Ответы на вопросы теста:
1) В какое время происходит действие рассказа? (после Великой Отечественной войны, в 1948 году).
2) От чьего лица ведется повествование? (от лица мальчика Володи);
3) На что указывает название книги? О чем оно говорит? (что перед нами рассказ об уроках доброты, милосердия и нравственности);
4) В каком году главный герой пошел в 5 класс? (в 1948);
5) Каков был возраст мальчика? (11 лет);
6) Как все называли Володю в родной деревне? (грамотным, башковитым парнем);
7) У берега какой реки жил герой рассказа? (Ангара);
8) Где находилась школа, в которую пришлось уехать герою? (в райцентре);
9) Почему семья мальчика приняла решение отправить его в райцентр? (за его способности к учебе; чтобы он смог продолжать получать образование, так как в его родной деревне была только начальная школа);
10) По какому школьному предмету у героя была тройка? (по французскому языку);
11) Что сложнее всего давалось герою при изучении французского? (произношение; трудно было говорить, правильно произносить слова);
12) Какое чувство чаще всего ощущал рассказчик? (голод);
13) Почему герой не рассказал матери о том, что кто-то воровал у него продукты (хлеб, картошку)? (он не хотел лишний раз расстраивать маму такой правдой);
14) Чем болел главный герой? (малокровием);
15) Почему и зачем Володя вместе с другими ребятами начинает играть в игру на деньги — «чику»? (на выигранное он покупал себе стакан молока на рынке. Оно полезно при малокровии);
16) Какую сумму денег каждый раз выигрывал герой в «чику»? (1 руб., этого как раз хватало на ежедневную порцию молока);
17) О каких фруктах мальчик говорил, что видел их только на картинке? (яблоки);
18) Какую роль в жизни своего ученика сыграла Лидия Михайловна? (она показала мальчику, что в мире есть и добрые люди; общение с ней стало для него настоящим жизненным уроком);
19) Что лежало в присланной учительницей посылке? (макароны и гематоген);
20) Почему рассказчик не принял помощь учительницы, вернув ей посылку? (из-за чувства гордости);
21) Почему Лидия Михайловна начала сама играть с Володей на деньги, в игру «замеряшки»? (таким хитрым способом она пыталась ему помочь; она хотела, чтобы у него были деньги на покупку еды);
22) Как вела себя женщина во время игры? (поддавалась, пыталась проиграть);
23) Кто увидел учителя и ученика за игрой в пристенок? (директор школы);
24) Куда отправилась учительница, когда после этого случая, ее уволили с работы? (на Кубань);
25) Что больше всего меня поразило в рассказе? (стойкость духа главного героя, его мужество перед лицом трудностей).