Как нужно относиться к историческому и культурному наследию? Как относиться к историческому и культурному наследию своей страны? Всякий ответит, что доставшееся нам наследство надо оберегать (ЕГЭ по русскому)

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему «проблема отношения к историческому и культурному наследию» (1 из 1).

К2. Приведены два примера. Пояснение правильно дано ко второму примеру. Смысловая связь между примерами выявлена верно (4 из 5).

«Исходя из этого, автор делает вывод, что сделавшие это люди не совершили преступление по отношению к историческому наследию своей страны» - напротив, они его совершили.

К3. Позиция автора сформулирована верно. (1 из 1)

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его. (1 из 1).

К5. Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. Логических ошибок не обнаружено. (2 из 2).

К6. Работа экзаменуемого характеризуется отсутствием точности выражения мысли и однообразием грамматического строя речи (0 из 2).

Комментарий: балл снижается из-за отсутствия максимального балла в К10.

К7. Соблюдение орфографических норм (2 из 3).

Орфографическая ошибка:

1) «который без нее не возможен» - невозможен.

К8.Соблюдение пунктуационных норм (0 из 3)

Пунктуационные ошибки:

1) «на котором "в 1932 году произошло невиданное поругание народной святыни: был взорван чугунный памятник на могиле Багратиона"» - косвенная речь не должна браться в кавычки.

2) «что без истории, человек не сможет открыть» - запятая не требуется.

3) «Поэтому пока еще не поздно, нужно» - запятая перед «пока».

4) «но к сожалению не все люди» - «к сожалению» обособляется запятыми.

5) «в произведении В. Шукшина "Крепкий мужик", главный герой» - запятая не требуется.

6) «И пока в нашей жизни еще остались памятники культурного наследия, нужно» - запятая перед «пока».

К9. Соблюдение грамматических норм (1 из 2).

Грамматические ошибки:

1) «находившийся в плохом состоянии, однако все ещё являвшимся» - являвшийся.

2) «убеждёна» - убеждена.

[В]К10. Соблюдение речевых норм (0 из 2)

Речевые ошибки:

1) «Эти и другие вопросы ставит» - корректно: поднимает.

2) «ставит в своём тексте литературовед» - лишнее: своём.

3) «историк вспоминает об исторических памятниках», «историк вспоминает Путевой дворец Растрелли, находившийся в плохом состоянии, однако все ещё являвшимся историческим» - тавтология: историк, исторический.

4) «делает вывод, что сделавшие» - тавтология: делает, сделавшие.

5) «Его можно было отреставрировать, но его снесли» - повтор: его.

6) «он с горечью. Таким образом, он приходит» - повтор: он.

7) «памятники культуры все с большей скоростью подвергаются невосполнимой утрате и в этом вина людей» - как можно «подвергаться утрате»? Тем более если речь идёт о неодушевлённом предмете.

8) «невосполнимой утрате и в этом вина людей» - корректно: и в этом есть вина людей.

9) «что человечество совсем не бережёт культуру и историю своей страны» - корректно: народ, а не «человечество».

10) «такие важнейшие качества, как любовь, уважение и знание, а также патриотизм, который без нее не возможен» - без чего «без неё»?

11) «нужно изменить свое отношение к культурному наследию своей страны» - повтор: свой.

12) «Я разделяю точку зрения автора текста и также убеждёна» - лишнее: также.

13) «все с прогрессирующей скоростью» - корректно: увеличивающейся.

14) «памятников культуры истощается все с прогрессирующей скоростью. И пока в нашей жизни еще остались памятники» - повтор: памятники.

[В]К11.Для дополнения обратимся Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).