В немалой степени на становление человека как личности влияет окружающее его общество и атмосфера, в которой он находится. Однако от генов, передающихся по наследству, зависит внешность, характер индивидуума, его предрасположенность к заболеваниям и приспособленность к жизни в определённых условиях, например, в горах. Недаром говорят, что яблоко от яблони недалеко падает, ибо дети часто перенимают черты своих родителей, идут по их стопам. Об этом говорит русский писатель Л. А. Жуховицкий и, таким образом, ставит проблему влияния наследственности на судьбу человека.
Рассуждая над данной проблемой, автор обращается к биографии Пушкина. Являясь правнуком Абрама Ганнибала, мастера инженерного дела, и унаследовав от него «железное здоровье, немалую физическую силу, могучий характер и редкую работоспособность», А. С. Пушкин избирает не судьбу военного, а вступает на путь литературного поприща. На становление творческой личности, по мнению Жуховицкого, «решающее влияние оказали не гены», а окружающие Пушкина «либеральные преподаватели и вольнолюбивые однокашники». Александр каждый раз пробовал себя в чём-то новом, находил контакт с известными людьми, много путешествовал по миру и в итоге достиг небывалых высот. Это ещё раз доказывает то, что человек способен сам вершить свою судьбу и не «прогибаться под диктатуру гена».
Авторская позиция выражена в тексте вполне определенно: участь человека на три четверти предопределена генами, но главное, определяющее дальнейшую судьбу заключено в четвертой четверти: «призвание, радость освоение мира, азарт познания, дружба, любовь, роскошь человеческого общения».
Я полностью разделяю позицию автора. Наследственность, несомненно, играет важную роль в процессах роста и развития индивидуума, но тем не менее именно человек, духовно совершенствуясь, сам строит свою судьбу. В подтверждение своих слов хочу привести в пример М. В. Ломоносова, всесторонне развитого человека. Родившись в семье зажиточного, но неграмотного помора, Михаил с детства тянулся к знаниям. Однако плохое отношение мачехи и женитьба по принуждению вынудили Ломоносова бежать в Москву. Жаждая получения образования, он делает огромные успехи в учебе, проявляет интерес к многим наукам. Со временем Михаил становится инициатором создания Московского университета и различных лабораторий, делает множество открытий, например, исследует силу тяжести и атмосферу на Венере.
Таким образом, наследственность не является фактором, определяющим жизнь человека. Древнеримский историк Саллюстий говорил: "Каждый человек — творец своей судьбы".
(3)Говорят, против судьбы не попрёшь. (4)Люди веками убеждались в могуществе рока, иначе не передавали бы из поколения в поколение грустную пословицу. (5)Современная биология подвела научный фундамент под фольклорный афоризм: учёные утверждают, что наша судьба на три четверти зависит от генов. (6)Проще говоря, что досталось от родителей, то и определить нашу долгую или не очень долгую жизнь.
(7)Три четверти, что и говорить, очень много. (8)Но это, на наше счастье, вовсе не означает, что всё заранее предопределено и нам остаётся только покорно брести по дороге, проложенной загадочным механизмом наследственности. (9)Да, мы здорово зависим от судьбы. (10)Но не стоит прогибаться под диктатуру гена: двадцать пять процентов свободы, которые оставляет нам наследственность, в нашей судьбе куда важнее, чем неизбежные три четверти.
(11)Величайший россиянин всех времён был правнуком знаменитого крестника Петра Великого, генерала Ганнибала. (12)От прадеда он унаследовал железное здоровье, немалую физическую силу, могучий характер и редкую работоспособность. (13)Почему он-то не вышел в генералы? (14)Ведь какую карьеру мог бы сделать с его умом и энергией! (15)Видимо, двум ярко одарённым родственникам хватило для поиска жизненного призвания той четверти натуры, которая, в отличие от трёх наследственных четвертей, давала им свободу выбора. (16)Чернокожий воспитанник царя не видел для себя судьбы, кроме престижной военной. (17)А на жизнь Пушкина решающее влияние оказали не гены, а либеральные преподаватели Лицея и вольнолюбивые однокашники, которые азартно состязались в стихотворчестве, поначалу не слишком понимая, чем именно смуглый курчавый мальчик отличается от Дельвига, Кюхельбекера и Соболевского.
(18)Куда вела наследственность хилого мальчика Сашеньку? (19)Скромное поместье, безрадостное общение с докторами, карты с соседями, в лучшем случае служение хитроумной государыне по статской части. (20)Но Александр Васильевич сполна использовал возможности четвёртой четверти судьбы, став тем самым Суворовым, величайшим полководцем России за всю её историю.
(21)Я не учёный, никакой статистики у меня нет, только личные наблюдения. (22)Иногда – любопытные. (23)Например, отчётливо вижу, как с течением времени меняются писательские жёны. (24)Многие из них, живя с талантливыми людьми, сами становятся талантливыми. (25)Вот случай, поразительный по яркости. (26)Девочка познакомилась с известным поэтом, начался роман. (27)Дальше – рядовая советская судьба: поэта сослали, и девочку с ним, поэта посадили, и он безвестно пропал в зоне, а повзрослевшую девочку на долгие годы загнали в лагерный барак. (28)Выжила. (29)Вышла. (30)И написала поразительную книгу воспоминаний, одну из лучших образцов русской прозы XX века. (31)Да, Осип Эмильевич Мандельштам был великим поэтом. (32)Но как вышло, что и Надежда Яковлевна Мандельштам стала автором великой книги, не только глубокой, честной и точной, но и почти безукоризненной по стилю?
(33)Когда поэта погубили, а рукописи изъяли, вдова поняла, что, кроме неё, некому сохранить для русской культуры стихи, заменить которые нечем. (34)А как их сберечь, когда за ней наверняка вот-вот придут (вскоре и пришли)? (35)Где хоть относительно безопасное место для рукописей? (36)Надежда Яковлевна такое место нашла – в собственном мозгу. (37)Стихи мужа она выучила наизусть, и все бескорыстные лагерные годы, чтобы ничего не забылось, ежедневно повторяла в уме. (38)Без всяких оговорок, это был подвиг. (39)Но ещё и потрясающая школа работы над словом. (40)Думаю, человек, способный прочесть на память «Медного всадника», «Демона» или «Анну Снегину», просто не сможет писать плохо. (41)А ведь Надежда Яковлевна удерживала в памяти не десять, не двадцать – сотни стихотворений мастера.
(42)С наукой не спорят – раз умные люди говорят, что наша участь на три четверти предопределена генами, значит, так оно и есть. (43)Но главное в нашей судьбе заключено в четвёртой четверти: призвание, радость освоения мира, азарт познания, дружба, любовь, роскошь человеческого общения, столь ценимая Антуаном де Сент-Экзюпери. (44)Если суммировать, получится примерно вот что: биологическим в нас командуют гены – а человеческое? (45)А человеческое в себе создаём мы сами. (46)На все четыре четверти. (47)На все сто процентов.