Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1) Когда я учился в школе, а потом в университете, мне казалось, что моя «взрослая жизнь» будет в какой-то совершенно иной обстановке, как бы в ином мире, и меня будут окружать совсем другие люди.
(2) От настоящего не останется ничего...
(3) А на самом деле оказалось все иначе.
(4) Мои сверстники остались со мной.
(5) Не все, конечно: многих унесла смерть.
(6) И все же друзья молодости оказались самыми верными, всегдашними.
(7) Круг знакомых возрос необычайно, но настоящие друзья — старые.
(8) Подлинные друзья приобретаются в молодости.
(9) Я помню, что и у моей матери настоящими друзьями остались только ее подруги по гимназии.
(10) У отца друзья были его сокурсники по институту.
(11) И сколько я ни наблюдал, открытость к дружбе постепенно снижается с возрастом.
(12) Молодость — это время сближения.
(13) И об этом следует помнить и друзей беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе и в радости.
(14) В радости ведь тоже нужна помощь: помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души, ощутить и поделиться им.
(15) Неразделенная радость — не радость.
(16) Человека портит счастье, если он переживает его один.
(17) Когда же наступит пора несчастий, пора утрат — опять-таки нельзя быть одному.
(18) Горе человеку, если он один.
(19) Поэтому берегите молодость до глубокой старости.
(20) Цените все хорошее, что приобрели в молодые годы, не растрачивайте богатств молодости.
(21) Ничто из приобретенного в молодости не проходит бесследно.
(22) Привычки, воспитанные в молодости, сохраняются на всю жизнь.
(23) Навыки в труде — тоже.
(24) Привык к работе — и работа вечно будет доставлять радость.
(25) А как это важно для человеческого счастья!
(26) Нет несчастнее человека ленивого, вечно избегающего труда, усилий...
(27) Как в молодости, так и в старости.
(28) Хорошие навыки молодости облегчат жизнь, дурные — усложнят ее и затруднят.
(29) И еще.
(30) Есть русская пословица: «Береги честь смолоду».
(31) В памяти остаются все поступки, совершенные в молодости.
(32) Хорошие будут радовать, дурные не давать спать!
По Розову В.