В поле зрения писателя В.М. Пескова находится проблема отношения человека к Родине.
Вначале автор раскрывает понятие Родины. Автор утверждает, что Родина – это то, что окружает человека в стране, где он родился и вырос. Затем В.М. Песков сравнивает ее с огромным деревом, корни которого питают его. Наши корни – это история: предки, их дела.
Знать историю своей страны, любить ее, помнить о ней, уважать труд и мастерство предков и самим посвящать свою деятельность Родине, потому что любовь к Родине придает силы человеку и все то, что он делает, будет наполнено красотой – вот такой сердечный совет дает нам В.М. Песков.
Я соглашусь с мыслями писателя, потому что считаю, что любовь к Родине должно быть в основе жизни человека.
Что для человека является родиной и как к ней надо относиться? Об этом рассказывает дед Семен – главный герой произведения К.Г. Паустовского «Старый бакенщик» - мальчишкам, которых перевозит через реку. Он задает им вопросы, что такое любовь к родной земле и в чем она заключается. Мальчишки пытаются ответить на эти вопросы, но бакенщику кажется, что ребята не совсем понимают, что родная земля – это не только люди, города, заводы и школы, а еще и природа и весь окружающий мир. Он учит мальчишек замечать красоту родной природы, обращать внимание на деревья, цветы, травы, реки, поля и луга, птиц и животных. Старый бакенщик разъясняет, что солдаты, ушедшие на фронт, защищают свою страну всю целиком. Дерутся за то, чтобы в полях росли цветы, зрели хлеба, в лесах шумели деревья и пели птицы. Они защищают от врагов нашу прекрасную и могучую родину, потому что любят и уважают ее. Старый бакенщик старается внушить мальчишкам, что без любви и уважения к родине, человек – не человек, а пустое место.
В рассказе Н. Телешова «Домой» Семка-сирота волею судьбы оказался в чужих местах. Мальчику очень хотелось домой. Он вспоминал родное село Белое, речку Узюпку, закадычных друзей. В родном селе он знал наперечет всех жителей. Он хотел увидеть учительницу Афросинью Егоровну. Тоска по родным местам была настолько сильна, что мальчик решился на побег. Его не пугала дальняя и трудная дорога домой. Он верил, что дойдет. Сердце его вновь будет замирать от радости, когда будет купаться в теплой речке Узюпке, есть яблоки в поповском саду и яростно бегать с друзьями-мальчишками по пыльным и широким улицам села Белое. Его любовь к родине была настолько велика, что он прошел пешком много километров, пока не заболел и не попал в больницу.
Итак, «из чего же вырастает любовь к Родине»? Из детства. Как она укрепляется? С возрастом. Все, что происходит со временем в родных краях, волнует человека. И если человек вдалеке от родных мест, он пытается вернуться.
2)Мне было двадцать, когда на первую получку я приехал из Воронежа поглядеть на Москву. 3)Рано утром с поезда я пошёл на Красную площадь. 4)Слушал, как бьют часы. 5)Хотелось рукой потрогать кирпич в стене, потрогать камни, выстилавшие площадь. 6)Мимо торопливо шли люди. 7)Было удивительно – как можно по этой площади идти торопливо, говорить о погоде, о каких-то мелких делах? 8)В те времена в Кремль не пускали. 9)Я дождался, пока открылась дверь у решётки Василия Блаженного. 10)Запомнились камни на узкой лестнице – «сколько людей прошло»!
11)Потом я много раз бывал у Кремля. 12)Уже поездив по миру, сравнивал и всегда с гордостью думал: ни в одном городе я не видел площади такой красоты, строгости, своеобразия.
13)Можно ли представить площадь без храма Василия Блаженного? 14)Скажу сейчас об удивительном факте. 15)Я бы сам не поверил, если не услышал от человека, всеми глубоко уважаемого. 16)Вот что рассказал Пётр Дмитриевич Барановский, лучший реставратор памятников нашей старины: 17)«Перед войной вызывают меня в одну высокую инстанцию: 18)«Будем сносить собор, просторнее надо сделать Красную площадь. 19)Вам поручается сделать обмеры…» 20)У меня тогда комок в горле застрял.
21)Не мог говорить, не мог сразу поверить… 22)В конце концов чья-то неизвестная мудрость остановила непоправимое действие. 23)Не сломали…»
24)Но ведь могли и сломать, чтобы свободнее было на площади автомобилям. 25)А что показало время? 26)По Красной площади сегодня тем же автомобилям вовсе запрещено ездить по причине святости этого места и ввиду большого числа желающих пройти площадь простыми шагами.
27)Сегодня, снимая шапку перед храмом Василия Блаженного на Красной площади, мы вспоминаем мастера, сотворившего чудо. 28)Древние зодчие, живописцы и плотники своё умение и талант могли выразить только в постройке монастырей, церквей и соборов. 29)Сохраняя древнюю церковь, мы сохраняем памятник мастерству.
30)И нельзя медлить. 31)Бережного отношения требует всё: старинные постройки, народные ремесла, древняя утварь, живопись в храмах, книги и документы, имена и могилы героев. 32)При всех наших заботах о текущих делах, о хлебе насущном и о разведке внеземных далей.
33)Совершая дела великие, мы должны знать, откуда пошли и как начинали. 34)Дела наши в совокупности с прошлым, в совокупности с окружающим миром природы и огнём домашнего очага выражаются дорогим словом О Т Е Ч Е С Т В О. 35)Любить Отечество невозможно заставить декретом. 36)Любовь надо воспитать.
Расценка по критериям:
К1 - 1 балл (Одна из проблем исходного текста (в той ИЛИ иной форме в любой из частей сочинения) сформулирована верно. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет)
К2 - 1 балл (Приведён 1 пример-иллюстрация из прочитанного текста, важный для понимания сформулированной проблемы. Дано пояснение к примеру-иллюстрации. Смысловая связь между примерами-иллюстрациями не указана и не проанализирована. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет)
К3 - 1 балл (Позиция автора (рассказчика) по прокомментированной проблеме исходного текста сформулирована верно. Фактических ошибок, связанных с пониманием позиции автора исходного текста, нет)
К4 - 1 балл (Отношение (согласие или несогласие с автором текста) к позиции автора исходного текста сформулировано и обосновано)
К5 - 2 балла (Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют)
К6 - 2 балла (Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи)
К7 - 3 балла (Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка)
К8 - 3 балла (Пунктуационных ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка)
К9 - 1 балл (Допущены одна-две ошибки)
К10 - 2 балла (Допущено не более одной речевой ошибки)
К11 - 1 балл (Этические ошибки в работе отсутствуют)
К12 - 1 балл (Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют)
Комментарий эксперта:
В целом работа написана хорошо, НО есть ряд недочётов. Так, например, я не увмдел 2 пример-иллюстрацию, приводимый из текста, а также обоснование к нему. Помимо этого, соответственно, отсутствует связь между примерами. В тексте я нашёл лишь две ошибки: "Я соглашусь с мыслями писателя, потому что считаю, что любовь к Родине должнА (НЕ должнО) быть в основе жизни человека" и "Сердце его вновь будет замирать от радости, когда будет купаться в теплой речке Узюпке, есть яблоки в поповском саду и ЯРО (НЕ ЯРОСТНО) бегать с друзьями-мальчишками по пыльным и широким улицам села Белое".