Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл финала текста:
«Мир стремительно терял свою надёжность. Он становился жалким, незащищённым, и тепло его было на исходе».
Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
(1) Лучшая подруга Люська предала...
(2) "Более сильные люди в таких ситуациях, наверное, топятся", - подумала Надя.
(3) А ведь совсем недавно они окончательно решили, что во взрослой своей жизни поселятся в одной большой квартире, всё будут покупать сообща, а также сообща воспитывать шестерых детей: троих Люськиных и троих Надиных.
(4) Даже составили какой-то список необходимого для семейной жизни...
(5) Не зная куда себя деть, Надя бесцельно петляла по городу: шла проходными дворами, сворачивала в переулки, спускалась и поднималась подземными переходами и в конце концов была насильно загнана усталостью туда, куда только один раз в жизни ходила с классом в планетарий.
(6) Она подумала, что сейчас в самый раз посидеть в темноте, и пусть кто-то что-то рассказывает о далёких звёздах и планетах, не имеющих к её жизни никакого отношения.
(7) Лекция уже шла.
(8) Лектор негромко, усыпительно говорил, что наше светило является заурядной звездой, приводил всякие цифры: длину радиуса, силу светимости, химический состав...
(9) У Нади сами собой стали закрываться глаза.
(10) Ей даже показалось, что она на минуту отключилась.
(11) Но тут до неё долетело:
(12) Солнце жёлтый карлик!
не поняла Надя.
(14) Солнце жёлтый карлик?!
жёлтый карлик?
(13) «Как это-желтый карлик? - не поняла Надя
(14) Солнце-жёлтый карлик?!
(15) Их солнце гадкий, сморщенный, жёлтый карлик?»
(16) У Нади ещё не было уроков астрономии, поэтому она не знала, что среди звёзд бывают не только жёлтые, но и белые, и красные карлики и такие же гиганты.
(17) Но, видимо, к этим фактам Надя была ещё не готова.
(18) Может, слишком сильным, неизжитым оказалось детское благоговение перед светом, теплом?
(19) Когда солнце рисуют в пол-листа и самым ярким карандашом!
(20) Когда его рисуют в первую очередь, а потом уже — домик, собачку, дерево!..
(21) Детство ушло, тело стало почти взрослым, но разве меньше от этого нужно ему тепла и света?
(22) Солнце- это ярко мерцающие косицы весенних ручьёв, это тяжёлые тёплые июльские вишни на ветках, это коричневый крупный речной песок, прилипающий к мокрым ногам, это маленькие, звенящие цикадами ночи летом и ослепительные снежные бабы зимой.
(23) Солнце
— это самое большое, самое радостное и самое надёжное, что есть у человека
(24) И вдруг - жёлтый карлик!
(25) Надя была, наверное, единственным посетителем за всю историю существования планетария, который лил горькие слёзы по поводу данного научного факта.
(26) Она ничего не могла с собой поделать!
(27) Может, так оно и есть и, выйдя из дверей планетария, она увидит над головой вместо солнца оскудевший тусклый диск, похожий на стёртый пятак?
(28) Мир стремительно терял свою надёжность.
(29) Он становился жалким, незащищённым, и тепло его было на исходе.
(По Т. Д. Пономарёвой)
детский писатель.
По Улицкой Л.