Исходный текст для сочинения
(1) Наконец пришли разведчики и сообщили: шайка Квакина собиралась на пустыре близ сада дома № 24.
–
(2) Пора, – сказал Тимур. –
(3) Всем приготовиться!
(4) И над старым сараем под неровным светом бегущей меж облаков луны медленно поднялся и заколыхался флаг команды – сигнал к бою.
…
(5) Вдоль забора дома № 24 продвигалась цепочка из десятка мальчишек.
(6) Остановившись в тени, Квакин отодвинул две заранее снятые с гвоздей доски и пролез через дыру.
(7) За ним полезли и остальные.
(8) На улице у дыры остался один часовой – Алешка.
(9) Из поросшей крапивой и бурьяном канавы по другой стороне улицы выглянуло пять голов.
(10) Часовой Алешка оглянулся.
(11) Все было тихо, и он просунул голову в отверстие – послушать, что делается внутри сада.
(12) От канавы отделились трое.
(13) И в следующее мгновение часовой почувствовал, как крепкая сила рванула его за ноги, за руки.
(14) И, не успев крикнуть, он отлетел от забора.
–
(15) Генка, – пробормотал он, поднимая лицо, – ты откуда? –
(16) И неожиданно он пронзительно свистнул.
(17) Но тотчас же рот его был зажат широкой ладонью Гейки.
(18) Чьи-то руки подхватили его за плечи, за ноги и уволокли прочь.
(19) Свист в саду услыхали.
(20) Квакин обернулся.
(21) Свист больше не повторялся.
(22) Квакин внимательно оглядывался по сторонам.
(23) Теперь ему показалось, что кусты в углу сада шевельнулись.
(24) В гуще листвы вспыхнуло не меньше десятка электрических фонариков.
(25) И, слепя глаза, они стремительно надвигались на растерявшихся налетчиков.
–
(26) Бей, не отступай! – выхватывая из кармана яблоко и швыряя по огням, крикнул Квакин. –
(27) Это идет он… Тимка!
(28) Эге!
(29) Да у них сила!
(30) За забор вылетай, ребята!
(31) Попавшая в засаду шайка в панике метнулась к забору.
(32) Толкаясь, мальчишки выскакивали на улицу и попадали прямо в руки Ладыгина и Генки.
–
(33) Тише! – раздался в темноте голос Тимура. –
(34) Пленных не бить!
(35) Генка, веди всех на место.
–
(36) Пустите! – послышался чей-то плачущий голос.
–
(37) Кто кричит? – гневно спросил Тимур. –
(38) Хулиганить мастера, а отвечать боитесь!
(39) Пленников подвели к пустой будке на краю базарной площади.
(40) Тут их одного за другим протолкнули за дверь, задвинули засов и прсоунули в пробой тяжёлый замок.
–
(41) Михаила Квакина ко мне, – попросил Тимур.
(42) Подвели Квакина.
–
(43) Ступай, – сказал тогда Тимур Квакину. –
(44) Ты смешон.
(45) Ты никому не страшен и не нужен.
(46) Ожидая, что его будут бить, ничего не понимая, Квакин стоял, опустив голову, и не уходил.
–
(47) Отопри ребят, – хмуро попросил он. –
(48) Или посади меня вместе с ними.
–
(49) Нет, – отказался Тимур, – теперь все кончено.
(50) Ни им с тобою, ни тебе с ними больше делать нечего.
(51) Под свист, шум и улюлюканье, спрятав голову в плечи, Квакин медленно пошел прочь.
(52) Отойдя на десяток шагов, он остановился и выпрямился.
–
(53) Бить буду! – злобно закричал он, оборачиваясь к Тимуру. –
(54) Бить буду тебя одного! –
(55) И, отпрыгнув, он скрылся в темноте.
(56) Рядом на станции заревел гудок.
(57) Прибыл дачный поезд.
(58) С него сходили пассажиры, и Тимур заторопился:
– Ну, а теперь… сюда идут люди.
(59) Остальные все по домам…
(60) Разом!
(61) Гром и стук раздался по площади.
(62) Шарахнулись и остановились идущие с поезда прохожие.
(63) Стук и вой повторились.
(64) Загорелись огни в окнах соседних дач.
(65) Кто-то включил свет над ларьком, и столпившиеся люди увидели над палаткой такой плакат:
ПРОХОЖИЙ, НЕ ЖАЛЕЙ!
(66) Здесь сидят люди, которые трусливо по ночам обирают сады мирных жителей.
(67) Ключ от замка висит позади этого плаката, и тот, кто отопрет этих арестантов, пусть сначала посмотрит, нет ли среди них его близких или знакомых.
(По А.П. Гайдару)*
*Гайдар Аркадий Петрович (настоящая фамилия Голиков – 1904-1941) – русский советский детский писатель, киносценарист, участник Гражданской и Великой Отечественной войн.
Задание для учащегося. Как Вы понимаете значение слова СПРАВЕДЛИВОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что значит поступить по справедливости?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объем сочинение должен составлять не менее 70 слов.