Текст ЕГЭ

Только к полуночи бригада фронтовых артистов, голодных и промокших, добралась до дивизии, расположившейся в селе. (2)Разбитая полуторка завязла по

Только к полуночи бригада фронтовых артистов, голодных и промокших, добралась до дивизии, расположившейся в селе.

Текст:

(1) Только к полуночи бригада фронтовых артистов, голодных и промокших, добралась до дивизии, расположившейся в селе.

(2) Разбитая полуторка завязла по самое брюхо в жиже глинозёма, так что последние километры пришлось тащиться по просёлочной дороге пешком.

(3) Женщины прижимали к груди потёртые футляры со скрипками, а мужчины несли аккордеон и огромные чемоданы с костюмами.
???В воинской части артистов ждали: всех накормили, обогрели и устроили на ночлег.
???Неожиданно появился вестовой и сообщил, что генерал просит руководителя группы прибыть в штаб.
отогнал эту мысль — война.
????«Неужели до утра подождать нельзя?» — недовольно подумал Аркадий, но тут же
???Генерал встретил гостя приветливо, однако было заметно, что он чем-то сильно оза-бочен.

(8) Генерал безо всяких предисловий спросил:
??Могут ваши артисты станцевать... дуэт из балета «Лебединое озеро»?
??

(9) Могут, конечно. — Аркадий удивлённо вскинул брови. —

(10) Но нужны сцена, соответствующее музыкальное сопровождение, несколько репетиций, балетные костюмы...

(11) Генерал нервно побарабанил пальцами по столу.

(12) Сцена — в сельском клубе.

(13) Там неплохой рояль.

(14) Какие-то костюмы есть.

(15) А вот на репетиции времени нет.

(16) Выступить дуэт должен в пять тридцать утра.
????В зале будет только один зритель - не удивляйтесь.
????Аркадий слышал, конечно, о причудах некоторых военных, но считал это армей-скими байками.

(19) «Это же надо! — медленно закипал он. —

(20) Какому-то балетоману в генеральских погонах захотелось в пять тридцать утра почувствовать себя в театре.
????Я не позволю превращать артистов в канатных плясунов на базарной площади».
????Казалось, генерал услышал гневный монолог Аркадия и тихо сказал:
— Это не приказ...

(23) Это великая наша просьба.

(24) Единственным зрителем в зале будет молодой лейтенант.

(25) Доброволец.

(26) В шесть тридцать утра он уйдёт в тыл врага с очень важным заданием...

(27) Генерал замолчал, подбирая нужные слова, но потом резко закончил:
??

(28) С таких заданий возвращаются редко.

(29) Он очень любит балет, и хотелось бы выполнить его пожелание.
??

(30) Могу я рассказать о нашем разговоре ребятам?
??

(31) Конечно.

(32) Ровно в половине шестого занавес раздвинулся, и на фоне задника с нарисованным лесом появился принц Зигфрид.

(33) В ту же минуту навстречу ему «выплыла» Одетта.

(34) Её руки, подобно крыльям прекрасной белой птицы, испуганно взметнулись вверх и затрепетали в порыве зарождающегося чувства первой любви.

(35) Принц не мог глаз оторвать от девушки.

(36) Он протянул ей руку, и под щемящие звуки скрипок начался танец - признание двух встретившихся сердец.

(37) Никогда раньше и никогда потом Наташа и Валентин не танцевали так вдохно-венно, так искренне, а Оля с Софой не играли так взволнованно.

(38) Такое выступление бывает только раз в жизни, и повторить его нельзя, потому что это выше человеческих сил и возможностей.

(39) Но вот затихли последние звуки, и зал заполнила звенящая тишина.

(40) Но не-надолго.

(41) Раздались восторженные хлопки, и по-мальчишески звонкий голос крикнул:
— Браво!

(42) Спа-си-бо!

(43) Занавес медленно закрылся.

(44) Никто из артистов не мог видеть восторженных глаз юного лейтенанта, но каждый из них ощутил их отсвет в своём сердце.
Валерий Сергеевич Модестов
Требования: Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читатель-ский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргумен-ты, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.