Текст: Город на Неве
Преклонённые ангелы со светильниками окружают византийский купол Исаакия. Три золотых гранёных шпиля перекликаются через Неву и Мойку. Львы, грифоны и сфинксы там и здесь - оберегают сокровища или дремлют. Скачет шестёрка Победы над лукавою аркою Росси. Сотни портиков, тысячи колонн, вздыбленные лошади, упирающиеся быки...
Какое счастье, что здесь ничего уже нельзя построить! — ни кон-дитерского небоскрёба втиснуть в Невский, ни пятиэтажную коробку сляпать у канала Грибоедова. Ни один архитектор, самый чиновный и бездарный, употребив всё влияние, не получит участка под застрой-ку ближе Чёрной Речки или Охты.
Чуждое нам - и наше самое славное великолепие! Такое на-слаждение бродить теперь по этим проспектам! Но стиснув зубы, проклиная, гния в пасмурных болотах, строили русские эту красоту. Косточки наших предков слежались, сплавились, окаменели в дворцы - желтоватые, бурые, шоколадные, зелёные.
Страшно подумать: так и наши нескладные гиблые жизни, все взрывы нашего несогласия, стоны расстрелянных и слезы жён — всё это тоже забудется начисто? Всё это тоже даст такую законченную вечную красоту?..
(А. Солженицын)
Требования: Проблемный вопрос: «Как можно сохранить память?»
Структура:
(всё идет от проблемного вопроса)
1.Понятие памяти
2.Два примера из текста, которые отвечают на проблемный вопрос( например: На этот вопрос мы можем ответить…)
3.Связка двух примеров( например,дополнение: первый пример дополняет второй и указывает на то,что…,но и…)
4.Позиция автора(например: Таким образом, автор понимает,что…)
5.Моя позиция(например: Да, я согласна с мнением автора и считаю… Да, действительно так…)
6.Аргумент из другого произведения( можно взять «Обелиск»Быкова или историю такого памятника, как «Слово о полку Игореве»)
7.Вывод( Таким образом,… Делая вывод, я считаю,что…)
Текст ЕГЭ