Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему для каждого так важна любовь матери?», взяв в качестве данное Вами определение. Аргументируя свои тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
(1) С поступления Буланина в гимназию прошло уже шесть дней.
(2) астала суббота.
(3) Этого дня Буланин очень ждал, потому что по субботам, после уроков, воспитанники отпускались помой по вечера воскресенья.
(4) Показаться пома в мундире с золотыми галунами и в кепи, надетом набекрень, отдавать на улице честь офицерам и видеть, как они в ответ, точно знакомому, будут прикладывать руку к козырьку, вызвать удивленно почтительные взгляды сестер и младшего брата - все эти удовольствия казались такими заманчивыми, что предвкушение их даже несколько стушёвывало предстоящее свидание с матерью.
«
(5) А вдруг мама не приедет за мной?
• беспокойно, в сотый раз спрашивал сам себя Буланин. -
(6) Может быть, она не знает, что нас распускают по субботам?
(7) Или вдруг ей помешает что-нибудь?..»
(8) Шестой урок в этот день был настоящей пыткой для новичков.
(9) 0ни совершенно могли усидеть
HA месте.
поминутно вертелись и то и дело со страстным ожиданием оглядывались на дверь.
(10) Общее волнение сообщилось и Буланину.
(11) 0н так же, как и другие, суетливо болтал ногами, тискал ладонями лицо и судорожно ерошил на голове волосы, чувствуя, как у него в груди замирает что-то такое сладкое и немногс жуткое, от чего хочется потянуться или запеть во всё горло.
(12) Но наконец раздаются звуки отбоя, и все вскакивают с мест, подброшенные электрическим током.
(13) Двадцать чеповек летят сломя голові к дверям, едва не сбивая с ног преподавателя, который жмётся к стене.
(14) Прибежать в спальню, надеть мундир, шинель и кепи, разложенные заранее по кроватям отпускных, дело одной минуты.
(15) Теперь остаётся пройти в дежурную, где уже сидят все четыре воспитателя, и ждать.
(16) В чайную залу, примыкавшую к дежурной, то и дело выходят снизу из приёмной дядьки и громогласно вызывают воспитанников:
Свергин, Егоров, пожалуйте; Бахтинский - в приёмную!
«
(17) еужели обо мне забыли дома?
- шепчет в тревоге Буланин, но тотчас же пугается своей мысли. -
(18) ет, нет, этого быть не может: мама знает, мама сама соскучилась...»
(19) Сердце Буланина от ожидания бьётся в груди до боли.
-
(20) 3a Лампарёвым приехали, - возвещает дядька равнодушным голосом, и это равнолушие кажется Буланину оскорбительным, почти умышленным
«
(21) Это он нарочно так...
(22) Видит ведь, как мне неприятно, и нарочно делает».
(23) Наконец нервное напряжение начинает ослабевать.
(24) Его заменяют усталость и скука.
«
(25) Всё кончено,
• всё кончено, с горечью думает Буланин, я самый несчастный мальчик в мире, всеми забытый и никому не нужный....
(26) В эту самую минуту дядька, от которого Буланин нарочно отворачивается, коичит на всю залу
- За Буланиным приехали!
(27) Просят поскорее одеваться!
(28) И уже
AIRTE этот раз голос дядьки кажется Буланину не умышленно равнодушным, а весёлым, сочувственным, даже радостным.
(По А. И. Куприну*)