ЕГЭ по русскому

Как книги влияют на нас? Как они способны повлиять на судьбу человека? По тексту Д. К. Орлова

📅 11.05.2020
Автор: Ekspert

Каждый из нас любит читать книги, ведь именно там можно найти нужную для себя информацию, которая поставит нас на правильную дорогу в нашей жизни, а также передаст неоценимый опыт. Как книги влияют на нас? Как они способны повлиять на судьбу человека? Ответ на такие вопросы пытается найти автор текста.

Д. К. Орлов пишет о том, как мальчик совершенно случайно прочел книгу без обложки, в которой ему всё казалось таким знакомым, будто автор давно подглядывал за ним, а сейчас решил пересказать. Тем самым, эта книга вызвала невероятные эмоции у нашего героя, все в этой книге казалось ему таким знакомым. Это была первая книга, которую он прочитал. После этого он узнал, то что это был Толстой, другие произведения которого он позже прочитал.

Главный герой не знал куда ему идти после школы, однако книги Толстого настолько проникли в его сердце, что даже сумели подсказать ему как поступить в данной ситуации, у него был только один вариант: филологический факультет Московского университета, на территорию Толстого. Так, книга подтолкнула его к совершению важного поступка в его жизни — выбору будущего.

Оба этих примера показывают, что книги очень важны в жизни каждого человека и они влияют на человека только положительным образом.

Автор считает, что книга способна удивительным образом повлиять на человека, вызвать у него много эмоции, удивить, а также помочь в любых жизненных ситуациях.

С автором невозможно не согласиться, потому что книги оказывают очень сильное влияние на человека и способны пробрасться в самое сердце.

Так, в качестве примера могу привести случай из жизни.После прочтения книги Ника Вуйчича “Жизнь без границ” я был настолько потрясён. Я словно проникся в душу автора и испытал все те эмоции, которые он испытывал. Невероятные ощущения от этой книги, которая изменила мое мировосприятие и дальнешую судьбу.

Таким образом, подводя итог вышесказанному, можно сказать, что книги способны научить нас многому, подтолкнуть к правильному решению, обучить нас жизни и подарить незабываемые ощущения!

Исходный текст Ездили в Ясную Поляну. (2)На электричке или автобусом – совершенно не помню. (3)Но белые столбы при входе, долгая аллея под кронами, заросший зеленями...
1)Ездили в Ясную Поляну. (2)На электричке или автобусом – совершенно не помню. (3)Но белые столбы при входе, долгая аллея под кронами, заросший зеленями пруд, а потом и сам дом, и флигель, и внутренние комнаты – всё запомнилось с резкостью первого приобщения к радушной подлинности этого знаменитого русского места. (4)Каждый предмет здесь со своей реальной биографией, каждого касались руки Толстых, даже какие-нибудь гантели у кровати хозяина дома помнят тепло его ладоней.
(5)…Толстой вошёл в мою жизнь, не представившись. (6)Мы с ним уже активно общались, а я всё ещё не подозревал, с кем имею дело. (7)Мне было лет одиннадцать-двенадцать, то есть после войны прошёл уже год-другой, когда маму на лето назначили директором пионерского лагеря. (8)Однажды к нашему дому подвезли на грузовичке и горой вывалили прямо на пол книги, основательно бывшие в употреблении, но весьма разнообразные по тематике. (9)Кто-то заранее побеспокоился, не без маминого, думаю, участия, чтобы в будущем пионерлагере была библиотека.
(10)«Ваше любимое занятие?..» – (11)«Рыться в книгах». (12)Это и про меня.
(13)Тогда тоже рылся. (14)Пока в один счастливый момент не выудил из этой горы потрёпанный кирпичик: тонкая рисовая бумага, еры и яти, обложек нет, первых страниц нет, последних нет. (15)Автор – инкогнито.
(16)Глаз упал на начало, которое не было началом, а дальше я оторваться от текста не смог. (17)Я вошёл в него, как в новый дом, где почему-то всё оказалось знакомым – никогда не был, а всё узнал. (18)Поразительно! (19)Казалось, неведомый автор давно подсматривал за мной, всё обо мне узнал и теперь рассказал откровенно и по-доброму, чуть ли не по-родственному.
(20)Написано было: «...По тому инстинктивному чувству, которым один человек угадывает мысли другого и которое служит путеводною мыслью разговора, Катенька поняла, что мне больно её равнодушие...» (21)Но сколько раз и со мной случалось, что и с неведомой Катенькой: в разговоре инстинктивно угадывать «мысли другого»! (22)Как точно...
(23)Или в другом месте: «...Глаза наши встретились, и я понял, что он понимает меня, и то, что я понимаю, что он понимает меня...» (24)Опять лучше не скажешь! (25)«Я понимаю, что он понимает...»
(26)И так на каждой странице. (27)«В молодости все силы души направлены на будущее... (28)Одни понятные и разделённые мечты о будущем счастии составляют уже истинное счастье этого возраста». (29)Опять моё! (30)Так и есть: каждый день твоих детства и отрочества, если они нормальны, будто сплавлен с солнцем и светом ожидания, чтобы твоё предназначение состоялось. (31)Но как выразить вслух это снедающее тебя предчувствие, можно ли передать его словами? (32)Пока ты мучим неодолимой немотой, этот автор-инкогнито всё за тебя успел рассказать.
(33)Но кто он был – неведомый автор? (34)Чья такая волшебная книга оказалась у меня в руках? (35)Надо ли говорить, что ни в какую пионерскую библиотеку она не поехала – с обглоданными своими началом и концом осталась у меня лично.
(36)Позже я узнал её и в переплете: Л.Н. Толстой, «Детство», «Отрочество», «Юность». (37)Вот так Толстой вошёл в мою жизнь, не представившись.
(38)Иллюзия узнавания – непременная особенность классических текстов. (39)Они классики, потому что пишут для всех. (40)Это верно. (41)Но они ещё и потому вечные классики, что пишут для каждого. (42)Это верно не менее.
(43)Юный простак, я «купился» именно на последнее. (44)Эксперимент был проведён чисто: автора скрыли. (45)Магия имени не довлела над восприятием текста. (46)Текст сам отстоял своё величие.
(47)Толстовская «диалектика души», первым отмеченная нелюбезным
Набокову Чернышевским, как шаровая молния в форточку, сияя, влетела в очередное неопознанное читательское сердце.
(48)Куда идти после школы? (49)Варианты не рассматривались, адрес был один: филологический факультет Московского университета. (50)Причём именно на русское отделение, на территорию Толстого.
(По Д.К. Орлову*)

* Даль Константинович Орлов (род. 1935 году) – критик, драматург, сценарист, публицист.
Э
Оценка эксперта
Проверено
19
19 из 24 Баллов по критериям ЕГЭ

[Screen]К1: Автор сочинения верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы, нет. (Оценка: 1 из 1)

К2: автор прокомментировал проблему с опорой на данный текст, привёл и раскрыл две иллюстрации из предложенного текста, объяснил их значение, сделал это развернуто. Фактические ошибки, связанные с пониманием проблемы исходного текста, отсутствуют.(Оценка: 5 из 5)

К3: позиция автора понята и раскрыта верно. (Оценка: 1 из 1)

[/Screen]

[Screen]К4: автор сочинения выразил своё личное отношение к авторской позиции по проблеме, аргументировал его. (Оценка: 1 из 1)

К5: сочинение характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и связностью изложения, логических ошибок нет. Сохранена последовательность изложения, сохранено абзацное членение текста, однако нет максимального балла за К10. (Оценка: 1 из 2)

К6: работа автора характеризуется разнообразием грамматического построения текста, нет нарушений точности выражения мыслей. (Оценка: 2 из 2)

[/Screen]


[/BR]К7: орфографических ошибок нет, все нормы соблюдены.

(Оценка: 3 из 3)


[/BR]К8: ошибок в пунктуации не обнаружено.

(Оценка: 3 из 3)


[/BR]К9: есть грамматические ошибки.

В предложении:

"После этого он узнал, то что это был Толстой ..." Не должно быть "то".

Далее:

"... у него был только один вариант: филологический факультет Московского университета, на территорию Толстого".

Должно быть "территория Толстого". Откуда взялся винительный падеж?

Также автор часто использует лишнюю парцелляцию, нарушающую строение грамматических конструкций.

(Оценка: 0 из 2)


[/BR]К10: есть речевые ошибки, как и тавтология.

В первом абзаце текста автор говорит о том, как книги влияют на людей, используя местоимения "мы", "нас", однако пару раз сбивается на другие местоимения, например, "меня". Звучит некорректно.

После прочтения книги Ника Вуйчича “Жизнь без границ” я был настолько потрясён.

После "настолько" обычно следует пояснение, то есть "настолько ..., что ..."

Здесь, очевидно, должно быть "несколько".

Очень часто, как и говорилось выше, встречается тавтология, например, со словом "влиять".

(Оценка: 0 из 2)


[/BR]К11: Этические ошибки в работе отсутствуют.

(Оценка: 1 из 1)


[/BR]К12: Фактические ошибки в фоновом материале отсутствуют.

(Оценка: 1 из 1)