Текст: одоросли тоник. Четиня. (ОЗДорога предстоеле длинная, кликвател, апди вокруг были чужие, в ит думать о работе.
(4) Нееми, каким страшиевает, например вы не те, свира пелаидение для себя и тем более для госедей спрpsis e
- Простите, вы не знаете, что такое счастье?
посматривая в эки, думала
(7) Наховец, когда в совсем уже решил, ч (50Женщина с точиком Чехова в руках оказалась замечательной собесединый (Она не стала прошет ния, отчити я задал такой странный вопрос, не стали сходу отвечать, пие прикрыла книгу и долго молчала mes вопросе, повернулась во мне и сказала
(8) вернёмся к од ответу позже. (В)Спросии себя что такое счастье?
(10) Что кроется в промисловом
(11) В каждой стране есть свой Главный педагог шред и есть Главный учебник кок (1218 не должен спросить об этом наш язык в нем всё есть, объяснить, что такое счастье, я должен смирении спросит пойабить, прислушиваясь в слову в сегодняшней нашей речок
(11) Народная мысль содержится мень пословицах и поговорках, в народной мудрости, но и в распространённых, обычных фразах и оборотах рече
(14) Поищем с какими другими словами сочетается нитересующее нас понятие, почему так можно скать, а нельзя. (150Это виногда не бывает случайным
(16) Мы говорим, «счастливая доля», нечастливый случай», «счастливия судьбан, «счастье привалило «вытянул счастливый билети частье, мне д
(17) Самые деятельные, всего достигшие своим трудом люди говорят: «Мне выпало счастье,
счастье
(18) Счасты фортуна, судьба, о которой мы ничего не знаем, и если его нет, то говорит: «Такая ужу мен
судьба», «Видно, мне так на роду написано
(19) Нобы не раз ещё столкнемся с законом духовной жизни: всё, что есть в человека, визнанкает из двух
встречных движений, из двух сил из движения, направленного от мира в человеку, и движения от человека к миру.
(20) Противоположные эти силы, встречансь в одной точке, не упіичтожаются, а складываются.
(21) Но если встреча не происходит, то обеих сил словно и не было.
(22) Предположим, человеку нет удачи на в чём, несчастья преследуют его, и выпала ему, быть может, от рождения тяжелая доля.
(23) Не всякий сумеет победить судьбу. 24) Но сильный человек умеет использовать самый незаметный шанс, который, конечно, есть в жини кожно он побеждает судьбу.
(25) Вернее, не судьбу, а трудности, которые посланы ему судьбой,
(2) И если нет собственного стремления победить, стремления в счастью, то хоть озолоти его счастья не будет.
(27) У него нет веры в жизнь, воля его сломлена.
(28) Говорит: «нашёл свой счастье», «добыл счастье», «достиг счастья и учрат нужно счеты»
(20) Яник требует действие нашёл, поймам, добеля, достиг, партия у судьбласно счастье, всякий человек кузнец своего счастья 130 Человек должен стремиться к счастью і неукротимое, неу
(32) Счастье не вещь, и не склад вещей, и не подижение, и не денежное состояние, в состояние души, - это благословенное состояние, благодать возникающее при доставения сильно желаемого.
(33) Счастье
(34) Что же, панако, сказала о счастье женщина в электричке?
(35) Потже выяснилось, что она научный сотрудник, специалист в области химии белков.
(36) После долгого обдумывания моего вопроса она сказала:
- Я не могу дать определения счастья.
(37) Вот учёный!
(38) Учёный не тот, кто всё знает, а тот, кто точно знает, чего он не знает.
(39) Но, может быть, так?
(40) У человека ость духовные стремления: когда они удовлетворюются, он чувствует себя счастливым.
(41) Похоже на правду?
(По С. Л. Соловейsuncy*)
Симой Львович Соловейчик (1930-1996) публицист, педагог, философ. Главный труд его жизни книга «Педагогика для всех», в которой он изложил принципы воспитания Свободного Человека.
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме всходного текста «Можно ли добыть счастьето. Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера иллюстрации из прочитанного тексти, важные для понимания позиция автора (рассказчика), и поясните ик. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Требования: Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерное гра.)
Объём сочинения не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.