Текст: ТЕКСТ ДЛЯ СОЧИНЕНИЯ
(1) Вы привыкли слышать слова: «Учение - ваш труд».
(2) Посмотрите же, соблюдаете ли вы режим дня?
(3) С чего начинается утро?
(4) С пробуждения.
(5) Запишем первое правило:
«Утро определяет день».
(6) Проснувшись, все животные стремятся перейти от сна к бодрствованию: потягиваются, умываются, затем едят - как и человек. Но мы часто видим: лежание до последнего, потом резкое вскакивание, одевание, хватание кусков и бег в школу.
(8) Получается - организм приходит в школу неподготовленным для работы.
(9) Такой «ученик» исключил из своего распорядка зарядку, утренний завтрак, психологическую подготовку к работе (представь, что ты уже на уроке!).
(10) Нужно понять: от того, как сложилось твоё утро, зависит готовность к работе, а в итоге - успеваемость.
(11) Но вот ты пришёл на первый урок.
(12) Запиши второе правило: «Не теряй времени даром!»
(13) Ведь в школе ученик проводит 5-6 часов свободного времени, да ещё и час перемен!
(14) Учёные установили, что ученик, внимательно слушающий учителя и запоминающий материал, сокращает время подготовки к уроку в три раза
(15) A вот и третье правило: «Поставь себе цель в жизни!»
(16) Если ты не убедишь себя в необходимости изучения того или иного предмета, не жди успехов или помощи со стороны.
(17) Начни действовать сам.
(18) Например, при изучении иностранного языка: можно 15 минут утром и 15 минут Вечером учить слова, а по дороге их повторять.
(19) Тогда и придёт интерес.
?????Тогда и будет успех.
????Вот что пишет учитель: «Мы обратились к науке, изучающей возможности человека, и узнали, что мозг содержит 14 миллиардов нервных клеток, и каждая из них по строению сложнее компьютера.
(22) Но при этом в голове у нас работает примерно пять с половиной процентов от общего числа клеток.
(23) Остальные в резерве.
(24) Спят.
(25) Почему же мы, зная это, продолжаем оставаться средними учениками, а страна Знаний лежит у наших ног неисследованной, недоступной?
(26) Причина - неумение трудиться, лень.
(27) Способный, но ленивый, никогда ничего не добьётся.
(28) A не очень способный и ленивый?»
????Важно понять: ваша жизнь в ваших руках, от того, как вы распорядитесь своим временем, своими способностями, своими руками и мозгом, зависит ваша судьба, успех или неуспех вашей жизни.
????Но мы учимся не поодиночке, а в классе.
(31) Американские учёные, проанализировав работу шестисот тысяч учеников, пришли к выводу, что успеваемость учеников зависит более всего от уровня развития класса.
(32) Чем менее развит ученик, тем больше его успех зависит от окружения.
63 Если все вокруг стараются, тянутся, то и мы начинаем тянуться.
(34) Итак, четвёртое правило: «Помни, ты тоже влияешь на умственный фон класса».
(35) В одиночку трудно стать интересным человеком.
(37) Нельзя принять решение с этой минуты стать умным.
(38) Это не дело одного дня ????Главное - не поддаваться пустоте и распущенности, идти наперекор всем, тянуть к себе тех, кто хочет быть лучше, умнее.
????Как стать учеником-новатором?
(41) Читайте учебники заранее, до урока, вперёд, узнайте, какие темы вы будете изучать.
(42) Полистайте дополнительную литературу.
(43) Вы сами не заметите, как втянетесь, как появится интерес - и не только к учению, а к жизни вообще.
(44) Появится успех и привычка к труду.
(С. Соловейчик)