Что служит началом для проявления массового героизма? Такую проблему поднимает А. А. Бек в тексте.
На примере Бурнашева, который попытался повлечь за собой людей, но упал, а все лишь "смотрели на него, на распластанного в снегу лейтенанта, подкошенного с первых шагов", автор показывает, что не каждый человек может стать тем самым, который поведёт за собой остальных. В противопоставление к первому примеру приведу второй: герой-рассказчик понимал, что "каждое его слово, движение, выражение лица улавливается всеми", а потому поднял людей не действием, а словом. Автор показал, что должен найтись человек, чьё действие или слово внушает доверие и который сделает первый шаг.
Позиция автора ясна: началом для проявления массового героизма служит первый шаг кого-то одного, кто повлечёт за собой других, ведь "массового героизма не бывает, если нет вожака, если нет того, кто идёт первым."
Я согласна с позицией автора. Для проявления массового героизма должен найтись человек, способный собственным примером повлечь за собой.
Приведу пример из художественной литературы в подтверждение своей точки зрения: в романе Л. Н. Толстого "Война и мир" повествуется, как князь Андрей Балконский сумел повести за собой остальных. Не сделал бы он первый шаг, никто бы не сделал.
В заключение хочу сказать, если найдётся лидер, который может повести за собой, за ним пойдут. Именно при таком условии есть место массовому героизму.
(5)Бурнашев поднялся, оторвав себя от земли, исполняя приказ - не только мой, но вместе с тем приказ Родины сыну, - Бурнашев прокричал во всё поле:
- За Родину! (6)Вперёд!
(7)И вдруг голос прервался; будто споткнувшись о натянутую под ногами проволоку, Бурнашев с разбегу, с размаху упал. (8)Показалось: он сейчас вскочит, побежит дальше, и все, вынося перед собой штыки, побегут на врага вместе с ними. (9)Но он лежал, раскинув руки, лежал, не поднимаясь. (10)Все смотрели на него, на распластанного в снегу лейтенанта, подкошенного с первых шагов, все чего-то ждали.
(11)Опять прошла напряжённая секунда. (12)Цепь не поднялась.
(13)Снова кто-то вскочил, и в пулемётной трескотне взмыли над полем те же слова, тот же призыв. (14)Голос был неестественно высокий, по узенькой малорослой фигуре все узнали красноармейца Букеева. (15)Однако и он, едва ринувшись вперёд, рухнул.
(16)У меня напружинилось тело, пальцы сгребли снег. (17)Опять истекла секунда. (18)Цепь не поднялась.
(19)Наши товарищи, сорок-пятьдесят красноармейцев, сумевшие выбрать момент для удара в спину врага, приближались к немцам с другой стороны, которые и там уже открыли пальбу, а мы лежали, по-прежнему пришитые к земле, лежали, обрекая на погибель горстку братьев-смельчаков.
(20)Каждый из нас, как и я, напружинился, каждый стремился рвануться, вскочить, и никто не вскакивал.
(21)Да что же это? (22)Неужели мы так и пролежим, так и окажемся трусами, предателями братьев? (23)Неужели не найдётся никого, кто в третий раз стремительно двинулся бы вперёд, увлекая роту?
(24)И я вдруг ощутил, что взгляды всех устремлены на меня, ощутил, что ко мне, к старшему командиру, к комбату, словно к центральной точке боя, притянуто обострённое внимание: все, чудилось, ждали, что скажет, как поступит комбат. (25)И, отчётливо сознавая, что совершаю безумие, я рванулся вперёд, чтобы подать заразительный пример.
(26)Но меня тотчас с силой схватил за плечи, вдавил в снег старший политрук Толстунов:
- Не дури, не смей, комбат!
(27)Его приятно-грубоватое лицо в один миг переменилось: лицевые мышцы напряглись, окаменели. (28)Он оттолкнулся, чтобы резким движением встать, но теперь я схватил его за руку.
(29)Командиру надобно знать, что в бою каждое его слово, движение, выражение лица улавливается всеми, действует на всех; надобно знать, что управление боем есть не только управление огнём или передвижениями солдат, но и управление психикой. (30)Конечно, не дело комбата водить роту врукопашную. (31)Я вспомнил всё, чему мы обучались, вспомнил завет Панфилова: «Нельзя воевать грудью пехоты... (32)Береги солдата. (33)Береги действием, огнём...».
(34)Я крикнул:
- Частый огонь по пулемётчикам! (35)Прижмите их к земле! (36)Бойцы поняли. (37)Теперь наши пули засвистали над головами стреляющих немцев.
(38)Ага, немецкие пулемётчики исчезли, пропали за щитками. (39)Ага, кого-то мы там подстрелили. (40)Один пулемёт запнулся, перестало выскакивать длинное острое пламя. (41)Я ловил момент, чтобы скомандовать. (42)Но не успел.
(43)Над цепью разнёсся яростный крик Толстунова:
- За Родину! (44)Ура-а-а!
(45)Мы увидели: Толстунов поднялся вместе с пулемётом и побежал, уперев приклад в грудь, стреляя и крича на бегу. (46)Голос Толстунова пропал в рёве других голосов. (47)Бойцы вскакивали.
(48)С криком они рванулись на врага, они обгоняли Толстунова.
(49)Выпустив патроны, Толстунов взялся за горячий ствол пулемёта и поднял над собой тяжёлый приклад, как дубину.
(50)Немцы не приняли нашего вызова на рукопашный бой, не приняли штыкового удара, их боевой порядок смешался, они бежали от нас. (51)Преследуя врага, мы - наша вторая рота и взвод бойцов, начавший нападением с тыла эту славную контратаку, - мы с разных сторон ворвались в село Новлянское.
(По А. А. Беку*)
*Александр Альфредович Бек (1902-1972) - русский советский писатель.
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована).
К2 – 5 баллов (Примеры приведены, связь между ними выявлена).
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована).
К4 – 0 баллов (Приведенный пример, подтверждающий авторскую позицию, звучит неубедительно).
К5 – 1 балл ( Сочинение характеризуется композиционной цельностью, но допущено нарушение в абзацном членении текста. В данном случае примеры из текста должны быть в разных абзацах).
К6 – 0 баллов( Работа характеризуется однообразием грамматического строя, по критерию К 10 не набран высший балл).
К7 – 3 балла (Орфографических ошибок нет).
К8 – 2 балла (Пунктуационные ошибки).
Автор показал, что должен найтись человек, чьё действие или слово внушает доверие и который сделает первый шаг (пропущена запятая).
К9 - 1 балл (Грамматические ошибки).
«На примере Бурнашева, который попытался повлечь за собой людей, но упал, а все лишь "смотрели на него, на распластанного в снегу лейтенанта, подкошенного с первых шагов", автор показывает, что не каждый человек может стать тем самым, который поведёт за собой остальных» (ошибка в построении СП)
К10 – 1 балл (Речевые ошибки).
В противопоставление к первому примеру приведу второй: герой-рассказчик понимал, что "каждое его слово, движение, выражение лица улавливается всеми", а потому поднял людей не действием, а словом (неоправданный повтор)
К11 – 1 балл (Этических нарушений в работе нет).
К12 – 1 балл (Фактических ошибок в фоновом материале нет).