ЕГЭ по русскому

По тексту И. А. Ильина «Каждый писатель тревожится о том, как его будут читать...»

📅 16.02.2021
Автор: Ekspert

Искусство чтения. Как оно влияет на человека? Всем ли доступно? Об этом в своем тексте рассуждает философ И. А. Ильин

Иван Александрович обращает наше внимание на то, что «далеко не все читающие владеют искусством чтения». Писателям тревожно и больно думать о том, что их произведения, в которые они вложили всю свою душу, могут попасть в руки так называемых «читателей», не предающим никакого значения написанному. Для них это обычный способ развлечения. Этот пример показывает, что настоящий читатель тот, кто пережил те же чувства и эмоции, что и автор, написавший ту, или иную книгу. Также в дополнение к этому Ильин говорит нам, что «истинное чтение есть своего рода художественное ясновидение…». Это происходит, когда человек с головой погружается в произведение, обдумывает каждое прочитанное слово, делает выводы и рассматривает ситуацию со всех возможных сторон.

Позиция автора ясна. Философ делает большой акцент на осознанном, вдумчивом чтении. Он сравнивает его с творческим процессом, дающий нам всю духовную ценность этого занятия. Он утверждает, что чтение углубляет душу человека и строит его характер ведь «каждый из нас есть то, что он читает…»

Я полностью разделяю позицию Ильина потому, что, действительно, иногда истинный смысл книги находится намного глубже, и чтобы достигнуть его, нужно прочувствовать каждую строчку.

Так, например, в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» описывается сеанс черной магии в театре «Варьете», во время которого Воланд со своей свитой проверяли, изменились ли люди с их последнего визита. Они одаривали зрителей деньгами, сыпавшимися пачками с потолка, женщинам дарили дорогие платья и украшения. Люди кричали, спорили, дрались за заветные сокровища, не замечая никакого подвоха. Сделав вывод, что человечество осталось таким же алчным и мелочным, не пытающимся измениться в лучшую сторону, Воланд превращает все эти богатства в тряпье и бумажки, тем самым позоря москвичей. Невнимательный читатель не заметил бы этого подтекста, решил бы, что это просто злая шутка Сатаны. А те, кто читали книгу с большим вниманием, задавались многими, отчасти философскими вопросами.

Можно сделать вывод, что чтение, а именно правильное чтение, безусловно, сближает читателя с автором, позволяет ему ощутить весь спектр чувств, которые пытался передать писатель простыми и общеизвестными словами. Начиная очередную книгу, человек каждый раз черпает то важное, что необходимо для его формирования лучшей версии себя.

Исходный текст
Э
Оценка эксперта
Проверено
23
23 из 25 Баллов по критериям ЕГЭ

[Screen]К1. Формулировка проблем исходного текста (1 из 1).

Одна из проблем исходного текста сформулирована верно.

К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (6 из 6).

Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведено два примера-иллюстрации из прочитанного текста, дано пояснение к каждому примеру, указана и проанализирована смысловая связь между ними. Фактических ошибок, связанных с пониманием сформулированной проблемы исходного текста, в комментарии нет.

К3. Отражение позиции автора исходного текста (1 из 1).

Позиция автора исходного текста сформулирована верно.

К4. Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (1 из 1).

Отношение к позиции автора сформулировано и обосновано.

К5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения (2 из 2).

Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста. Логические ошибки отсутствуют.

К6. Точность и выразительность речи (2 из 2).

Работа характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматического строя речи.

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографические ошибки:

1) «Также в дополнение к этому…» - «так же» в данном случае пишется раздельно.

К8. Соблюдение пунктуационных норм (2 из 3).

Пунктуационные ошибки:

1) «автор, написавший ту, или иную книгу» - запятая после «ту» не нужна.

2) Необходима запятая перед «ведь»:

Он утверждает, что чтение углубляет душу человека и строит его характер ведь «каждый из нас есть то, что он читает…».

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют.

Заключение

Экзаменуемый верно сформулировал проблему, привел два примера-иллюстрации из исходного текста, указал и проанализировал смысловую связь между ними. Верно отражена позиция автора, сформулирована и обоснована собственная позиция. По содержанию сочинение оценено на максимальный балл, так как соблюдена требуемая структура. Допущены одна орфографическая и две пунктуационные ошибки. В целом сочинение написано очень хорошо.

[/Screen]