Какое влияние оказывает природа на человека? Именно этот вопрос ставит Л.Н.Толстой.
Размышляя над этой проблемой,автор обращает внимание читателя на то,как дуб, похорошевший весной, вызывает "беспричинное весеннее чувство радости и обновления", у потерявшего смысл жизни Андрея Болконского. На этом примере мы видим, что природа оказывает огромнейшее влияния на сознание людей. Л.Н.Толстой также отмечает, что герой понимает, что "Нет, жизнь не кончена в 31 год", он находит в себе силы идти дальше и не сдаваться. Этим автор хотел показать, что природа способна не просто оказать положительное влияния на человека, но ещё и спасти его. Оба примера, дополняя друг друга, помогают понять, как близок душе окружающий нас мир.
Позиция автора заключается в том, что уединение с природой каждому бывает необходимо и спасительно. Люди способны обрести новые краски жизни, наблюдая за окружающей его средой.
Я полностью согласен с позицией автора в том, что природа способна влиять на человека, изменяя его в лучшую сторону. Ярким примером тому послужит рассказ Яковлева "Селюженок", главный герой которого был хулиганом, и в лагере доставлял много неприятностей педагогам, однажды он стащил большой кусок зеленого пластелина, чем сильно расстроил их. Директор решил отправить отправить непоседу обратно в город, сил больше не было. В последнюю ночь мальчика разбудили трели соловья. Сначала Селюжонок хотел бросить в птицу камень, но мелодия тронула его за сердце, и герою захотелось поделиться услышанным с остальными ребятами. Селюжонок вылепил соловья из того пластилина, в нем проснулся интерес к творчеству. Педагоги заметили, что герой изменился в лучшую сторону. Так, окружающий мир помог герою найти себя.
В заключении хочу отметить, что сила природы очень велика, её влияние способно сказаться на каждом из нас.
(9)"Нет, жизнь не кончена в 31 год, - вдруг окончательно, беспеременно решил князь Андрей. (10)Мало того, что я знаю все то, что есть во мне, надо, чтобы и все знали это: и Пьер, и эта девочка, которая хотела улететь в небо, надо, чтобы все знали меня, чтобы не для одного меня шла моя жизнь, чтоб не жили они так независимо от моей жизни, чтоб на всех она отражалась и чтобы все они жили со мною вместе!".
(Л. Н. Толстой)
К1 – 1 балл (Проблема сформулирована)
К2 – 5 баллов (Примеры приведены, смысловая связь выявлена)
К3 – 1 балл (Авторская позиция сформулирована)
К4 – 1 балл (Отношение к авторской позиции выражено)
К5 -1 балл (В работе присутствует одно логическое нарушение)
К6 – 0 баллов, так как по К10 – 0 баллов
К7 - 2 балла«Селюженок» (Селюжонок)
«зеленого пластелина» (пластилина)
«В заключении» (в заключение)
К8 – 2 балла «. Селюжонок вылепил соловья из того пластилина, в нем проснулся интерес к творчеству» (поставлен неверный знак препинания)
К9 - 1 балл «главный герой которого был хулиганом, и в лагере доставлял много неприятностей педагогам, однажды он стащил большой кусок зеленого пластелина, чем сильно расстроил их» (нарушение границ предложения)
К10 - 0 баллов «близок душе окружающий нас мир» (нарушение лексической сочетаемости)
«что уединение с природой каждому бывает необходимо и спасительно» (неправильный порядок слов)
«поделиться услышанным с остальными ребятами» (речевая недостаточность)
«влияние способно сказаться на каждом из нас» (нарушение лексической сочетаемости)
К11 – 1 балл (Этические ошибки в работе отсутствуют)
К12 – 1 балл (Фактических ошибок нет)