ЕГЭ по русскому

Проблема гениальности пример

📅 14.07.2020
Автор: Safiyaa

Гений по природе — человек сложный. В современном мире людей обладающих даром гениальности, крайне мало. Крайне мало тех, кто бесстрашно противостоит лжи, тех, кто готов изменить мир в лучшую сторону, тех, кто сможет открыть человечеству что-то новое и непостижимое. Гениальный человек всегда будет «актуален» и нужен обществу. Жаль только, что это общество не всегда может во время понять гения. Испокон веков все гении проходили тяжкое испытание одиночества. В данном отрывке текста, автор ставит проблему гениальности человека.

В тексте приведён краткий отрывок из жизни Людвига Ван Бетховена. Автор буквально жирным шрифтом подчеркивает его тяготы одиночества: «Глухота была только одним из ударов, которые на него постоянно сыпались. И может быть, самым тяжким из его несчастий было весной одиночество.» Жизнь Бетховена была полна взлетов, побед и амбиций, однако всё это перекрывало одиночество. Любому обычному человеку не прожить без общества и компании, и трёх дней. Что уж говорить о гениях, которые тоже совершенно обычные люди. Помимо этой проблемы, существует ещё одна не менее важная — непонимание. В нашей жизни это взято за привычку недооценивать и не пытаться вникнуть во что-то новое. Не важно, открытия ли это, искусство или наука. Автор также отмечает это в тексте: «К осени была готова вчерне первая часть новой симфонии. Бетховен никому её не показывал. Они привыкли смотреть на симфонию, как на большое здание... Но Бетховен создавал не здание, а горный хребет. Может быть, он даже создавал небо!».

Нельзя сказать, что автор идеализирует гения. То есть человек, обладающий гениальностью, такой же простой, но имеет то, что обычные люди просто не имеют: «Он одолел самого себя. Он не слышал, как исполнялись лучшие его вещи». Простыми словами, автор утверждает, что Бетховен жил с постоянной надеждой (можно даже назвать это бременем) того, что рано или поздно его примут, услышат и поймут.

Я согласна с мнением автора. Ведь и вправду, вряд ли если такой гений, который жил счастливо в обществе. Допустим, главный герой романа М. А. Булгакова — «Мастер и Маргарита», наделён талантом, его гениальность в том, что он написал шикарнейшие произведение о Понтие Пилате. Однако его книга оказалась недопустимой для официальных литературных кругов и журналов, потому что в ней ставился вопрос о справедливости решений власти. Понтий Пилат путался в сомнениях после объявления смертного приговора Иешуе, это и свидетельствует о том, что власть порой неуверенна в своих решениях, но ни в коем случае не может допустить сомнения народа в своей правоте. В тридцатые годы произведения данного типа, бросали тень на правителей того времени. Мастер не способен сопротивляться. Да, он честен и чист, но он понимает, что ему лучше уйти. Этот пример показывает яркий пример человека, пытающегося оставить вклад в развитие общества. Но безусловно есть и герои, которые не оставили реально осязаемого вклада в «воображаемую историю», но, тем не менее, могут наравне с другими гениями считаться невероятно одаренными людьми. Таким был, например, герой пьесы А. С. Грибоедова «Горе от ума» — Александр Андреевич Чацкий. Он как белая ворона среди «фамусовского общества», которая сумела бросить вызов лжи. Чацкий один из немногих понимал всю ущербность «старого» времени, он приложил все усилия для того, чтобы открыть людям глаза на правильную жизнь, на правильные моральные принципы и на такие важные качества как честность и порядочность. Если «фамусовское Общество» ценит человека только за его происхождение, чин и знатность, то Чацкий призывает к совершенно иному. Он ценит человека за ум, совесть, образованность и моральные качества. Образ Чацкого это просто сенсация для тогдашнего человека.

Подводя итоги, хочу сказать, что гениям всегда приходилось трудно. По сей день, сущность гениев понятна только им самим. Нам остаётся лишь только прислушиваться к ним и пытаться понять. Но я ни в коем случае не хочу идеализировать образ гениев. В нашем мире есть множество людей, которым приходиться ежедневно проходить и через более тяжкие испытания чем одиночество. Однако это совсем не противоречит ранее высказанным моим мыслям.

Исходный текст
(1)Это началось уже давно. (2)Сначала лёгкая, даже приятная глухота — с ней легче сосредоточиться. (З)Только часто приходится переспрашивать людей, которые невнятно говорят. (4)Потом переспрашиваешь всё чаще. (5)А потом начинаешь уже притворяться, что слышишь, хотя не слышишь ничего...

(6)В эту ночь Бетховен спал плохо. (7)Он просыпался от неожиданных толчков, как будто кто-то толкал его в живот. (8)Он садился на кровати и шептал: (9)«Боже мой, ведь это не сон, это явь! (10)Я глухой, для меня нет места под этими пустыми небесами...»

(11)Дождь лился за окном, и это постепенно его успокаивало. (12)Самое лучшее время суток — это ночь. (13)Когда спишь, ты ведь не глухой.

(14)Потом он уехал в Вену. (15)В 1803 году была написана соната ля минор для скрипки и фортепиано — знаменитая соната, которая впоследствии получила название «Крейцеровой».

(16)Он неистовствовал на репетициях, ссорился с дирекцией и оркестром, менял квартиры, покрывал сотни листов бумаги замысловатыми значками, в которых переписчики нот едва могли разобраться.

(17)Это была не та музыка, которая утешала людей предыдущего века. (18)Это была музыка мучительная, сложная, уходившая в сторону от главной темы и главной тональности, — музыка человеческих сомнений, страданий, поражений, побед и мечтаний.

(19)Вена гудела новостями. (20)Слышали вы про выходки генерала Бонапарта? (21)Кто мог предвидеть, что он будет первым консулом республики и победителем на всех полях сражений! (22)Этот хитрый безбожник, этот генерал босяков! (23)Война может когда-нибудь дойти до ворот Вены! (24)Что тогда будет? (25)Впрочем, войска его апостолического величества ещё достаточно сильны, чтобы защитить добрую, старую, верную Вену...

(26)Всё лето 1803 года он записывал на листках варианты тем, фраз, экспозиций и финалов. (27)К осени была готова вчерне первая часть новой симфонии. (28)Бетховен никому её не показывал. (29)Он знал, что друзья пожмут плечами, как это уже часто бывало. (З0)Они привыкли смотреть на симфонию, как на большое здание, в котором много красивых комнат и галерей. (31)Но Бетховен создавал не здание, а горный хребет. (32)Может быть, он даже создавал небо!

(33)На титульном листе было написано: «Большая симфония, сочинённая Людвигом ван Бетховеном в 1804 году». (34)Наверху стояло посвящение Бонапарту.

(35)В мае 1804 года Фердинанд Рис нашёл Бетховена за пюпитром, в шляпе, с пером в руках. (З6)Тот, вероятно, придумал что-нибудь на прогулке и, вернувшись домой, стал записывать, не сняв шляпы. (37)В комнате был обычный хаос — книги и ноты лежали на полу, кофейник стоял на книжной полке, трость помещалась на рояле, рядом с чернильницей и трубкой, а кисет с табаком лежал под роялем.

(38)— Моё почтение, — буркнул Бетховен, не глядя на Риса. (39)— Что слышно в столице?

(40)— Мейстер Людвиг, — сказал Рис, подойдя поближе к хозяину. (41) Вы знаете новость? (42)Бонапарт объявил себя императором!

(43)Бетховен вдруг сорвал с себя шляпу и швырнул её в угол.

(44)— Проклятие! — крикнул он.

(45)Он забегал из угла в угол, вертя головой и пиная ногами мебель.

(46)— Бонапарт тоже обыкновенный человек! (47)Теперь он будет топтать ногами все человеческие права, следовать только своему честолюбию! (48)Он будет ставить себя выше всех других и сделается тираном!

(49)Бетховен подбежал к шкафу, порылся и вытащил из него заглавный лист новой симфонии с надписью: «Бонапарту». (50)Он с треском разорвал этот лист сверху донизу и выбросил обрывки в окно. (51)— Это всё! — кричал он. (52)— Пусть Наполеон завоюет всю Европу, но на мои владения он не смеет посягнуть!

(53)...Жизнь Бетховена была полна трудов, мучений, надежд, взлётов и разочарований. (54)Глухота была только одним из ударов, которые на него постоянно сыпались. (55)И может быть, самым тяжким из его несчастий было вечное одиночество.

(56)«Ты уже не можешь жить для себя, — писал он, — ты должен жить только для других. (57)Нет больше счастья для тебя нигде, кроме как в твоём искусстве. (58)О Господи, помоги мне одолеть самого себя!..»

(59)Он одолел самого себя. (60)Он не слышал, как исполнялись лучшие его вещи. (61)Он знал, что многое из того, что он создал, станет понятно только будущим, далёким поколениям. (62)Они услышат и оценят.