Как Вы понимаете значение слова ДОБРОТА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём сила доброты?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
(1) Однажды я поехал в Петербург держать экзамен в Академию генерального штаба. ()Экзамены должны были тянуться более месяца. (З)у меня не быле ни одной знакомой души во всём Петербурге, и по вечерам, приходя домой, я испытывал скуку и томление одиночества..
(4) Вдруг я случайно вспомнил, что мой отец советовал мне разыскать в Петербурге Александру Ивановну Грачёву, нашу дальнюю родственницу, и зайти к ней.
(5) Я с трудом нашёл комнату Александры Ивановны, вошёл и остановился.
(6) Спиной ко мне стояла полная женщина.
(7) 0на обернулась и стала присматриваться.
(8) B это время откуда-то из угла выскочил и быстро подошёл ко мне мальчик, в распоясанной блузе и босиком.
(9) Взглянув на него пристальней, я сразу догадался, что это дурачок.
(10) Мальчик глядел на меня бессмысленнс и издавал странные звуки, нечто вроде курлы, урлы».
-
(11) е бойтесь, он не тронет, сказала женщина, идя мне навстречу.
(12) Чем могу служить?
(13) Я назвал себя и упомянул про своего отца.
(14) Она обрадовалась, оживилась и разохалась.
(15) Мальчик принялся ещё громче кричать своё «урлы, урлы...*
-
(16) Это сыночек мой, он такой от рождения,
• сказала Александра Ивановна с грустной улыбкой. -
(17) Степаном его зовут
(18) Услышав своё имя, мальчонка крикнул каким-то птичьим голосом:
- Папан!
(19) Александра Ивановна похлопала его ласково по плечу.
-
(20) Да, да, Степан.
(21) Видите, догадался, что о нём говорят.
(22) Чтобы оказать Александре Ивановне внимание, я сказал ему: «Здравствуй,
Степян» - и взял его за руку.
(23) 0на была холодна, пухла и безжизненна.
(24) Я почувствовал брезгливость и только из вежливости спросил:
- Ему, наверно, лет шестнадцать?
-
(25) Ax, нет, - ответила Александра Ивановна, - уже двадцать девятый.
(26) Мы разговорились.
(27) Грачёва оказалась тихой, робкой женщиной, забитой неудачами и долгой нуждой.
(28) Во всё время нашего разговора Степан не сводил с меня глаз.
(29) Раза три он исподтишка протягивал руку, чтобы притронуться к олестящим пуговицам моего сюртука, и тотчас же отдергивал её с видом испуга
•
(30) еужели ваш Степан так и не говорит ни одного слова?
- спроси я Александру Ивановну.
(31) Она печально покачала головой.
-
(32) ет, не говорит.
(33) Есть у него несколько собственных слов, да что же это за слова!
(34) Так, бормотанье!
(35) Вот, например, Степан у него называется
«Папан», кушать хочется
«мня», деньги у него нЯзЫваюТсЯ
§оки».
(36) Степан, обратилась она к сыну, - где твои тэки?
(37) Покажи нам свои таки.
(38) Степан вдруг спрыгнул со стула, бросился в тёмный угол и присел там на корточки.
(39) Я услышал оттуда звон медной монеты и те же курлы, урлы», но на этот раз ворчливые, угрожающие.
-
(40) Боится, - пояснила Александра Ивановна. -
(41) Ну, ну, не будем трогать тэки, не будем, - принялась она успокаивать сына.
(42) Я стал довольно часто бывать у Грачёвой.
(43) Её Степан заинтересовал меня, и мне пришла в голову мысль вылечить его по системе какого-то швейцарского доктора, пробовавшего действовать на своих слабоумных пациентов медленным путем логического развития.
(44) Сначала принёс
Стетянт куклу.
(45) Он обрадовался, расхохотался и закричал, указывая на куклу: «Папані»
(46) Потом я приносил ему картинки, пробовал заинтересовать его кубиками, разговаривал с ним, называя разные предметы и показывая на них.
(47) Но или система швейцарского доктора была неверна, или я не умел её применять на практике, только развитие Степана не подвигалось ни на шаг.
(48) Зато он необыкновенно полюбил меня в эти дни.
(49) Когда я приходил, он кидался мне навстречу с восторженным рёвом.
(50) После моего ухода он долго не отходил от окна и испускал такие жалобные вопли, что другие квартиранты жаловались ня него хозяике.
(51) А мои личные дела были очень плохи.
(52) Я провалился с необычайным треском на предпоследнем экзамене.
(53) ужно было как можно скорее ехате домой.
(54) К этому меня побуждали и финансовые соображения: в моём бумажнике лежали всего-навсего три копейки.
(55) Я скрепя сердце пошёл просить взаймы у товарищей, но они все отговаривались пустотой карманов.
(56) Три копейки!
(57) Я вам скажу, что в эти дни мне было очень тяжело.
(58) Скоро голод сделался невыносимым.
(59) Я пошёл к Александре Ивановне.
(60) Мне очень было тяжело просить бедную женщину о деньгах, но я решился сделать это.
-
(61) Александра Ивановна, мне есть нечего.
(62) Одолжите мне денег.
(63) Она всплеснула руками.
-
(64) Голубчик мой, ни копеечки.
(65) Вчера сама заложила брошку...
(66) Я чувствовал себя заброшенным на край света, одиноким и униженным.
(67) Вдруг кто-то толкнул меня в бок.
(68) Я обернулся.
(69) Это был Степан.
(70) 0н протягивал мне на ладони кучку медных монет и говорил:
- Токи, токи, токи...
(71) Я не понимал.
(72) Тогда он бросил свои деньги мне на колено, крикнул ещё раз «тэки» и убежал в свой уголок.
(73) Я заплакал, как маленький мальчик.
(74) Александра Ивановна также плакала вместе со мной от умиления и жалости. а Степан из темного угла испускал жалобные, совершенно осмысленные «урлы, урлы, урлы».
(75) Когда
ЯРУСПОКОИЛСЯ стало легче.
(76) Неожиданное сочувствие блаженненького влоуг согрело и приласкало моё .сердце, показало мне, что ещё можно и должно жить, пока есть на свете любовь и сострадание
(По А. И. Куприну*)