В чём заключается суть работы писателя? Каким должен быть настоящий писатель? Должен ли он знать жизнь во всех её проявлениях? Эти и многие другие вопросы поднимает в своём тексте русский советский писатель, классик отечественной литературы Константин Георгиевич Паустовский.
Одна из главных проблем текста - проблема личности писателя.
В начале автор рассказывает о сельском аптекаре Лазаре Борисовиче, который часто приходил в гости к дяде Коле. Писатель показывает, что это необычный аптекарь, а „ довольно странный ”. Описывая его, Паустовский отмечает, что Лазарь Борисович на первый взгляд не вызывает симпатии - „ низенький, коренастый и очень язвительный человек”. Но этот человек, умудренный жизненным опытом, поучает главного героя, побуждает его задуматься, поразмышлять „ о себе, о жизни, о своём месте в жизни...”.
Далее автор повествует о том, что аптекарь узнал, что молодой человек хочет стать писателем, и более того, „ уже писал... и печатался”. Описывая вдохновлённые поучения Лазаря Борисовича, писатель показывает, что аптекарь познал жизнь и понимает, что настоящий писатель „ должен так много знать, что даже страшно подумать. Он должен всё понимать!”, он должен познать жизнь со всех сторон.
Обе части связаны друг с другом. В первой части аптекарь поднимает перед юношей злободневные вопросы о жизни, о том, что бы он хотел сделать для людей. Вторая часть раскрывает проблему писательства, знания и опыт, необходимые для настоящего писателя.
Таким образом, авторская позиция вполне понятна: писатель должен много работать, пренебрегая славой, и понимать жизнь во всех её проявлениях, быть буквально пропитаным ею, чтобы суметь донести всё самое нужное и в „известных дозах” людям.
Я полностью согласен с мнением автора и тоже считаю, что настоящий писатель должен знать о жизни всё и даже больше. Он должен понимать многие важные вещи, знать людей. Взять, к примеру, Антона Павловича Чехова. Он был не только писателям, но и врачом. Именно благодаря этому опыта он смог так непревзойденно написать о жизни простых людей, раскрыть их характеры и душевные переживания. Его рассказы «Хамелеон», «Ванька», «Хирургия» и многие другие - яркое тому подтверждение.
Итак, проблема, поднятая Константин Георгиевич Паустовским, актуальна и важна. Каждый писатель должен пройти в школу жизни, понять и осмыслить многие важные вещи, служить людям и своему делу.
Проблема сформулирована вопросом.
Таким образом, авторская позиция вполне понятна: писатель должен много работать, пренебрегая славой, и понимать жизнь во всех её проявлениях
Позиция автора маркирована клише и отвечает на проблемный вопрос.
Проблема сформулирована вопросом, позиция автора маркирована клише; атрибуция «К. Г. Паустовский» верная.
К2: связь не названа стандартным маркером (дополнение / причинно-следственная); кроме того, «часть» — это разметка текста, а не связь примеров.
Два примера с точными цитатами, связь заявлена через «связаны друг с другом», но не названа стандартным маркером (дополнение / противопоставление); термины «часть» — разметка текста, а не связь примеров.
Декларация согласия и собственный тезис.
Взять, к примеру, Антона Павловича Чехова. Он был не только писателям, но и врачом.
Литературный аргумент с указанием автора. Замечание по К9: «не только писателем, но и врачом» (Тв.п. ед.ч.).
Согласие сформулировано, литературный аргумент с указанием автора и произведений (А. П. Чехов как врач-писатель; рассказы «Хамелеон», «Ванька», «Хирургия»).
К7: страдательное причастие от глагола сов. вида «пропитать» с НН — «пропитанным».
Орфографическая ошибка: «пропитаным» вместо «пропитанным» (НН в страдательном причастии от глагола сов. в. «пропитать»).
К9: «писателям» (Д.п. мн.ч.) вместо «писателем» (Тв.п. ед.ч.).
Именно благодаря этому опыта он смог
К9: «благодаря» управляет Д.п. — «благодаря этому опыту».
проблема, поднятая Константин Георгиевич Паустовским
К9: несклонение имени и отчества автора в Тв.п. — «поднятая Константином Георгиевичем Паустовским».
Каждый писатель должен пройти в школу жизни
К9: лишний предлог — фразеологизм «пройти школу жизни» без предлога «в».
Четыре грамматические ошибки: «писателям» вместо «писателем» (Тв.п. ед.ч.); «благодаря этому опыта» — Р.п. вместо Д.п.; несклонение «Константин Георгиевич Паустовским»; лишний предлог «пройти В школу жизни» (фразеологизм без предлога).
К10: нагромождение титулов «русский советский писатель, классик отечественной литературы» — пафосный регистр в нейтрально-аналитическом сочинении.
Каждый писатель должен пройти в школу жизни, понять и осмыслить многие важные вещи, служить людям и своему делу.
К10: повтор клишированной формулы «писатель должен…» и абстрактное «многие важные вещи».
Пафосный регистр зачина («русский советский писатель, классик отечественной литературы»); повтор клише «настоящий писатель должен…» в согласии и в заключении; лексический повтор «жизнь» в трёх смежных абзацах.