ЕГЭ обществознание

13126 материалов
Все Сочинения 13126 Анализы 814 Другое 15
По произведению:
социология

«В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека. Храня своё достоинство, надо уметь уступать друг другу» (В. Сухомлинский)

«В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека. Храня своё достоинство, надо уметь уступать друг другу» пример

«В современном мире дети учатся не только в школе. От того что они видят, слышат, от того, что они читают, во многом зависит морально нравственный климат, зависит общество в целом» — цитата В. В. Путина

«В современном мире дети учатся не только в школе. От того, что они видят, слышат, во многом зависит морально нравственный климат в обществе» (В. В. Путин)

«В современном мире дети учатся не только в школе. От того, что они видят, слышат, во многом зависит морально нравственный климат в обществе» (В. Путин)

«В современном мире дети учатся не только в школе. От того, что они видят, слышат, что они читают, во многом зависит морально-нравственный климат в обществе в целом» (В. В. Путин)

«В современном мире дети учатся не только в школе. От того, что они видят, слышат, что они читают, во многом зависит морально-нравственный климат в обществе в целом» В. В. Путин

«В современном мире дети учатся не только в школе. От того, что они видят,слышат, от того, что они читают, во многом зависит морально нравственный климат, зависит общество в целом» В.В.Путин

«В современном мире дети учатся не только школе. От того, что они видят, слышат, что они читают, во многом зависит морально-нравственный климат в обществе в целом» (В. В. Путин)

«В ходе взаимодействия с другими индивид формирует своё Я или самосознание»

«В ходе социализации личность выступает субъект и объект этого процесса» (Н. Мельникова)

«Великая тайна любого поведения — это общественное поведение... Ни в самой малой степени и не осмелился бы утверждать ничего, о том, как человек поведет себя в группе» (Ф. Бартлетт)

«Великая тайна любого поведения — это общественное поведение… Ни в самой малой степени я не осмелился бы утверждать ничего, о том, как человек поведёт себя в группе» (Ф. Бартлетт)

«Великая цель образования — это не только знания, но прежде всего действия» (Н. И. Мирон)

«Великая цель образования не только знание, но и прежде всего действие» (Н. И. Мирон)

«Величие великого человека обнаруживается в том, как он обращается с маленькими людьми» (Т. Карлейль)

«Величие народа вовсе не исчисляется его количеством, как величие человека не измеряется его ростом» — В. Гюго

«Величие народа вовсе не исчисляется его численностью, как величие человека не измеряется его ростом» (В. Гюго)

«Величие народа вовсе не исчисляется его численностью, как величие человека не измеряется его ростом» (В. Гюго) пример

«Величие народа не измеряется его численностью, как величие человека не измеряется его ростом; единственной мерой служит его умственное развитие и его нравственный уровень»

«Величие народа не исчисляется его численностью, как и величие человека не измеряется его ростом» (В. Гюго)

«Вершина нас самих, венец нашей оригинальности — не наша индивидуальность, а наша личность» (И. Кант)

«Весь мир — театр. В нём женщины, мужчины — все актёры» (У. Шекспир)

«Власть над собой — самая высшая власть, порабощенность своими страстями — самое страшное рабство» — цитата Льва Толстого

«Власть над собой — самая высшая власть, порабощённость своими страстями — самое страшное рабство» (Лев Толстой)

«Власть над собой — самая высшая власть, порабощенность своими страстями — самое страшное рабство» Автор: Л. Н. Толстой

«Внеобщественный человек не может иметь морали» — цитата Вольтера

«Внеобщественный человек не может иметь морали» пример

«Во всякой стране молодое поколение - всегда иностранцы» (А. Сталь)

«Во всякой стране молодое поколение - всегда иностранцы» (А.Сталь)

«Во всякой стране молодое поколение — всегда иностранцы» — цитата А. Сталь

«Во всякой стране молодое поколение — всегда иностранцы» (А. Сталь.)

«Во всякой стране молодое поколение — всегда иностранцы» (А. Сталь)

«Во всякой стране молодое поколение-всегда иностранцы» (А. Сталь)

«Возможно, равенство — это право, но никакая сила на Земле не сделает его фактом» (О. де Бальзак)

«Воспитание — лучший припас к старости» (Аристотель)

«Воспитание есть воздействие одного человека на другого с целью заставить воспитываемого усвоить известные нравственные привычки» — Л. Н. Толстой

«Воспитание есть воздействие одного человека на другого с целью заставить воспитываемого усвоить известные нравственные привычки» (Лев Толстой)

«Воспитание есть воздействие одного человека на другого с целью заставить воспитываемого усвоить известные нравственные привычки» (Лев Толстой) пример

«Воспитание есть воздействие одного человека на другого с целью заставить воспитываемого усвоить известные нравственные привычки» (Толстой)

«Воспитание есть воздействие одного человека на другого с целью заставить воспитываемого усвоить известные нравственные привычки» Толстой (идея – теория – факты)

«Воспитание есть усвоение хороших привычек» — Платон

«Воспитание и наставления начинаются с самых первых лет существования и продолжаются до конца жизни» (Платон)

«Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника» — В. Даль

«Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника» — В. Даля

«Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника» — В. И. Даль

«Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника» — Даль

«Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника» — изречение В. Даля

«Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника» — цитата В. Даля

«Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника» — цитата В. И. Даля

«Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника» — цитата Даля

«Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника» — цитата Даля пример

«Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника» (В. Даль) пример

«Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника» (В. И. Даль)

«Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника» (Владимир Даль)

«Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника» (Даль)

«Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника» (Даль) пример

«Воспитать человека интеллектуально, не воспитав нравственно, значит вырастить угрозу для общества»

«Воспитывать не значит только выкармливать и вынянчивать, но и дать направление сердцу и уму»

«Воспитывать не значит только выкармливать и вынянчивать, но и дать направление сердцу и уму» (В. Г. Белинский)

«Воспитывать не значит только выкармливать и вынянчивать, но и дать направление сердцу и уму» (В.Г.Белинский)

«Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастна по-своему»

«Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастна по-своему» (Л. Н. Толстой)

«Всё счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастна по-своему» (Л. Толстой)

«Все счастливые семьи похожи, каждая несчастная семья несчастна по своему»

«Все счастливые семьи счастливы одинаково, каждая несчастливая семья несчастна по-своему» Л.Н. Толстой

«Вся жизнь индивида есть не что иное, как рождение самого себя» (Э. Фромм)

«Вся жизнь индивида есть не что иное, как рождение самого себя» пример

«Вся жизнь индивида есть ни что иное, как рождение самого себя» — Фромм

«Всякая личность начинается тогда, когда чувствуешь потребность выйти из толпы» (Г. Померанц)

«Всякая личность начинается тогда, когда чувствуешь потребность выйти из толпы» (Г. Померанц) пример

«Всякая нация должна и может учиться у других» (К. Маркс)

«Всякая нация может и должна учиться у других» (К. Маркс)

«Всякая социальная доктрина, пытающаяся разрушить семью, негодна и неприменима. Семья — это кристалл общества» — В. Гюго

«Всякая социальная доктрина, пытающаяся разрушить семью, негодна и, кроме того, неприменима. Семья — это кристалл общества»

«Всякая социальная доктрина, пытающаяся разрушить семью, негодна и, кроме того, неприменима. Семья — это кристалл общества» (Виктор Гюго)

«Всякая социальная доктрина, пытающаяся разрушить семью, негодна и, кроме того, неприменима. Семья — это кристалл общества» пример

«Всякое восстание против чужеземных захватчиков — дело законное и есть первый долг каждого народа» (Стендал) примерь)

«Всякое восстание против чужеземных захватчиков — дело законное и есть первый долг каждого народа» (Стендаль)

«Высшая и самая характерная черта нашего народа — это чувство справедливости и жажда её» (Ф. Достоевский)

«Высшая и самая характерная черта нашего народа — это чувство справедливости и жажда её» (Ф. М. Достоевский)

«Высшая нравственность — это жертва своей личностью в пользу коллектива. Высшая безнравственность — это когда коллектив жертвует личностью в пользу себя самого» (М. М. Пришвин)

«Высшим результатом образования является толерантность» (Х. Келлер)

«Где нет общности интересов, там не может быть и единства целей, не говоря уже о единстве действий» (Ф. Энгельс)

«Герой рождается среди сотни, мудрый человек есть среди тысячи, но совершенного можно не найти и среди сотни тысяч» (Платон)

«Главная школа воспитания детей — это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери» — цитата В. А. Сухомлинского

«Главный замысел и цель семейной жизни — воспитание детей» — В. А. Сухомлинский

«Главный замысел и цель семейной жизни — воспитание детей» (В. А. Сухомлинский)

«Главный замысел и цель семейной жизни — воспитание детей» (Сухомлинский)

«Говорить, что нравственные идеалы врожденны или представляются результатом инстинкта, — это всё равно, что утверждать, будто человек способен читать, не зная еще букв алфавита» — П. Гольбах

«Говорить, что нравственные идеалы врождённы или представляются результатом инстинкта, это всё равно, что утверждать, будто человек способен читать, не зная ещё букв алфавита» (П. Гольбах)

«Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды»

«Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды» — О. Мирабо пример

«Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды» — цитата Оноре Мирабо

«Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды» (Д. Эйзенхауэр)

«Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды» (Мирабо)

«Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды» (О. Мирабо) пример

«Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды» (О. Мирабо) примеры

«Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды» (Оноре Мирабо)

«Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды» Автор: О. Мирабо

« 1 ... 76 77 78 79 80 81 82 ... 132 »