Наверно, война является самым жестоким временем в истории человечества. Она меняет людей, их мировоззрение. Кого-то она сделает мудрым и отважным. Кто-то станет трусом. А кто-то жестоким и лишенным чувств. В тексте Смольников размышляет над проблемой влияния войны на качества человека.
В тексте автор повествует нам о старике, прошедшем через войну. По окончании войны он стал другим человеком, его любовь к окружающему стала только сильнее. Герой резко отреагировал на человека, который вредил деревьям. Писатель показывает, как человек, видевший войну в худших её проявлениях, смотрит на мир иначе и видит гораздо больший смысл в тех вещах, которым бы не придал особого значения простой человек, как, например, его сын.
В тексте мы можем увидеть персонажа, на которого война, видимо, не оказала положительного влияния. Он является противоположностью главного героя. Обычный кородёр, который, скорее всего, был кородером и до войны. "...плоды его рук: несколько дубов матово желтели голыми стволами". Смольников показывает нам, как война не сумела изменить человека в лучшую сторону, и через его отношение к природе говорит нам о его человеческих качествах.
Мнение автора таково: несмотря на все трудности и мучения, которые постигают человека, он должен стараться сохранить свои лучшие качества так, что даже война не сможет сделать его хуже.
Я согласен с мнением автора, так как считаю, что ужасы войны забирают у человека самые главные качества, которые отличают людей, - любовь и сострадание к людям и ко всему окружающему миру. И нельзя допускать того, чтобы люди, видевшие эти ужасы, лишались этих чувств и переставали быть людьми.
Подводя итоги, можно сказать, что война показывает людям самые жестокие вещи, к которым человек должен обязать себя не привыкать и не видеть в них что-то обыденное. Ведь именно так война забирает лучшее, что есть в людях.
ЕГЭ по русскому языку
Итоговое сочинение
ОГЭ по русскому языку
ВПР
Тесты ЕГЭ
Сочинение
Литература
Курс русского языка
Диктанты
Изложения
Короткие рассказы
Списки литературы
Фильмы-аргументы
Новости
Русский язык и литература » Текст ЕГЭ по русскому языку » Природа » Текст ЕГЭ. И. Смольников. Об отношении к природе. Проблемы.
Текст ЕГЭ. И. Смольников. Об отношении к природе. Проблемы.
Текст ЕГЭ. И. Смольников. Об отношении к природе. Примерный круг проблем.
(1)Отец имел привычку пробовать заточенный карандаш или новое перо. (2)Появлялась строчка из двух слов: «Природа и люди». (3)Так было до войны. (4)Так было и после войны, после четырёх сокрушительных лет, которые, казалось бы, должны были выветрить все наши довоенные привычки.(5)А вот не выветрили. (6)До одного случая я не догадывался о том, что любовь к природе и людям стала у него после войны обнажённее и острее.
(7)Однажды отправились я, моя маленькая дочка Маша и отец на прогулку. (8)Мы подходили к молодой дубовой рощице, которая покрывала пологий склон. (9)Стройные, невысокие дубки рядами поднимались по склону холма и пропадали за его вершиной. (10)Их высаживали ещё до войны. (11)Дубки задорно зеленели, крепко держась за :клон своими тонкими стволами, отливавшими лёгким фиолетовым цветом. (12)Вдруг спокойный шаг отца сбился, ускорился. (13)Он выпустил руку внучки, лицо его сделалось жёстким — таким я его раньше не видел.
(14)— Что там? — спросил я и тоже увидел какую-то фигуру возле дубков.
(15)Человек, стоявший на краю рощи, видимо, почуял угрозу со стороны военного в кителе, который так стремительно свернул к нему с дороги.
(16)Я всё ещё не мог понять, в чём дело. (17)Я лишь видел, что надвигается что-то неотвратимое: отец с побледневшим лицом и этот человек, в руке которого блеснул нож.
(18)— Ты что же делаешь? — негромко, но с внятной угрозой спросил отец, шагнув к незнакомцу вплотную. — (19)Брось нож!
(20)И столько бешенства было в его голосе, что незнакомец бросил нож.
(21)Отец поднял его и, держа двумя руками, резким ударом о колено переломил. (22)Обломки полетели в стороны.
(23)Маша прижалась ко мне и с испугом смотрела на то, что происходит.
(24)— Вы чего? — озлился незнакомец. (25)— Ножи денег стоят!
(26)Он был не старше отца. (27)Белёсые, цепкие глаза перебегали от отца ко мне. (28)На нём были кепка, серый пиджак, брюки, заправленные в кирзовые сапоги. (29)Такой, в общем, ничем не примечательный мужичок, точнее, горожанин. (30)Он, скорее, был из тех, кто и в городе имеет своё хозяйство, держит в сарайчике свинью, кроликов, уток и тому подобное. (31)Я таких мужичков знал неплохо, ещё с военного времени, когда наши семейные заботы заставляли идти на барахолку, прикупать или выменивать какие-то продукты. (32)У меня, мальчишки, бывали с ними свои счёты, ибо эти прижимистые обладатели сала, крупы, кроличьих тушек и прочего норовили заполучить побольше за свой съедобный товар. (ЗЗ)Бывало, и обжуливали.
(34)Но почему вдруг отец так вскипел на него? (35)Это был обыкновенный кородёр, мимо которого я бы раньше прошёл, не повернув в его сторону головы.
(36)А сейчас у меня словно открылись глаза. (37)Я увидел плоды его рук: несколько дубов матово желтели голыми стволами. (38)Под ними в траве лежали ремни свежей коры.
(39)Они кровоточили резким, странным для меня запахом, который вдруг вытеснил все остальные на этой благоухающей опушке.
(40)— Чтобы я вас больше здесь не видел! — перешёл на вы отец, но голос его по-прежнему не предвещал ничего хорошего.
(41)— Это почему? — вскинулся кородёр.
(42)— Потому что вы — грабитель.
(43)— Что я граблю, что? — закричал тот.
(44)— Природу, — сказал отец, но это было словно на чужом языке, я видел: этот добытчик дубового лыка не понимает отца.
(45)— Ваши они, что ли, дубки? — опять выкрикнул он.
(46)— Мои, — спокойно сказал отец, — и вот его и её, — он кивнул в нашу сторону — и других, которые растут и сюда приходить будут.
(47)— Я все, что ли, обдираю? (48)Вон их сколько тут.
(49)— Я вижу, — осадил его ледяным тоном отец. (50)— Обдираете с расчётом: на будущий год опять потребуется.
(51)— А как же! (52)Неужто я без понятия?
(53)— Без совести! (54)Погубили молодые деревья! (55)Эти вот погибнут. (56)Им бы расти и расти. (57)Войну выстояли! (58)Идите, — отец надвинулся на него.
(59)— Ладно, ладно, — подчинился тот с неохотой, отступая к дороге. (60)Вдруг он забеспокоился:
— А это кто заберёт? (61)Всё равно уж. (62)Не валяться же. (63)В голосе его и в жестах замельтешила тоска. (64) Отец махнул рукой.
(65)Мужичок быстренько вернулся, стал запихивать гибкое, выскользавшее из его рук корьё в мешок. (66) Вскинул его на плечо и так же быстренько, спотыкаясь, поковылял вниз к дороге.
(67) —Деда, ты что? — приникла к отцу Маша.
(68)Он обнял её, привлёк к себе. (69)Не отпуская внучку, сел на траву. (70)Снял фуражку,
достал платок, вытер лоб.
(71)Всё гладил и гладил ладонью матово-жёлтый, обнажённый ствол, который лишён
был живой шероховатости и над которым, как и над другими, неизуродованными стволами, продолжала трепетать листва.
(72)— Ты вот спрашиваешь, — сказал он через несколько минут нашего молчания, —как
там было, на фронте? (73)Всякое было. (74)Не только люди гибли. (75)Бывало, и природа гибла, и такие вот рощи. (76)Но то — война.
(77)Я чувствовал, что в нём трепещет всё то, что осталось там, на войне, и что вот сейчас. ]
в этот момент, соединилось коротким замыканием с этой нашей, майски шелестящей рощицей.
(78)Он, кажется, хотел сказать ещё что-то, но махнул рукой и отвернулся, скрывая блеснувшие в глазах слёзы.
(79)А я-то думал, что моему лихому фронтовику-отцу всё нипочём.
(По И.Ф. Смольникову*)
К1 – 1балл
К2 – 4 балла (нет смысловой связи между примерами)
К3 – 0 баллов (позиция автора не соотносится с поставленной в сочинении проблемой)
К4 – 0 баллов (отношение к авторской позиции должно подтверждаться примерами)
К5 – 2 балла
К6 – 1 балл, так как не набран высший балл по К10
К7 – 3 балла
К8 – 2 балла «Я согласен с мнением автора, так как считаю, что ужасы войны забирают у человека самые главные качества, которые отличают людей, - любовь и сострадание к людям и ко всему окружающему миру» (нужно двоеточие)
К9 – 0 баллов «прошедшем через войну» (прошедшем войну)
«Писатель показывает, как человек, видевший войну в худших её проявлениях, смотрит на мир иначе и видит гораздо больший смысл в тех вещах, которым бы не придал особого значения простой человек, как, например, его сын» (ошибка в построении СПП)
«Мнение автора таково: несмотря на все трудности и мучения, которые постигают человека, он должен стараться сохранить свои лучшие качества так, что даже война не сможет сделать его хуже»(нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм)
К10 – 1 балл «на которого война, видимо, не оказала положительного влияния» (война не может оказывать положительное влияние)
К11 – 1 балл
К12 – 1балл