Текст ЕГЭ

Есть такая пословица, знакомая из русской классики: «Береги честь смолоду». (2)Я бы прибавила к ней ещё другую, практически не менее важную: создавай

Есть такая пословица, знакомая из русской классики: «Береги честь смолоду». (2)Я бы прибавила к ней ещё другую, практически не менее важную: создавай...

(1) Есть такая пословица, знакомая из русской классики: «Береги честь смолоду».

(2) Я бы прибавила к ней ещё другую, практически не менее важную: создавай себе привычку смолоду, с первых дней молодости!

(3) Привычку к определённой форме, определённой технологии труда!

(4) Это скажется на всей жизни, это принесёт огромные плоды в старости.

(5) С ужасом вижу я у части современной молодёжи лёгкое и пустое отношение к времени…

(6) Часы, дни проходят у молодого, полного сил существа впустую.

(7) Напоминают ему: «Надо же успеть выучить, надо к такому-то успеть сделать!» – и получают в ответ: «Пустяки, наверстаю!»…

(8) Впереди много времени, вёрсты и вёрсты.

(9) Успеется.

(10) И время, материальное время, бежит, как пустой конвейер, на который ничего не положено.

(11) День не положено, месяц не положено, год не положено – впереди ещё есть вёрсты, наверстаю.

(12) Но когда пришёл последний срок «наверстать», оказывается, что молодой, энергичный человек наверстать не может.

(13) Один-два раза выйдет, а вообще – не получается, не выходит, хотя есть ещё и время для этого, и силы, и здоровье.

(14) Почему не получается?

(15) Попробуйте спросить у хорошего скрипача, месяцами не бравшего скрипку в руки, почему не выходит у него знакомый пассаж.

(16) Да потому, что не было ежедневной тренировки пальцев, не было необходимой практики.

(17) Время не резинка, оно действенно.

(18) Пустое время между вами и вашим делом – пропущенное – не оставляет за этот промежуток вас и ваши способности точь-в-точь такими, какими они были до промежутка.

(19) Они, ваши способности, за этот промежуток притупились, деквалифицировались, назад пошли.

(20) И наоборот, если б он, этот промежуток времени, заполнялся бы вами, как на конвейере, практикой, повторением, изучением, освоением определённой вещи, то ваши способности и ваши умения за этот промежуток упрочились бы, вошли в привычку.

(21) Сколько теряют наши молодые люди, не заручившись привычкой думать, работать, изучать, делать с ранней молодости!

(22) Но я неверно сказала, что промежуток откладывания своих дел в надежде «наверстать» оказывается для них только пустым и потерянным временем.

(23) Время никогда не бывает пустым.

(24) Оно откладывает на своём конвейере для праздной молодёжи по кирпичику пустоты, создавая постепенно привычку к ничегонеделанью.

(25) И уже эта самая привычка ничегонеделанья и мешает им впоследствии «наверстать».
По Шагинян М. С.