(1)День был ясный, сухой и холодный. (2)Учитель начальной военной подготовки второй средней школы Юрий Лелюков посмотрел в окно и взял со стола одну из учебных гранат.
(3)– Внимание, – сказал он двадцати шести ребятам, сидящим в классе. (4)– Вы давно просили показать принцип обращения с гранатой. (5)Надеюсь, вам эта штука в жизни не пригодится, но тем не менее: слушайте, смотрите и запоминайте!..
(6)Значит, так: чтобы привести гранату в боевое положение, нужно прижать спусковой рычаг и выдернуть кольцо – я это делаю. (7)Теперь, если отпустить рычаг, у нас, в учебной гранате, просто щёлкнет, а в боевой раздастся хлопок, и пойдёт дымок. (8)До взрыва останется четыре секунды. (9)Тогда бросайте гранату, не мешкая. (10)Итак, я отпускаю рычаг...
(11)– А если задымит? – весело спросил кто-то.
(12)Лелюков улыбнулся. (13)И отпустил рычаг.
(14)Раздался хлопок, и пошёл дымок.
(15)Вряд ли двадцать шесть девчонок и мальчишек поняли в то первое мгновение, что случилось.
(16)Вряд ли понял, что случилось, в то, самое первое, мгновение и сам Лелюков. (17)Боевая граната – в классе?! (18)Глупость, нелепость, абсурд! (19)Но он всё же был военным человеком. (20)Старшим лейтенантом запаса... (21)Дым пошёл. (22)Значит, четыре секунды - и всё. (23)Значит, надо спасать детей. (24)Что делать?! (25)Отбросить гранату? (26)Подальше от себя? (27)Куда? (28)В классе двадцать шесть пар ничего ещё не понимающих глаз. (29)Граната. (30)Глаза. (31)Снова граната. (32)И снова глаза. (33)И вдруг – окно! (34)Ну, конечно же, – окно! (35)До него было всего лишь полшага.
(36)«Ничего, ребята, ничего, вы только не пугайтесь...».
(37)Внизу, в школьном дворе, гуськом, точно утята, вышагивали на обед шестилетки.
(По материалам прессы)