Как люди должны относиться к своей Родине? Именно над этой интересной проблемой размышляет известный советский писатель Василий Песков.
Чтобы привлечь внимание читателей к проблеме, автор делает акцент на случае, рассказанном лучшим реставратором страны. Как бы это ни было странно, но храм Василия Блаженного перед войной хотели разрушить. И для чего? А всего-то для того, чтобы машинам просторнее было по Красной площади проезжать. Архитектор был настолько удивлен такой жестокостью по отношению к историческому памятнику, что даже слова не мог вымолвить. Главный герой, от которого ведется повествование, тоже не мог поверить в такую неслыханную дерзость, так как считал, что Красную площадь невозможно представить без храма Василия Блаженного. К счастью, храм не разрушили, видимо, «чья-то неизвестная мудрость остановила непоправимое действие». А что было, если бы его сломали? Последующие поколения не увидели бы его уже, проходя по площади, не заинтересовались бы им и его историей. Надорвалась бы та маленькая ниточка, как и сотни других нитей, связывающая людей с их Родиной.
Далее Василий Песков смещает акценты и приводит другой пример, противопоставленный первому. Главный герой повествует о том, что сейчас люди действительно бережно относятся к таким святым для Родины местам, как Красная площадь. Например, машинам по этой площади ездить запрещено. И никто даже и не задумывается о том, чтобы снести один из ценнейших памятников культуры, а наоборот снимают «шапку перед храмом Василия Блаженного на Красной площади» и вспоминают «мастера, сотворившего чудо». Приятно видеть, что люди осознали свои прошлые ошибки и не стали совершать новых, там самым укрепив свою связь с Родиной. Василий Песков противопоставляет оба примера, чтобы показать, как мы должны относиться к своей Родине.
Позиция автора предельно ясна: он считает, что люди должны любить и уважать свою Родину, бережно относиться ко всему, что связано с ней, будь это «старинные постройки, народные ремесла» или «древняя утварь».
Я согласна с мнением автора, так как тоже считаю, что каждый должен бережно относиться к своей Родине. Поэтому многие сейчас трепетно относятся к письмам, фляжкам, фуражкам, медалям и другим вещам, доставшимся им от предков, которые погибли во времена Великой Отечественной войны. Ведь все это, хоть и немного, связывает нас с прошлым нашей Родины.
Таким образом, мы обязаны всеми способами защищать нашу Родины. И даже такие, как нам может показаться, малозначительные вещи, как древняя утварь или старинные постройки связывают нас с Родиной. Поэтому мы не имеем права уничтожать или разрушать их, тем самым мы пошатнем нашу связь.
2)Мне было двадцать, когда на первую получку я приехал из Воронежа поглядеть на Москву. 3)Рано утром с поезда я пошёл на Красную площадь. 4)Слушал, как бьют часы. 5)Хотелось рукой потрогать кирпич в стене, потрогать камни, выстилавшие площадь. 6)Мимо торопливо шли люди. 7)Было удивительно – как можно по этой площади идти торопливо, говорить о погоде, о каких-то мелких делах? 8)В те времена в Кремль не пускали. 9)Я дождался, пока открылась дверь у решётки Василия Блаженного. 10)Запомнились камни на узкой лестнице – «сколько людей прошло»!
11)Потом я много раз бывал у Кремля. 12)Уже поездив по миру, сравнивал и всегда с гордостью думал: ни в одном городе я не видел площади такой красоты, строгости, своеобразия.
13)Можно ли представить площадь без храма Василия Блаженного? 14)Скажу сейчас об удивительном факте. 15)Я бы сам не поверил, если не услышал от человека, всеми глубоко уважаемого. 16)Вот что рассказал Пётр Дмитриевич Барановский, лучший реставратор памятников нашей старины: 17)«Перед войной вызывают меня в одну высокую инстанцию: 18)«Будем сносить собор, просторнее надо сделать Красную площадь. 19)Вам поручается сделать обмеры…» 20)У меня тогда комок в горле застрял.
21)Не мог говорить, не мог сразу поверить… 22)В конце концов чья-то неизвестная мудрость остановила непоправимое действие. 23)Не сломали…»
24)Но ведь могли и сломать, чтобы свободнее было на площади автомобилям. 25)А что показало время? 26)По Красной площади сегодня тем же автомобилям вовсе запрещено ездить по причине святости этого места и ввиду большого числа желающих пройти площадь простыми шагами.
27)Сегодня, снимая шапку перед храмом Василия Блаженного на Красной площади, мы вспоминаем мастера, сотворившего чудо. 28)Древние зодчие, живописцы и плотники своё умение и талант могли выразить только в постройке монастырей, церквей и соборов. 29)Сохраняя древнюю церковь, мы сохраняем памятник мастерству.
30)И нельзя медлить. 31)Бережного отношения требует всё: старинные постройки, народные ремесла, древняя утварь, живопись в храмах, книги и документы, имена и могилы героев. 32)При всех наших заботах о текущих делах, о хлебе насущном и о разведке внеземных далей.
33)Совершая дела великие, мы должны знать, откуда пошли и как начинали. 34)Дела наши в совокупности с прошлым, в совокупности с окружающим миром природы и огнём домашнего очага выражаются дорогим словом О Т Е Ч Е С Т В О. 35)Любить Отечество невозможно заставить декретом. 36)Любовь надо воспитать.
[Screen]I. Содержание сочинения.
К1. Формулировка проблем исходного текста (1 балл из 1).
Проблема исходного текста сформулирована верно.
Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет.
К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (6 баллов из 6).
Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст.
Приведено 2 примера-иллюстрации из прочитанного текста, важных для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к каждому из примеров-иллюстраций.
Указана и проанализирована смысловая связь между примерами-иллюстрациями.
Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет.
К3. Отражение позиции автора исходного текста (1 балл из 1).
Позиция автора (рассказчика) по прокомментированной проблеме исходного текста сформулирована верно.
Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет.
К4. Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (1 балл из 1).
Отношение к позиции автора исходного текста сформулировано и обосновано.
II. Речевое оформление сочинения.
К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения (1 балл из 2).
Работа характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения.
Логических ошибок нет. Имеется 1 нарушение абзацного членения текста.
К6. Точность и выразительность речи (0 баллов из 2).
Работа характеризуется бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи.
III. Грамотность.
К7. Соблюдение орфографических норм (2 балла из 3).
Допущена одна ошибка.
К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 балла из 3).
Допущена одна ошибка.
К9. Соблюдение грамматических норм (2 балла из 2).
Грамматических ошибок нет.
К10. Соблюдение речевых норм (1 балл из 2).
Допущены две ошибки.
Тавтологические повторы.
К11. Соблюдение этических норм (1 балл из 1).
Этические ошибки в работе отсутствуют.
К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 балл из 1).
Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют.
[/Screen]