами себе, чтобы не видеть проблем и жить не замечая проблем.
(3)Но вот однажды, когда разгулялся на море шторм, кончилась дружба двух приятелей: одного из них подхватила забежавшая на берег волна и унесла с собой далеко в море. (4)Другой камень, уцепившись за гнилую корягу, сумел удержаться на берегу и долго не мог прийти в себя от страха. (5)А когда немного успокоился, нашёл себе новых друзей. (6)Это были старые, высохшие и потрескавшиеся от времени комья глины. (7)Они с утра до вечера слушали рассказы Камня о том, как он рисковал жизнью, какой подвергался опасности во время бури. (8)И, ежедневно повторяя им эту историю, Камень, в конце концов, почувствовал себя героем.
(9)Шли годы. (10)Под лучами жаркого солнца Камень и сам растрескался и уже почти ничем не отличался от своих друзей − комьев глины. (11)Но вот набежавшая волна выбросила на берег блестящий Кремень, каких ещё не видали в этих краях.
(12)− Здравствуй, дружище! − крикнул он Растрескавшемуся Камню.
(13)Старый Камень был удивлён.
(14)− Извините, я вас впервые вижу.
(15)− Эх, ты! (16)Впервые вижу! (17)Забыл, что ли, сколько лет провели мы вместе на этом берегу, прежде чем меня унесло в море?
(18)И он рассказал своему старому другу, что ему пришлось пережить в морской пучине и как всё-таки там было здорово, интересно.
(19)− Пошли со мной! − предложил Кремень. (20)− Ты увидишь настоящую жизнь, узнаешь настоящие бури.
(21)Но его друг, Растрескавшийся Камень, посмотрел на комья глины, которые при слове «бури» готовы были совсем рассыпаться от страха, и сказал:
(22)− Нет, это не по мне. (23)Я и здесь прекрасно устроен.
(24)−Что ж, как знаешь! − Кремень вскочил на подбежавшую волну и умчался
в море.
(25)Долго молчали все оставшиеся на берегу. (26)Наконец Растрескавшийся
Камень сказал:
(27)− Повезло ему, вот и зазнался. (28)Разве стоило ради него рисковать жизнью?
(29)Где же правда? (30)Где справедливость? (31)И комья глины согласились с ним, что справедливости в жизни нет.
(По Ф. Д. Кривину*)
*Феликс Давидович Кривин (род. в 1928 г. в городе Мариуполе) – русский, советский писатель, поэт, прозаик. Феликс Кривин – автор десятков книг, выходивших с начала 1960-х годов в различных издательствах Советского Союза. Сотрудничал с Аркадием Райкиным, для которого писал интермедии. В 1998 г. выехал на постоянное место жительства в Израиль.
Содержание сочинения
К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема самообмана» (1 из 1).
К2. Приведены два примера (самообман о везении и справедливости). Пояснение дано к двум примерам. Смысловая связь между примерами выявлена верно (6 из 6).
К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)
К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).
Речевое оформление
К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).
К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).
Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.
Грамотность
К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).
К8. Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)
Пунктуационные ошибки:
1) «а второй остался сохнуть» - тире после «второй».
2) «После долгой разлуки, встретились» - запятая не требуется.
3) «что прибегая к самообману» - запятая после «что».
4) «что обманывая себя» - запятая после «что».
5) «решать любые проблемы не прибегая к самообману» - запятая после «проблемы».
6) «но несмотря на это» - запятая после «но».
7) «Получив отказ Александр» - запятая после «отказ».
8) «Из-за самообмана, он не заметил» - запятая не требуется.
9) «он не заметил холодного отношения Софьи к нему, и был неожиданно» - запятая не требуется.
10) «жить не замечая проблем» - запятая после «жить».
К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).
Грамматические ошибки:
1) «один из камней во время бури унесло» - одного из камней… унесло.
2) «ты перестанешь двигаться вперед, останавливаешься» - перестанешь…остановишься. Или: перестаёшь…останавливаешься.
К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)
Речевые ошибки:
1) Повтор: тот.
2) Корректнее: нам понять.
3) Неверное сочетание слов. А можно остановиться на чужом жизненном пути?
4) Повтор: нельзя.
5) Пропуск слова: принимать ответственность.
К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).
Заключение
Экзаменуемый правильно определяет проблему, приводит примеры к ней. Сочинение написано содержательно качественно, но есть ошибки в речевом оформлении. Кроме того, настоятельно рекомендую обратить внимание на соблюдение пунктуационных норм.