Какое влияние оказывает природа на человека? Именно этот вопрос ставит Л.Н.Толстой.
Размышляя над этой проблемой,автор обращает внимание читателя на то,как дуб, похорошевший весной, вызывает "беспричинное весеннее чувство радости и обновления", у потерявшего смысл жизни Андрея Болконского. На этом примере мы видим, что природа оказывает огромнейшее влияния на сознание людей. Л.Н.Толстой также отмечает, что герой понимает, что "Нет, жизнь не кончена в 31 год", он находит в себе силы идти дальше и не сдаваться. Этим автор хотел показать, что природа способна не просто оказать положительное влияния на человека, но ещё и спасти его. Оба примера, дополняя друг друга, помогают понять, как близок душе окружающий нас мир.
Позиция автора заключается в том, что уединение с природой каждому бывает необходимо и спасительно. Люди способны обрести новые краски жизни, наблюдая за окружающей его средой.
Я полностью согласен с позицией автора в том, что природа способна влиять на человека, изменяя его в лучшую сторону. Ярким примером тому послужит рассказ Яковлева "Селюженок", главный герой которого был хулиганом, и в лагере доставлял много неприятностей педагогам, однажды он стащил большой кусок зеленого пластелина, чем сильно расстроил их. Директор решил отправить отправить непоседу обратно в город, сил больше не было. В последнюю ночь мальчика разбудили трели соловья. Сначала Селюжонок хотел бросить в птицу камень, но мелодия тронула его за сердце, и герою захотелось поделиться услышанным с остальными ребятами. Селюжонок вылепил соловья из того пластилина, в нем проснулся интерес к творчеству. Педагоги заметили, что герой изменился в лучшую сторону. Так, окружающий мир помог герою найти себя.
В заключении хочу отметить, что сила природы очень велика, её влияние способно сказаться на каждом из нас.
"Да, здесь, в этом лесу был этот дуб, с которым мы были согласны,- подумал князь Андрей. - Да где он",- подумал опять князь Андрей, глядя на левую сторону дороги и, сам того не зная, не узнавая его, любовался тем дубом, которого он искал. Старый дуб, весь преображенный, раскинувшись шатром сочной, темной зелени, млел, чуть колыхаясь в лучах вечернего солнца. Ни корявых пальцев, ни болячек, ни старого недоверия и горя - ничего не было видно. Сквозь жесткую, столетнюю кору пробились без сучков сочные, молодые листья, так что верить нельзя было, что этот старик произвел их. "Да это тот самый дуб", - подумал князь Андрей, и на него вдруг нашло беспричинное весеннее чувство радости и обновления. Все лучшие минуты его жизни вдруг в одно и то же время вспомнились ему. И Аустерлиц с высоким небом, и мертвое, укоризненное лицо жены, и Пьер на пароме, и девочка, взволнованная красотою ночи, и эта ночь, и луна - и все это вдруг вспомнилось ему.
"Нет, жизнь не кончена в 31 год,- вдруг окончательно, беспеременно решил князь Андрей. Мало того, что я знаю все то, что есть во мне, надо, чтобы и все знали это: и Пьер, и эта девочка, которая хотела улететь в небо, надо, чтобы все знали меня, чтобы не для одного меня шла моя жизнь, чтоб не жили они так независимо от моей жизни, чтоб на всех она отражалась и чтобы все они жили со мною вместе!"
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована)
К2 – 5 баллов (Примеры приведены, смысловая связь выявлена)
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована)
К4 – 1 балл (Отношение к авторской позиции выражено)
К5 -1 балл (В работе присутствует одно логическое нарушение)
К6 – 0 баллов, так как по К10 – 0 баллов
К7 - 2 балла«Селюженок» (Селюжонок)
«зеленого пластелина» (пластилина)
«В заключении» (в заключение)
К8 – 2 балла «. Селюжонок вылепил соловья из того пластилина, в нем проснулся интерес к творчеству» (поставлен неверный знак препинания)
К9 - 1 балл «главный герой которого был хулиганом, и в лагере доставлял много неприятностей педагогам, однажды он стащил большой кусок зеленого пластелина, чем сильно расстроил их» (нарушение границ предложения)
К10 - 0 баллов «близок душе окружающий нас мир» (нарушение лексической сочетаемости)
«что уединение с природой каждому бывает необходимо и спасительно» (неправильный порядок слов)
«поделиться услышанным с остальными ребятами» (речевая недостаточность)
«влияние способно сказаться на каждом из нас» (нарушение лексической сочетаемости)
К11 – 1 балл (Этические ошибки в работе отсутствуют)
К12 – 1 балл (Фактических ошибок нет)