(1) Двадцать с лишним лет назад они пришли в школу — трое педагогов со студенческой скамьи, два парня с колодками орденов и медалей на лацканах поношенных пиджаков и девица с копной волос, с изумленно распахнутыми глазами.
(2) Школа встретила их по-разному.
(3) Иннокентия Сергеевича — уважительно.
(4) Раненный под Белгородом, он слишком наглядно носил на себе след войны — пугающий лиловый шрам на лице, и в то же время он не кичился фронтовым прошлым, не требовал привилегий, держался скромно, преподавал толково, о нем сразу же установилось прочное мнение — надежный работник, образец для подражания.
(5) Павел Павлович Решников, тоже фронтовик, трижды раненный, награжденный орденами, с ходу вошел в конфликт со школой.
(6) Он считал, что школьные программы по физике устарели — нельзя преподавать лишь законы Ньютона, когда современная наука живет открытиями Эйнштей-на, — начал преподавать по-своему.
(7) Ольгу Олеговну школа сначала встретила равнодушно — молодой преподаватель истории, ничем, собственно, не выделяющийся.
(8) Она выделилась не преподаванием, не педагогическим мастерством, а неукротимым правдолюбием.
(9) Ольга Олеговна могла во всеуслышанье произнести то, о чем все осмеливались лишь шептаться по углам, заклеймить подхалимов, обличить зарвав-шихся, не считаясь ни с их властью, ни с их авторитетом.
(10) Это начало текста, а дальше там про директора и его сына.
(11) Сын был в армии и ему там нравилось, потому что не нужно заботиться о себе.
(12) Директор считал, что многие люди порой ведут себя «как все».
(13) И в конце слова Ольги Олеговны о том, что человек индивидуален.