📖 Литературные аргументы
Влияние окружения на личность
20 аргументов из произведений
Ниже собраны готовые литературные аргументы по теме «Влияние окружения на личность»
для итогового сочинения. Аргументы взяты из реальных сочинений и сгруппированы по произведениям.
📗
451 градус по Фаренгейту
Брэдбери Р.
Девушка Кларисса оказала сильное положительное влияние на пожарного Гая Монтега, открыв ему глаза на ценность книг и знаний в деградировавшем обществе. Она направила его на верный путь, сформировав в нём важные ценности. Даже после гибели Клариссы Гай продолжил борьбу, что демонстрирует, как друзья могут кардинально изменить личность человека.
В тоталитарном обществе, где книги запрещены и сжигаются, существует группа людей, сохраняющих тексты в памяти. Главный герой Гай Монтэг, первоначально выполнявший приказы, осознаёт ошибку системы и присоединяется к сопротивлению. Его переход показывает, что человек может и должен противостоять пагубному влиянию окружения, отстаивая знания и справедливость.
📗
Война и мир
Толстой Л.Н.
В семье Курагиных родители, для которых в приоритете были материальные богатства, воспитали в детях (Элен и Анатоле) такие качества, как меркантильность, эгоизм и черствость. Этот пример показывает, как семья формирует характер человека, его мировоззрение и идеалы. Таким образом, ближайшее окружение оказывает прямое влияние на личность.
Пьер Безухов, вернувшись из-за границы, попадает под влияние высшего света Петербурга и, в частности, Анатоля Курагина. Его неумение выбирать круг общения и слабая воля приводят к увлечению разгульной жизнью. Этот пример показывает, как негативное окружение может изменить даже искреннего человека.
📗
Герой нашего времени
Лермонтов М.Ю.
Григорий Печорин представлен как жертва негативного влияния общества, в котором он формировался. Ложные ценности и поддельные эмоции окружающих превратили его в эгоиста, не ценящего дружбу и любовь. Это привело к его одиночеству и неспособности найти своё место в жизни, что доказывает разрушительное воздействие плохого окружения.
Григорий Печорин называет себя 'нравственным калекой', объясняя изменения в своём характере влиянием общества. Непонимание и предубеждения со стороны окружения научили его ненавидеть, сделав циничным и эгоистичным человеком, презирающим свет.
📗
Дети подземелья
Короленко В.Г.
Вася, заброшенный ребёнок, знакомится с Валеком и Марусей. Их забота и общение учат его состраданию, терпению и открывают глаза на важные вещи. Этот пример показывает, как хорошее окружение может положительно преобразить человека, сделав его добрее и отзывчивее.
📗
Дикий помещик
Салтыков-Щедрин М.Е.
Помещик, изгнавший всех крестьян из своих владений, остаётся в полном одиночестве. Вне общества он постепенно деградирует: перестаёт мыться, теряет человеческую речь, начинает ходить на четвереньках и питаться сырым мясом. Этот пример показывает, что вне социума человек теряет личностные качества и живёт лишь инстинктами.
📗
Ионыч
Чехов А.П.
Молодой врач Дмитрий Старцев, попав в провинциальную среду, постепенно деградирует под её влиянием. Из увлечённого профессионала он превращается в алчного, раздражительного обывателя, чьи главные интересы — карты и деньги. Этот пример показывает, как пагубное окружение может привести к нравственному регрессу личности.
📗
Капитанская дочка
Пушкин А.С.
Пётр Гринёв, избалованный баринский сынок, отправляется на службу в Белогорскую крепость. Под влиянием окружения, в частности капитана Миронова и других обитателей крепости, он превращается в настоящего мужчину и смелого офицера. Этот пример иллюстрирует, как правильное окружение способствует положительному развитию личности и формированию лучших качеств.
Пётр Гринёв, отправленный на службу в Белгородскую крепость, проходит через испытания, включая восстание Пугачёва. Под влиянием обстоятельств и окружающих его людей (командиров, сослуживцев) он из избалованного юноши превращается в смелого и честного офицера. Этот пример иллюстрирует, как окружение и трудные ситуации могут воспитать в человеке лучшие качества.
📗
Недоросль
Фонвизин Д.И.
Митрофан Простаков в шестнадцать лет ленив, груб и неблагодарен, его интересы сводятся к еде и сну. Это результат гиперопеки и вседозволенности со стороны матери, госпожи Простаковой, которая потакала любым его желаниям. Вывод: такое воспитание губит личность, лишая её самостоятельности и уважения к труду.
📗
Обломов
Гончаров И.А.
Главный герой Илья Обломов вырос в деревне Обломовке, где царили покой и цикличность, что сформировало его боязнь перемен и привычку откладывать дела. Под влиянием любви к Ольге Ильинской его восприятие мира меняется: он начинает замечать красоту природы и беспорядок в доме, жертвуя покоем. После разрыва он снова погружается в апатию, а описания природы становятся мрачными, что показывает, как близкий человек может кардинально изменить взгляд на жизнь, пробудив или погрузив в уныние.
Главный герой Илья Обломов под влиянием энергичного друга Штольца и влюблённой в него Ольги Ильинской начинает меняться: читает книги, гуляет, встаёт рано. Однако после расставания с Ольгой и женитьбы на Агафье Пшеницыной, которая ничего от него не требует, он возвращается к прежней ленивой жизни. Это показывает, как окружение формирует личность: активное окружение стимулирует развитие, а комфортное и нетребовательное — приводит к деградации.
Илья Обломов вырос в атмосфере чрезмерной опеки, где за него всё делали, что привело к полной апатии и отсутствию целей во взрослой жизни. Его существование свелось к лежанию на диване, что демонстрирует, как семья может погубить потенциал человека, сделав его неспособным к самостоятельной жизни.
Андрей Штольц, друг Обломова, воспитывался иначе: отец приучил его к порядку, самостоятельности и труду. Благодаря этому Штольц получил образование, стал деятельным и успешным. Вывод: правильное воспитание и окружение, ценящее труд, развивают потенциал личности и помогают ей состояться.
📗
Собачье сердце
Булгаков М.А.
Шариков, созданный в результате эксперимента, не поддаётся воспитанию профессора Преображенского. Несмотря на все усилия и объяснения правил поведения, искоренить его подлость и склонность к паразитизму не удаётся. Этот аргумент иллюстрирует, что существуют личности, которых даже самое хорошее окружение изменить не в силах.
📗
Старуха Изергиль
Горький М.
Юноша Ларра, сын орла и женщины, вырос высоко в горах без контакта с людьми. Попав в человеческое общество, он ведёт себя безнравственно и нагло, не уважает старейшин, а в итоге убивает девушку, которая его отвергла. Этот пример доказывает, что человек, выросший вне социума, не знает правил и норм поведения и не может жить среди людей.
📗
Улыбка
Брэдбери Р.
В произведении показано будущее, где общество разрушает культурные ценности, в том числе картину «Мона Лиза». Главный герой Том, в отличие от толпы, не участвует в уничтожении, а тайно сохраняет кусочек полотна. Этот поступок демонстрирует сохранение индивидуальности и внутренних ценностей вопреки разрушительным нормам окружения.
📗
Человек в футляре
Чехов А.П.
Беликов — закрытый и закомплексованный человек, который боится всего нового не только в своей жизни, но и в жизни окружающих, что заставляет его абстрагироваться от общества. Его квартира, вещи и даже он сам (через пальто, галоши и зонтик) существуют как бы в защитных футлярах. Чехов показывает, что обстановка и внешний вид человека отражают его внутреннее состояние, подобно тому как люди с низкой самооценкой носят мешковатую одежду, а аккуратные люди поддерживают порядок во всём.
Как использовать эти аргументы в сочинении
Приведённые аргументы можно использовать в качестве примеров из литературы при написании итогового сочинения по теме «Влияние окружения на личность». Главное — не просто назвать произведение, но показать, как именно герой или ситуация иллюстрирует заявленную проблему. Адаптируйте аргумент под свой тезис.
Для максимального балла по критерию К2 (аргументация) используйте два литературных аргумента из разных произведений.