ЕГЭ обществознание

13126 материалов
Все Сочинения 13126 Анализы 814 Другое 15
По произведению:
социология

Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника. (В. Даль)

Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать своего воспитанника (В. Даль)

Вся жизнь индивида есть не что иное,как рождение самого себя (Э.Фромм)

Высказывание А. Шопенгауэра: «Люди в тысячу раз больше хлопочут о приобретении богатства, чем об образовании ума и души»

Высказывание Белинского: «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество»

Высказывание В. В. Путина о влиянии образования на формирование личности

Высказывание К. Маркса и Ф. Энгельса

Высказывание С. Смайлса: «Каждый из нас сам вычеканивает цену своей личности, человек бывает велик или мал в зависимости от собственной воли»

Высказывание: «Настоящий патриотизм как частное проявление любви к человечеству не уживается с неприязнью к отдельным народам»

Г. В. Плеханов: «Личность может проявить свои таланты только тогда, когда займёт необходимое для этого положение в обществе»

Г. В. Плеханов: «Личность может проявить свои таланты только тогда, когда она займёт необходимое для этого положение в обществе»

Г. Гегель: «Человек есть не что иное, как ряд его поступков»

Г. Гейне: «Человек — аристократ среди животных»

Г. П. Федотов: «Человек становится человеком только в процессе культуры, и лишь в ней на её вершинах, находится своё выражение»

Г. Уэллс: «Наша истинная национальность — человек»

Г. Филдинг: «Наряду с законами государственными есть еще законы совести, восполняющие упущения законодательства»

Г. Филдинг: «Наряду с законами государственными есть еще законы совести, восполняющие упущения законодательства» пример

Габриэль Мабли: «Неравенство унижает людей и поселяет между ними несогласие и ненависть»

Генри Филдинг: «Наряду с законами государственными есть ещё законы совести, восполняющие упущения законодательства» пример

Герцен: «Личности мало прав, ей надобно обеспечение и воспитание, чтобы воспользоваться ими»

Д. Бока: «Если вы считаете, что образование слишком дорого, попробуйте, почём невежество»

Д. В. Иванов: «Уровень знаний, а не собственность становится определяющим фактором социальной дифференциации»

Д. В. Иванов: «Уровень знаний, а не собственность, становится определяющим фактором социальной дифференциации»

Д. Пибоди: «Образование — это долг, который настоящее поколение должно уплатить будущему» пример

Д. Сантаяна: «Общество — как воздух: оно необходимо для дыхания, но недостаточно для жизни»

Д. Трамп: «Есть много способов сделать карьеру, но самый верный из них — родиться в нужной семье»

Д. Трамп: «Есть много способов сделать карьеру, но самый верный из них — родиться в нужной семье» пример

Д. Юм: «Люди не в состоянии изменить свою природу»

Д.Дидро «Человек создан, чтобы жить в обществе».

Даже в процветающем обществе неравное положение людей остаётся непреходящим явлением, Дарендорф

Даль: «Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника»

Демокрит: «Наихудшее, чему может научиться молодёжь, — легкомыслие. Ибо последнее порождает те удовольствия, из которых развивается порок»

Дж. Локк: «Образование создаёт разницу между людьми»

Дж. Локк: «Образование создаёт разницу между людьми» пример

Дж. Локк: «От правильного воспитания детей зависит благополучие всего общества»

Дж. Олдридж: «Молодежь часто ведет себя так, словно хочет уничтожить основу, фундамент собственной жизни»

Дж. Оруэлл: «Национализм — это жажда власти в сочетании с самообманом»

Дж. Томсон: «Цивилизованное общество напоминает ребёнка, который ко дню своего рождения получил слишком много игрушек»

Джон Локк: «Образование создает разницу между людьми» пример

Дидро: «Человек создан, чтобы жить в обществе; разлучите его с ним, изолируйте его — мысли его спутаются, характер ожесточится, сотни нелепых страстей зародятся в его душе, сумасбродные идеи пустят ростки в его мозгу, как дикий терновник среди пустыря»

Дональд Трамп: «Есть много способов сделать карьеру, но самый верный из них — родиться в нужной семье»

Е. Бергель: «Не всякие различия между людьми создают стратификацию»

Е. И. Попов: «Чем выше уровень эмоциональности, творческого отношения к своему взаимодействию с миром, чем полнее личность вкладывает себя в окружающий мир, тем богаче и многообразнее становится ее внутренний мир...»

Если человек зависит от природы, то и она от него зависит: она его создала — он её переделывает (А. Франс)

Есть две мирные формы насилия: закон и приличия

Есть много способов сделать карьеру, но самый верный из них - родиться в нужной семье

Есть только одна подлинная ценность — это связь человека с человеком

Ж. Д. Аламбер: «Нет ничего опаснее в обществе, чем человек без характера» пример

Ж. Д’Аламбер: «Нет ничего опаснее в обществе, чем человек без характера»

Ж. Ж. Руссо: «Молодость — это время для усвоения мудрости, старость — время для её применения»

Ж. Пиаже: «Человеческое существо с самого своего рождения погружено в социальную среду»

Ж. Ренан: «Нация есть душа, духовный принцип… Как и индивидуальность, нация является целью многих усилий и жертв»

Ж. Руссо: «Молодость — это время для усвоения мудрости, старость — время для её применения»

Зависимость личностных качеств человека от национальной принадлежности по высказыванию Г. Фрейтага: «В душе каждого человека находится миниатюрный портрет его народа»

И. Ильин: «Семья является первичным лоном человеческой культуры»

И. Ильин: «Семья является первичным лоном человеческой культуры» пример

И. Ильин: «Семья является первым лоном человеческой культуры»

И. Кон: «Одна и та же социальная роль по-разному переживается, оценивается и реализуется разными людьми»

И. Фихте: «Человек предназначен для жизни в обществе; он не вполне человек и противоречит своей сущности, если живёт отшельником»

И. Шерр: «Неравенство — такой же хороший закон природы, как и всякий другой» пример

И. Этвеш: «Если мы хотим идти вперёд, то одна нога должна оставаться на месте, в то время как другая делает следующий шаг. Это первый закон всякого прогресса, одинаково применимые как к целым народам, так и к отдельным людям»

Иммануил Кант: «Человек может стать человеком только путём воспитания. Он — то, что делает из него воспитание»

Индивидуальность

Иоганн Шерр: «Неравенство — такой же хороший закон природы, как и всякий другой»

Истинный показатель цивилизации — не уровень богатства и образования, не величина городов, не обилие урожая, а облик человека, воспитываемого страной. (Эмерсон)

К. Гельвеций: «Люди не рождаются, а становятся теми, кто они есть»

К. Гельвеций? «Люди не рождаются, а становятся теми, кто они есть»

К. Краус: «Образование — это то, что большинство получает, многие передают и лишь немногие имеют»

К. Краус: «Образование — это то, что большинство получает, многие передают и лишь немногие имеют» пример

К. Маркс: «Моральную силу невозможно создать параграфами закона»

К. Маркс: «Никто не принуждается к заключению брака, но всякий должен быть принуждён подчиняться законам брака, раз он вступил в брак»

Как вы понимаете высказывание В. Г. Белинского: «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество»?

Как вы понимаете цитату: «Кто не идёт в университет как в храм науки, тот идёт в него как в преддверие карьеры»

Кант: «Человек может стать человеком только путём воспитания. Он — то, что делает из него воспитание»

Карл Краус: «Образование — это то, что большинство получает, многие передают и лишь немногие имеют»

Карл Маркс о роли политического лидера в международных отношениях: «Нации, как и женщине, не прощается и минута оплошности, когда первый встречный авантюрист может совершить над ней насилие»

Карл Маркс: «Наказание есть не что иное, как средство самозащиты общества против нарушений условий его существования» пример

Княжнин: «Юность — весеннее время человека, в которое засеваются семена на будущие годы жизни»

Культура, её функции по высказыванию: «Убогое представление о культуре у тех, кто полагает, будто она сводится к затверженным формулам...» (А. Де Сент-Экзюпери)

Л. Анспахер: «Брак представляет собой отношения между мужчиной и женщиной, где независимость обеих сторон одинакова, зависимость обоюдна, а обязательства взаимны»

Л. Берне: «Без многого может обойтись человек, только не без человека»

Л. Н. Толстой: «Воспитание есть воздействие одного человека на другого с целью заставить воспитываемого усвоить известные нравственные привычки» пример

Л. Н. Толстой: «Не есть ли единение с десятками разъединением с тысячами и миллионами?»

Л. Толстой: «Человек немыслим вне общества» пример

Л.Берне писал: «Без многого может человек обойтись, только не без человека»

Лев Толстой: «Воспитание есть воздействие одного человека на другого с целью заставить воспитываемого усвоить известные нравственные привычки»

Леонтьев: «Личностью не родятся, личностью становятся»

Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает

Личностью не родятся, личностью становятся» А. Н. Леонтьев

Личностью не рождаются, ею становятся

Личностью становятся

Луций Анней Сенека: «Общество — свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого»

Любовь к науке — это любовь к правде, поэтому честность является основной добродетелью учёного (Фейербах)

Любовь к Родине начинается с семьи

Любовь к Родине начинается с семьи (Ф. Бэкон)

Любовь к Родине начинается с семьи (Фрэнсис Бэкон)

Люди не рождаются, а становятся теми, кто они есть» (К.А. Гельвеций)

Марк Аврелий: «Люди существуют друг для друга»

Марк Аврелий: «Люди существуют друг для друга» пример

Место общество в жизни человека по высказыванию Л. Н. Толстого «Человек немыслим вне общества»

« 1 ... 89 90 91 92 93 94 95 ... 132 »